- Учителю
- Открытый урок по технологии в 7 классе на тему: 'Силуэт и стиль в одежде'
Открытый урок по технологии в 7 классе на тему: 'Силуэт и стиль в одежде'
Открытый урок по технологии в 7 классе
Подготовила и провела Кулешова Валентина Михайловна.
Тема урока : «Силуэт и стиль в одежде.»
Цели урока:
-
Ознакомить учащихся с модой разных эпох, с понятиями «силуэт» «стиль в одежде», требованиями, предъявляемыми к одежде, понятием «моделирование», модельными линиями, с видами женского легкого платья, с эстетическими и гигиеническими, эксплуатационными требованиями к одежде. Закрепить знания о стиле и одежде.
-
Научить правильно подбирать и комбинировать одежду, определять стиль и силуэт. .
-
Закрепить знания о стиле и одежде..
-
Развивать пространственно-образное воображение, творческое мышление, развитие речи учащихся, эстетический вкус, формирование познавательного интереса учащихся к предмету.
-
Воспитывать аккуратное отношение к вещам, формированию нравственных, трудовых качеств личности.
Оборудование: учебник Симоненко, ноутбук, метод пособие.
Ход урока.
1. Организационный момент.
приветствие;
- проверка явки учащихся
- заполнение учителем классного журнала
- проверка готовности учащихся к уроку
- настрой учащихся на работу
- доведения до учащихся плана урока.
Чтоб по моде быть одетым,
Мало знать ее приметы,
Надо многое уметь
И хороший вкус иметь.
На одежду, украшенья,
Чтоб, избегнув искушенья,
Взять все лучшее из моды
И не выглядеть уродом,
Взять из моды только то
Хоть в костюме, хоть в пальто,
Что, бесспорно, красит Вас
И подходит к цвету глаз,
К росту, и к телосложению
И к характеру движенья,
То, что стиль ваш выявляет,
Красоты вам прибавляет.
2.Проверка домашнего задания.
Вопросы по теме элементы машиноведения.
-Каков принцип образования двухниточного машинного стежка?
- Назовите детали, служащие для соединения сборочных едениц.
-Назовите детали, обеспечивающие вращательное движения машины.
- Назовите детали, обеспечивающие, преобразование движений механизмов швейной машины.
- На какие группы делятся машинные швы?
3. Актуализация опорных знаний.
-
- Как были одеты люди в древности?
-
Вы любите покупать и выбирать себе одежду?
-
Какие виды одежды вы знаете?
-
Вы следите за веяниями моды?
-
Что такое мода?
-
Где возникла мода?
-
Какое значение имеет цвет в одежде?
-
Как влияет рисунок на выбор одежды?
4. Изучение новой темы:
Стили и силуэты в одежде
Что же такое мода?
Обычно под этим подразумевают одежду ( в других случаях стиль жизни. пристрастия в питании, в выборе автомашины и т.п.). Изменчивая мода снова и снова утверждает окончательный идеал красоты. Человек с гордостью принимает его, по сути, лишь покоряясь велению моды.
Где возникла мода?
Понятие "мода" возникло в 15 в при бургундском дворе. На протяжении веков разные страны и города играли ведущую роль в моде на одежду: Италия, Испания, Франция, Англия. Сегодня - это Париж!
Что такое одежда?
Одежда - это совокупность покровов, полностью или частично покрывающих туловище и конечности человека.
Плечевая одежда берёт своё начало от первобытных плащей - шкур.
В древней Греции костюм состоял из двух частей: нижней рубашки - хитона и верхней накидки - гиматия. Эта накидка перекидывалась через левое плечо на спину и грудь. Более длинный и широкий гиматий назывался пеплос - большой кусок шерстяной материи.
Древняя Русь VIII - XII столетия.
Женщины того времени носили длинную холщовую рубаху - сорочицу широкого покроя, подпоясанную по бёдрам и расшитую по краям.
В XV - XVI веках появились ночные сорочки и панталоны, которые долгое время были принадлежностью туалета только привилегированных слоёв населения. А как же развивалось история костюма?
Историками костюма четко разделяются стили и их особенности до Первой мировой войны:
-
античный,
-
византийский,
-
средневековье,
-
готика,
-
возрождение,
-
барокко,
-
рококо,
-
классицизм и ампир
Туалет - это совокупность одежды, обуви, перчаток, а также предметов, дополняющих костюм (украшения, цветы и т.п.)
Виды лёгкой одежды:
Бельё
Верхняя одежда
Лёгкое платье
Сорочки , пижамы, гарнитуры, пеньюары, халаты, чулочно-носочные изделия, нижнее бельё
Пальто, плащи, куртки, шубы, полупальто и т.п.
Платья, блузки, жилеты, халаты, сарафаны, юбки, рубашки, костюмы, пиджаки и т.п.
Функции одежды:
-
Защитная
-
Социальная
-
Психологическая
-
Эстетическая
Требования, предъявляемые к одежде:
-
Гигиенические - одежда должна обеспечивать нормальную жизнедеятельность организма человека и предохранять тело человека от внешних воздействий
-
Эксплуатационные - одежда должна быть удобной в носке, достаточно прочной и износоустойчивой, не деформировалась, не боялась яркого света и проливного дождя, не разрушалась при растягивании
-
Экономические - одежда должна быть недорогой и доступной.
Скажите, менялась ли одежда по внешнему виду, покрою?
Как, с помощью чего менялась одежда?
Что же такое моделирование?
Моделирование - это процесс создания новых моделей одежды.
