Рабочая программа 68 часов 6 класс мальчики

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии составлена на основе следующих нормативных документов: федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, примерной программы НОО, ООО по технологии с учетом авторской программы «Технология» : программа. 5-8 классы / авт.-сост. А. Т. Тищенко, Н. В. Синица. - М. :Вентана-Граф, 2013.

Рабочая программа по технологии разработана на основе следующих нормативно-методических документов:

1. Федеральный закон от 21.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010г. № 1897.

3. Сан Пи Н, 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. 3 189, зарегистрированного в Минюсте РФ 3 марта 2011 г., регистрационный № 19993). Изменения № 3в Сан Пи Н 24.2.2821-10 от 24.11.2015г.

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 253 от 31 марта 2014 года «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» с приложением;

5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 576 от 08 июня 2015 года «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» с приложением;

6. о рабочей программе по учебному предмету (курсу) педагога, осуществляющего функции введения ФГОС.

7. Технология : программа. 5-8 классы / авт.-сост. А. Т. Тищенко, Н. В. Синица. - М. :Вентана-Граф, 2013.

Для реализации программы используется учебно-методический комплекс завершенная предметная линия «Алгоритм успеха». Технология. Индустриальные технологии: 6 класс. А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко.

Выбор авторской программы и УМК обусловлена повышением мотивации и эффективности учебной деятельности на уроках технологии при помощи учебно-исследовательской и проектной деятельность.

Цель учебно-исследовательской и проектной деятельности: интеллектуальное и личностное развитие обучающихся, рост их компетентности в выбранной для исследования или проекта сфере.

Основными направлениями учебно-исследовательской и проектной деятельности на уроках технологии в соответствии с ООП ООО являются: исследовательское и творческое.

Специфика творческих проектов по технологии состоит в том, что исследование осуществляется через актуализацию темы, выдвижение гипотезы с последующей проверкой и обсуждение полученных результатов, презентации готового продукта. В рабочей программе предусмотрено выполнение обучающимися в учебном году двух творческих проектов: «Стульчик для отдыха на природе» и ««Подставка для рисования». При организации творческой, проектной деятельности обучающихся необходимо акцентировать их внимание на потребительском назначении и стоимости продукта труда - изделия, которое они выбирают в качестве объекта проектирования и изготовления. Учитель должен помочь школьникам выбрать такой объект для творческого проектирования (в соответствии с имеющимися возможностями), который обеспечил бы охват максимума рекомендуемых в программе для освоения технологических операций. При этом необходимо, чтобы объект был посильным для школьников соответствующего возраста.

Программа рассчитана на изучение курса в течение 68часов в год. (2 часа в неделю)

Рабочая программа разработана для 6 класса, является преемственной по отношению к программе: программа. 5-8 классы / авт.-сост. А. Т. Тищенко, Н. В. Синица. - М. :Вентана-Граф, 2013.

Цели программы:

• Формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях.

• Освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности определяет общие цели учебного предмета «Технология».

• Формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающих поколений, становление системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности.

• Формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций.

• Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники, необходимой в обыденной жизни и будущей профессиональной деятельности; научиться применять в практической деятельности знания, полученные при изучении основ наук.

Задачи программы:

• Формирование политехнических знаний и экологической культуры;

• Привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

• Ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

• Развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

• Обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

• Воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

• Овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

• Использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности

При организации процесса обучения в рамках данной программы предполагается применение следующих педагогических технологий:

• коллективные способы обучения; • технологии личностно - ориентированного образования;

• деятельностный подход • проблемное обучение; • информационно-компьютерные технологии;

• технология здоровьесбережения; • технология развивающего обучения; • метод проектов.

Промежуточная и итоговая аттестация проводится в соответствии с Уставом ОУ и локальным нормативным актом:

Виды и формы контроля

• Предварительный контроль (в начале года, четверти)

• Текущий контроль - наблюдение, вызов-опрос, контрольные испытания (в виде поурочного учета)

• Оперативный, или периодический, контроль - контроль умений и навыков;

• Итоговый контроль (в конце четверти, полугодия, учебного года)

•

Примечание. Тематический план составлен по: Тищенко А.Т., Синица Н.В. Технология : 5-8 классы : программа. - М. : Вентана- Граф, 2012. Программа соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).Разделы и темы программы

