Внеклассное мероприятие, конкурс на тему Изготовление скворечника (5 класс)

Внеклассное мероприятие, конкурс.

Тема: Изготовление скворечника

Планируемые результаты.

Личностные:

• формирование мотивов достижения и социального признания;

• достижение эмоционального комфорта и психологической безопасности;

• приобретение навыков работы в группе.

Метапредметные.

Регулятивные:

• умение планировать и регулировать свою деятельность;

Познавательные:

• способность самостоятельно проводить исследования и аргументировать;

• ориентирование на разнообразие способов решения задач;

• способность самостоятельного создания способов решения проблем.

Коммуникативные:

• умение формулировать собственное мнение и позицию;

• умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

• способность адекватного использования речевых средств для решения различных коммуникативных задач.

Основные образовательные объекты:

Обучающиеся 5-х классов по 3 человека с каждого взвода

Оборудование, инструменты и приспособления: столярные верстаки, линейки, столярные угольники, карандаши, ножовки, рубанки, ручные дрели, свёрла, отвертки, подкладная доска.

План мероприятия:

1.Организационная часть

2.Постановка учебной задачи. Определение целей мероприятия.

3.Планирование

4.Практическая работа

5.Подведение итогов работы

6.Рефлексия обучающихся

7.Уборка рабочих мест

Ход мероприятия:

Организационная часть.

В конкурсе «Юный мастер» участвуют суворовцы первой роты. Из каждого взвода выставляется команда из трех человек. Перед началом они строятся для ознакомления с общими правилами техники безопасности.

Постановка учебной задачи. Определение целей мероприятия.

Суворовцы знакомятся с целями и задачами конкурса, уясняют условия конкурса. 1 конкурс: «Разминка» (представители команд по очереди отвечают на вопросы) Максимальная оценка: 5 баллов.

1. Какие птицы обитают на территории Татарстана?

2. Какие из названных птиц могут использовать для гнездования домики, сделанные людьми?

Планирование. Суворовцы обсуждают информацию о разновидностях птичьих домиков

для разных видов птиц. Знакомятся со способами и правилами развешивания

скворечников. Скворечник - вид искусственного закрытого гнездовья, наиболее популярный как у людей - друзей диких птиц, так и у их подопечных. Традиция развешивать скворечники весной существует во всем мире.

Домик для птиц должен удовлетворять вполне определенным требованиям. Первое, он должен быть прочным и непрозрачным для того чтобы скрыть выводок, внутренние стенки должны быть не очень твердыми и слегка шероховатыми, чтобы птенцы могли карабкаться навстречу родителям, прилетевшим с кормом. Без этой физзарядки птенцы не встанут как следует на крыло и не выдержат перелета на зимовку или станут жертвами хищников.

Материал скворечника должен быть в меру звукопроницаемым, как можно лучше держать тепло, а его строение не должно иметь щелей.

Правила:

Леток должен быть ориентирован на восток-юго-восток, чтобы весной в него проникали первые лучи Солнца. Высота подвеса 3-5 м. Вешать предпочтительно на деревья, так птицам кажется безопаснее.

Скворечник для скворцов можно вознести на шесте.

Вводный инструктаж.

Обучающиеся знакомятся с чертежом и технологической картой скворечника, последовательностью его изготовления. Преподаватель обращает особое внимание на качество изделия. Напоминает поговорку «Семь раз отмерь - один раз отрежь». Проводит инструктаж по соблюдению правил техники безопасности и желает успешной работы. На изготовление скворечника даётся время 2 часа.

Практическая работа

Участникам конкурса раздаются чертежи, технологические карты, заготовки деталей скворечника и все необходимые контрольно-измерительные, разметочные и столярные инструменты. Суворовцы приступают к работе.

Во время изготовления скворечников преподаватель следит за правильностью выполнения технологических операций и соблюдением правил техники безопасности, поправляет их.

В течение всего периода изготовления изделия в целях создания хорошего эмоционального настроения у конкурсантов звучит лёгкая музыка.

Подведение итогов.

По истечению времени работа останавливает, и конкурсанты сдают свои изделия для оценивания и подведения итогов.

Изделие оценивается по следующим критериям:

Качество изделия

Затраченное время

Умение работать в команде

Соблюдение правил техники безопасности

Рефлексия обучающихся

Суворовцы оценивают свою работу на нашем занятии:

 на занятии я работал активно или нет,

 своей работой на занятии я доволен или нет,

 занятие для меня показалось коротким или длинным,

 мое настроение стало лучше или хуже.

Уборка рабочих мест.