Сущность процесса моделирования - разработка такой конструкции изделия и форм его деталей, которые дали бы возможность выполнить изделие в полном соответствии с образцом.
Современная одежда отличается многообразием форм, моделей, фасонов и силуэтов.
Силуэт - (французское слово, которым называют внешние очертания любого предмета, его «тень».)- это плоскостное зрительное восприятие объёмных форм одежды.
Модель - это образец какого-нибудь изделия одежды новой по виду, отделке, материалу и другим качествам.
Фасон - это внешние черты изделия, определяемые формой деталей, конструктивными линиями, отделкой и т.п
-
Фасонные линии - всегда связаны с силуэтом и подчинены ему, подчёркивают его особенности.
-
Конструктивные линии - с их помощью создаётся объёмная форма костюма в пространстве. Линии соединения основных деталей, рельефы, вытачки, швы соединения воротника с горловиной и рукава с проймой.
-
Декоративные линии -это линии различных отделок: защипы, канты, кокетки, складки, сборки, оборки и т.п
Одежда может быть :
Деловая, нарядная, спортивная.
Различают четыре основных стиля.
Стиль - манера, характер одежды .
-
Классический ( деловой, элегантный).
Вещи мало подвержены влиянию моды:
-
приталенный или прямой силуэт
-
деталей мало,
-
сдержанная простота
-
лаконичный крой
-
строгий образ
-
Романтический
Очень романтичный, нарядный, экстравагантный:
-
Мелкие рюши. жабо
-
Кружева и банты
-
Оборки
-
Искусственные цветы
-
Вышивка .Воланы
-
Спортивный
Комфортная, удобная для движения одежда:
-
Сафари
-
Джинсовый
-
Военизированный
-
Морской
-
Комбинезон
-
Куртки
-
Брюки.
-
Блузки
-
Юбки.
-
Фольклорный
В духе народных и национальных костюмов:
-
Тесьма, вышивка, кружева
-
Шали, платки, накидки
-
Свободные тёплые кофты
-
Сборчатые юбки
5. Физминутка
6. Закрепление темы .
Конспектирование в тетради.
-
Силуэт-это плоскостное зрительное восприятие объёмных форм одежды.
-
Силуэты бывают:
прямой, полуприлегающий, приталенный, трапециевидный
-
Модель- это образец какого-нибудь изделия одежды новой по виду, отделке, материалу и другим качествам.
-
Фасон-это внешние черты изделия, определяемые формой деталей, конструктивными линиями, отделкой и т.п.
-
Фасонные линии-
Всегда связаны с силуэтом и подчинены ему, подчёркивают его особенности.
-
Конструктивные линии-
С их помощью создаётся объёмная форма костюма в пространстве. Линии соединения основных деталей, рельефы, вытачки, швы соединения воротника с горловиной и рукава с проймой.
-
Декоративные линии-
Это линии различных отделок: защипы, канты, кокетки, складки, сборки, оборки и т.п.
7. Практическая работа
Определить какого стиля и силуэта представлена одежда
8. Контрольные вопросы.
- Какие изделия относятся к плечевым изделиям?
-Каким требования должна отвечать одежда?
-Что означают цельнокроеные платья?
- Перечислите и дайте характеристику различным видам силуэтов.
- Чем отличается классический стиль одежды от спортивного?
-Перечислите экономические требования к одежде.
9. Задание на дом: учить конспекты.
10.Итоги урока. Анализ.
Беседа с учащимися по вопросам:
В одежду какого стиля вы сейчас одеты?
Можете ли вы назвать силуэт своей одежды?
Одежду какого стиля не стоит надевать на дискотеку?
САМОАНАЛИЗ УРОКА ПО ТЕХНОЛОГИИ 7 КЛАССА
Подготовила и провела Кулешова В.М.
1. Данная тема«Силуэт и стиль в одежде.»
Изучается, дополняя и расширяя знания учащихся в разделе: «Конструирование и моделирование плечевых изделий» в 7 классе на уроке технологии. Эта тема связана с предыдущей темой : «Материаловедение».
Этот урок «работает» на последующие уроки, темы и разделы, т.к. закладывает знания основных понятий «силуэт», «стиль в одежде», готовой одежды. Специфика этого урока в том что ознакомить с видами женского легкого платья.
2. Реальные возможности учащихся для активной самостоятельной работы (ограничены по многим субъективным и объективным факторам). Подготовка, способности отдельных учащихся были учтены.
3.На уроке по типу «Приобретение учащимися новых знаний» в комплексе решались и образовательные, и воспитательные задачи, а также развития мыслительной деятельности:
1). Дать знания по теме;
2). Воспитание аккуратного отношения к вещам, формированию нравственных, трудовых качеств личности.
3). Обучение анализу, синтезу, полученных знаний.
-
Задания были рациональны на данном уроке в данной классе.
Время распределено на все этапы урока рационально, между различными этапами урока определена тесная связь.
-
Главный акцент на уроке делался на понятиях «стиль»,«силуэт»
-
Осуществлялось использование различных методов, главный из которых умение правильно определять силуэт.
-
Осуществлялось сочетание нескольких форм обучения:
постановка проблемного вопроса;
Практическая работа; было много использовано наглядных материалов.
6. Урок проводился в кабинете с использованием накопленных дополнительных материалов
7. Высокая работоспособность обеспечивалась за счет активизации и упрощения материала. Психологический климат обеспечивался поощрениями учащихся.
8. Цели и задачи на уроке были реализованы.
Заведующая школы: Левшина В.Н.
Директор школы: Юров А.В.