Кол-во

часов

1. Технологии обработки конструкционных материалов

50

1.1. Технологии ручной обработки древесины и дре­весных материалов

18

1.2. Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов

6

1.3. Технологии ручной обработки металлов и искусст­венных материалов

18

1.4. Технологии машинной обработки металлов и ис­кусственных материалов

2

1.5. Технологии художественно-прикладной обработки

материалов

б

2. Технологии домашнего хозяйства

8

2.1. Технологии ремонта деталей интерьера

2

2.2. Технологии ремонтно-отделочных работ

4

2.3. Технологии ремонта элементов систем водоснаб­жения

2

3. Технологии исследовательской и опытнической дея­тельности

10

3.1. Исследовательская и созидательная деятельность

10

Всего

68

уро­ка

Тема урока

Кол-во часов

Основное содержание

Планируемые результаты

Дата проведения

6А класс

6 Б класс

6 В класс

План / факт

Исследовательская и созидательная деятельность (вводная часть) (2 ч)

1

Вводный инструктаж по технике безопасности. Творческий проект. Этапы выполнения творческого проекта

1

Технология как дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 6 классе. Содержание предмета. Вводный инструктаж по охране труда.

Определение творческого проекта. Выбор темы проекта. Этапы выполнения проекта (поисковый, технологический, заключительный). Защита (презентация) проекта. Методы поиска информации в книгах, журналах и сети Интернет

Развитие у учащихся пред­ставления о проектной деятельности, основных ком­понентах и критериях проекта; последова­тельности разработки творческого проекта.

Умение составлять ин­дивидуальный (группо­вой) план проекта, формирова­ние стартовой мотивации к изучению нового; ори­ентирование в инфор­мационном простран­стве

01.09.2016- 09.09.2016

Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы

1

Древесина, строение древесины. Свойства и области ее применения. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства. Пиломатериалы. Виды пиломатериалов. Виды древесных материалов: ДСП, ДВП, шпон, фанера. Области применения древесных материалов. Профессии, связанные с производством древесных материалов и восстановлением лесных массивов

Знание пород древесины, ее структуры,области применения. Сравнение различных объ­ектов: выделять из множества один или не­сколько объектов, имеющих общие свойства Определение видов древесины и древесных материалов по внешним признакам; распознавание пиломатериалов. Умение отвечать на вопросы. Познаватель­ный интерес к изучению нового, обобщения и систематиза­ции знаний

01.09.2016- 09.09.2016

^{Технологии обработки конструкционных материалов (50 ч)}

Темы: «Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов» (18 ч),

«Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов» (6 ч)

2

Заготовка древесины, пороки дре­весины

2

Заготовка древесины. Машины, приме­няемые на лесозаготовках. Профессии, связанные с заготовкой древесины и восстановлением лесных массивов. По­роки древесины. Отходы древесины и их рациональное использование

Разбираться в технологии заготовки древесины. Распознавать в заготовках природные пороки древесины по их внешнему виду. Выбирать материалы в соответствии с назначением изделия

12.09.2016- 16.09.2016

3

Свойства

древесины

2

Физические и механические свойства древесины. Общие принципы выбора заготовок из древесины (с учётом её свойств) для изготовления деталей и изделий, имеющих различное функцио­нальное назначение

Различать физические и механические свойства древесины. Проводить иссле­дование плотности и влажности древе­сины по объёму и весу образца. Анали­зировать пригодность заготовок для из­готовления изделий с учётом свойств древесины

19.09.2016 23.09.2016

4

Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертёж. Спе­цификация составных частей изде­лия

2

Графическое изображение деталей ци­линдрической и конической формы. Основная надпись чертежа. Общие све­дения о сборочных чертежах. Специ­фикация составных частей изделия. Правила чтения сборочных чертежей

Оформлять графическую документа­цию, читать сборочные чертежи. Вы­полнять эскизы или чертежи деталей из древесины, имеющих призматическую, цилиндрическую, коническую форму

26.09.2016 30.09.2016

5

Технологи­ческая кар­та - основ­ной доку­мент для изготовле­ния деталей

2

Технологическая карта и её назначе­ние. Маршрутная и операционная кар­ты. Последовательность разработки технологической карты изготовления деталей из древесины. Иллюстрация примеров технологических карт. Ис­пользование ПК для подготовки графи­ческой документации

Определять последовательность сбор­ки изделия по технологической доку­ментации.

Разрабатывать технологические карты изготовления детали из древесины. Использовать ПК для подготовки гра­фической документации

03.10.2016 07.10.2016

6,7

Технология соединения брусков из древесины

2

2

Соединение брусков из древесины: вна­кладку на клею, с помощью шкантов. Технология соединения брусков, при­меняемые инструменты и приспособле­ния, правила безопасного труда

Изготовлять изделия из древесины, со­единяя бруски на клею внакладку (вполдерева): ступенчато и врезкой, без шкантов или со шкантами. Контролиро­вать качество полученного изделия

10.10.2016 14.10.2016

17.10.2016 21.10.2016

8,9

Технология изготовле­ния цилинд­рических и конических

деталей руч­ным инстру­ментом

2

2

Изготовление цилиндрических и кони­ческих деталей ручным инструментом. Контроль качества изделий. Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами

Изготовлять детали, имеющие цилинд­рическую и коническую форму ручны­ми столярными инструментами, соблю­дать правила безопасной работы. Кон­тролировать качество готовых деталей

24.10.2016 28.10.2016

07.11.2016 11.11.2016

10

Устройство токарного станка по обработке древесины

2

Токарный станок для обработки древе­сины: устройство, назначение. Органи­зация работ на токарном станке. Осна­стка и инструменты для работы на то­карном станке. Виды точения заготовок. Правила безопасного труда при работе на токарном станке

Настраивать токарный станок для обра­ботки заготовок необходимого диамет­ра и длины. Устанавливать на шпиндель патрон, трезубец и планшайбу. На­страивать подручник для выполнения продольного, поперечного и продольно-поперечного точения

14.11.2016 18.11.2016

11,12

Технология обработки древесины на токарном станке

2

2

Технология токарной обработки древе­сины. Подготовка заготовки и её уста­новка на станке, установка подручника, приёмы точения заготовок, шлифова­ния деталей, подрезания торцов. Кон­троль качества деталей

Выполнять обработку заготовки для её последующего точения на станке и под­готовку дереворежущих инструментов. Управлять токарным станком при обра­ботке древесины. Изготовлять детали цилиндрической и конической формы на токарном станке по чертежам с со­блюдением правил безопасной работы. Применять контрольно-измерительные инструменты при выполнении токарных работ

21.11.2016 25.11.2016

28.11.2016 02.12.2016

13

Технология

окрашивания изделий из древеси­ны красками и эмалями

2

Подготовка поверхностей деталей пе­ред окраской. Отделка деталей и изделий окрашиванием. Выявление дефек­тов в детали (изделии) и их устранение. Правила безопасной работы с краска­ми и эмалями

Выполнять подготовку (грунтование, шпатлевание и зачистку) поверхностей деталей перед окраской. Окрашивать изделия из древесины краской или эмалью

05.12.2016 09.12.2016

Тема « Технологии художественно- прикладной обработки материалов» ( 6 ч)

14,

15,

16

Художест­венная об­работка древесины. Резьба по дереву.

Виды резь­бы по дере­ву и техно­логия их вы­полнения

2

2

2

История художественной обработки древесины. Демонстрация образцов из­делий, имеющих декоративную резьбу. Профессии, связанные с художествен­ной обработкой древесины.

Виды резьбы по дереву. Оборудование и инструменты для резьбы по дереву. Технологии выполнения ажурной, гео­метрической, рельефной и скульптур­ной резьбы по дереву. Правила безо­пасного труда при выполнении художе­ственно-прикладных работ с древесиной

Разрабатывать изделия с учётом назна­чения и эстетических свойств. Выполнять поиск необходимых сведений в библио­течке школьной учебной мастерской и в сети Интернет. Выбирать материалы и заготовки для резьбы по дереву. Осваивать приёмы выполнения основных операций ручными инструментами. Изготовлять изделия декоративно-прикладного характера, содержащие худо­жественную резьбу, по эскизам и черте­жам. Подготавливать презентацию из­делий. Соблюдать правила безопасного труда

12.12.2016 16.12.2016

19.12.2016 23.12.2016

10.01.2017 13.01.2017

Темы : « Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов « ( 18ч)

« Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов» ( 2 ч)

17

Элементы машинове­дения. Со­ставные час­ти машин

2

Элементы машиноведения. Составные части машин. Виды механических пере­дач (цепная, зубчатая, реечная). Поня­тие о передаточном отношении. Соеди­нения деталей (шпоночные, шлицевые). Современные ручные технологические машины и механизмы для выполнения слесарных работ

Распознавать составные части машин. Анализировать конструкцию механиз­мов (цепных, зубчатых, реечных) и со­единений (шпоночных, шлицевых). Определять передаточное отношение зубчатой передачи. Применять совре­менные ручные технологические маши­ны и механизмы для выполнения сле­сарных работ

16.01.2017 20.01.2017

18

Свойства чёр­ных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов

Сортовой прокат

1

1

Металлы и их сплавы, область примене­ния. Свойства чёрных и цветных метал­лов. Свойства искусственных материа­лов. Демонстрация образцов металлов, сплавов, искусственных материалов

Сортовой прокат, его виды, способ по­лучения, область применения. Демонст­рация образцов сортового проката. Принципы выбора сортового проката в качестве заготовки в зависимости от вида детали

Распознавать металлы и сплавы, искус­ственные материалы по образцам. Оце­нивать их технологические возможно­сти. Различать механические и техноло­гические свойства металлов и сплавов, искусственных материалов

Распознавать виды сортового проката по их профилю. Проводить опыты по исследованию преимущества примене­ния сортового проката в сравнении с листовым металлом. Выбирать заго­товку из сортового проката для изделия в соответствии с его назначением

23.01.2017 27.01.2017

19

Чертежи де­талей из сор­тового проката

Измерение размеров де­талей с помо­щью штангенциркуля

1

1

Чертежи деталей из сортового проката. Сборочные чертежи изделий из метал­лов. Чтение сборочных чертежей. Применение ПК для разработки графи­ческой документации

Контрольно-измерительные инструмен­ты. Устройство штангенциркуля. Изме­рение размеров деталей с помощью штангенциркуля. Профессии, связан­ные с контролем готовых изделий

Читать техническую документацию. Разрабатывать чертежи деталей из сор­тового проката. Применять ПК для раз­работки графической документации

Контролировать качество изготовлен­ных изделий с помощью контрольно-измерительных инструментов. Измерять детали штангенциркулем

30.01.2016 03.02.2017

20

Технология изготовле­ния изделий из сортового проката

2

Ознакомление с технологическими про­цессами создания изделий из сортово­го проката. Профессии, связанные с ручной обработкой металлов, механо­сборочными и ремонтными работами

Разрабатывать технологические карты изготовления деталей из металлов и ис­кусственных материалов на основе ана­лиза эскизов и чертежей, в том числе с применением ПК

06.02.2017 10.02.2017

21,22

Резание ме­талла и пласт­масс слесар­ной ножов­кой

4

Технологическая операция резания ме­таллов и пластмасс ручными инструмен­тами. Приёмы и особенности резания слесарной ножовкой заготовок из ме­талла и пластмасс. Приспособления. Ознакомление с механической ножов­кой. Правила безопасной работы

Отрабатывать навыки ручной слесар­ной обработки заготовок. Выполнять по разметке резание заготовок из метал­лов и искусственных материалов сле­сарной ножовкой в тисках, соблюдая правила безопасной работы. Контроли­ровать качество вырезанных деталей

13.02.2017 17.02.2017

20.02.2017

24.02.2016

23,24

Рубка

металла

4

Технологическая операция рубки ме­таллов ручными инструментами. Приё­мы и особенности рубки металла зуби­лом. Рубка металла в тисках и на плите. Правила безопасной работы

Выполнять по разметке рубку заготовок в тисках и на плите, соблюдая правила безопасной работы. Изготовлять дета­ли из металлов и искусственных мате­риалов по эскизам, чертежам и техно­логическим картам

27.02.2017 03.03.2017

06.03.2017 10.03.2017

25

Опиливание заготовок из металла и пластмассы

2

Приёмы опиливания заготовок из ме­талла, пластмассы. Инструменты и при­способления. Правила безопасной ра­боты

Выполнять по разметке опиливание за­готовок из металла и пластмассы. Отра­батывать навыки работы с напильниками различных типов. Изготовлять детали из металлов и искусственных материалов, соблюдая правила безопасной работы

13.03.2017 17.03.2017

26

Отделка изделий из металла и пластмассы

2

Способы декоративной и лакокрасоч­ной защиты и отделки поверхностей из­делий из металлов и искусственных ма­териалов. Контроль и оценка качества изделий. Выявление дефектов и их уст­ранение. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с отделкой по­верхностей деталей

Выполнять отделку поверхностей гото­вых изделий из металлов и искусствен­ных материалов (окрашиванием, лаки­рованием и др.), соблюдая правила безопасной работы. Выявлять и устра­нять дефекты отделки

20.03.2017 24.03.2017

Раздел «Технологии домашнего хозяйства» (8 ч)

Темы: «Технологии ремонта деталей интерьера» (2 ч), «Технологии ремонтно-отделочных работ» (4 ч),

«Технологии ремонта элементов систем водоснабжения» (2 ч)

27

Закрепление

настенных

предметов

2

Интерьер жилого помещения. Техноло­гия крепления настенных предметов. Выбор способа крепления в зависимо­сти от веса предмета и материала стены. Инструменты и крепёжные детали. Пра­вила безопасного выполнения работ

Отрабатывать навыки пробивания (сверления) отверстий в стене, установ­ки крепёжных деталей. Закреплять де­тали интерьера - настенные предметы (стенды, полочки, картины и др.)

03.04.2017 07.04.2017

28

Основы

технологии

штукатурных

работ

2

Виды ремонтно-отделочных работ. Ос­новы технологии штукатурных работ, современные материалы. Инструменты для штукатурных работ, их назначение. Особенности работы со штукатурными растворами.

Правила безопасной работы. Способы решения экологических проблем, воз­никающих при проведении ремонтно­отделочных и строительных работ

Проводить несложные ремонтно-шту­катурные работы с подготовкой штука­турных растворов. Осваивать приёмы работы с инструментами и материалами для штукатурных работ. Заделывать трещины в стенах, шлифовать оштука­туренные поверхности, соблюдая пра­вила безопасной работы

10.04.2017 14.04.2017

29

Основы

технологии

оклейки

помещений

обоями

2

Виды ремонтно-отделочных работ. Тех­нология оклейки помещений обоями. Декоративное оформление интерьера. Виды и назначение обоев. Виды клеёв для наклейки обоев. Расчёт потребного количества рулонов обоев. Профессии, связанные с выполнением ремонтно­отделочных работ

Разрабатывать эскизы оформления стен декоративными элементами. Изу­чать виды обоев; осуществлять подбор обоев по каталогам и образцам. Рас­считывать нужное количество рулонов обоев при известной площади стен. Выбирать обойный клей под вид обо­ев. Выполнять упражнения по наклей­ке образцов обоев (на лабораторном стенде)

17.04.2017 21.04.2017

30

Простейший ремонт сан­техническо­го оборудо­вания

2

Простейшее сантехническое оборудо­вание в доме. Устройство водопровод­ных кранов и смесителей. Причины подтекания воды в водопроводных кранах и смесителях. Устранение про­стых неисправностей водопроводных кранов и смесителей. Инструменты и приспособления для санитарно-техни­ческих работ, их назначение. Профес­сии, связанные с выполнением сани­тарно-технических работ. Соблюдение правил безопасного труда при выпол­нении санитарно-технических работ

Знакомиться с назначением сантехни­ческих инструментов и приспособле­ний. Изготовлять резиновые шайбы и прокладки к вентилям и кранам. Осуществлять разборку и сборку кра­нов и смесителей (на лабораторном стенде), заменять резиновые шайбы и уплотнительные кольца, очищать аэра­тор смесителя

24.04.2017 28.04.2017

Раздел «Технологии исследовательской и опытнической деятельности» (10 ч)

Тема «Исследовательская и созидательная деятельность» (10 ч) (2 ч темы вынесено на первый урок)

31,

32,

33,

34

Творческие проекты. Из­готовление изделий

2

2

2

2

Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возмож­ные пути их решения (выбор материа­лов, рациональной конструкции, инст­рументов и технологий, порядка сбор­ки, вариантов отделки).

Цена изделия как товара. Правила безо­пасного труда при выполнении творче­ских проектов.

Реализация этапов выполнения творче­ского проекта, использование ПК. Вы­полнение требований к готовому изде­лию. Защита (презентация) проекта

Коллективно анализировать возмож­ности изготовления изделий, предло­женных учащимися в качестве творче­ских проектов. Конструировать и про­ектировать детали с помощью ПК. Разрабатывать чертежи и технологи­ческие карты. Изготовлять детали и контролировать их размеры. Собирать и отделывать изделия. Оценивать стоимость материалов для изготовле­ния изделия и сравнивать её с воз­можной рыночной ценой товара. Раз­рабатывать варианты рекламы. Подго­тавливать пояснительную записку. Оформлять проектные материалы. Проводить презентацию проекта с ис­пользованием ПК

03.05.2017 05.05.2017

10.05.2017 12.05.2017

15.05.2017 19.05.2017

22.05.2017

26.05.2017

Всего

68

Учебно-методическое обеспечение

1. Учебник «Технология» под редакцией Симоненко В.Д. 6 класс. Москва. Издательство «Вентана- Граф», 2014.

2. Коваленко, В. И. Объекты труда. 6 кл. Обработка древесины и металла: пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Кулененок. - М. : Просвещение, 2009.

3. Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских : книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. - М. : Просвещение, 2010.

4. Сасова, И. А. Технология. 5-8 классы: Программа / И. А. Сасова, А. В. Марченко. - М. : Вентана-Граф, 2011.