Урок по технологии на тему 'Макраме - искусство плетения'

МКОУ «Кош-Агачская СОШ им. В.И.Чаптынова»

ТЕМА УРОКА:

«Макраме- искусство плетения»

разработала

учитель технологии

Кашетова Айфану Амиржаевна

Пояснительная записка

по уроку в 8 классе

раздел «Художественные ремесла»,

тема урока: «Макраме - искусство плетения».

Направление: декоративно - прикладное.

Класс: 8 «в» класс.

Тип: урок открытия нового знания.

Характеристика класса: общеобразовательный класс с высоким показателем качества обученности. В классе 15 девочек. Отличников из них 3 обучающихся, хорошистов 10 обучающихся. Преобладает положительная мотивация к уроку. Учащиеся отличаются высокой активностью, самостоятельностью.

Методы: проблемно-поисковый, исследовательский.

Формы работы: самостоятельная работа, работа в группах, учебное сотрудничество.

Обучающиеся активно работают на уроке. Выступают с заранее подготовленными сообщениями по теме. Темы сообщений разнообразны: «История макраме», «Изделия в технике макраме», « Виды узлов». На уроке класс делится на 3группы, по 5 человек. В каждой группе есть:

- лидер (организатор),

- оппоненты (противники),

- помощник лидера (исполнители),

- сомневающийся (оценщик - контролер).

Учитель ознакомит с обязанностями каждого, раздает инструкцию.

Учащиеся отвечают на задание по карточкам (письменно). Выполняют самостоятельную работу в группах: « Изделия в технике макраме».

Результатом данного урока является высокая степень усвоения учебного материала. 100% усвоили новый материал, испытываюших затруднения при практической работе не было.

Урок прошел живо, интересно, творчески. Все обучающиеся работали активно.

Тема урока: Макраме - искусство плетения.

Цель: Способствовать эффективному овладению обучающимися знаний по узелковому плетению, формирование навыков изготовления изделий в технике макраме.

Планируемые результаты:

1. Предметные: расширение понятийной базы по узелковому плетению, обучение приемам плетения - разным видам узлов.

2. Личностные: формирование информационной культуры, поиск материалов, воспитание эстетического вкуса.

3. Регулятивные: ставить цель и анализировать условия достижения цели, прогнозировать последствия неправильных действий.

4. Коммуникативные: умение работать в группе, в сотрудничестве, участвовать в обсуждении проблемы, делать выводы, выбор темы работы.

Тип урока: Урок открытия нового знания.

Оборудование: компьютер, веревки, инструкционные

карты, готовое изделие.

Структура урока

Этапы урока

Дидактические цели

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Слайды

I. Организаци-

онный момент

Включение обучающихся на личностно - значимо уровне

Здравствуйте мои рукодельницы! Я рада приветствовать вас на уроке. Я вижу, что вы готовы к уроку. Давайте улыбнемся друг другу сейчас,

улыбка подружит сегодня всех нас! Улыбнулись! Вижу, что у вас сегодня отличное настроение

А теперь скажите, вы готовы сегодня хорошо потрудиться?

Проверяют свою готовность к работе на уроке. Настраиваются на урок. Отвечают на вопросы.

II. Актуализация

знаний

Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого обучающегося.

Посмотрите на экран, о чем будем говорить сегодня?

Сегодня вы будете учиться важному моменту как созданию новых изделий в технике макраме.

Думаю, вас не затруднит назвать тему нашего урока.

О макраме.

Тема урока: Макраме - искусство плетения

III. Постановка цели урока

А теперь ответьте, что мы будем делать на уроке?

Итак, сегодня на уроке мы должны научиться выполнять изделия в технике макраме .

Тема нам известна, цель поставлена, в общем - то путь намечен. Все ли мы сделали?

А вы хотите научиться сплести? Как вы думаете, это трудно?

Изучение макраме очень полезно, кроме того эта техника только на вид трудна, в целом она увлекательна и не сложна. Только надо научиться основным приемам плетения.

Знакомиться с новыми узлами.

Нет, мы не выполнили эти узлы.

Да.

IV. «Открытие нового знания»

Решение учебных задач

Давайте разобьем нашу работу на этапы. С чего начнем? Послушаем сообщение по видам узлов и с их применением в жизни.

Хорошо! Я вижу, вы справились с работой.

Говорят свои идеи.

С домашнего задания.

Девочки слушают сообщения.

Красивые работы на слайдах? Но они отличаются друг от друга. Также имеют названия. Давайте разобраться вместе в этом.

Плоский узел.

Витая цепочка.

Репсовый узел.

Узлы в макраме различаются по степени сложности. В макраме есть большой плюс - его гибкость. Достаточно знать принципы и несколько распространенных приемов плетения - и вы сможете свободно импровизировать.

На столах лежат карточки «Виды узлов». Прочитайте и вставьте пропущенные названия узлов.

Работа по карточкам

Как вы думаете, какой вид плетения самый простой? А какой сложный?

Девочки сравнивают и отвечают.

Физкультминутка.

Снятие усталости с глаз: Быстро и сильно потереть ладони друг о друга так, чтобы они стали горячими. Затем приложить ладони к глазам и подержать минуту.

Упражнения с разминкой рук и осанки: Откинуться на спинку стула, медленно поднять руки вверх, делая глубокий вдох и медленно опуская руки - глубокий выдох. Повторить несколько раз.

Делают физкультминутку под руководством учителя

Макраме - это узелковое плетение с декоративным уклоном. Истоки этого искусства - в далеком прошлом, ведь люди начали завязывать узлы, как только у них появилось то, из чего их можно было завязывать. Большой вклад в макраме внесли моряки, которые использовали различные узлы как в работе. Так и в качестве развлечения в свободное время, оплетая все подряд - от рукояток, ножей и бутылок.

Действительно, мы с вами сегодня прикоснемся к творчеству древних мастеров и выполним узлы в различной технике макраме. А теперь, посмотрим

на экран. Вы можете выбрать работу.

Видео

Так же нам помогут в работе инструкционные карты.

Не забудьте про технику безопасности на уроке.

Техника безопасности

V.Первичное закрепление

Работа в группах, парах

А теперь выполним практическую работу. Работаем в группах. Перед группой лежат инструкции. В группах есть лидеры.

Работают по инструкцион

ным картам.

VI. Самостоятельная работа

Практическая работа:

«Выполнение узлов в технике макраме»». Пользуйтесь инструкционными картами.

Работают по инструкцион

ным картам.

VII. Включение нового знания в систему знаний и повторения

Закрепление полученных знаний

Для тех, кто справился с работой тест. Защита работ группой.

Защита изделий группой

VIII. Рефлексия деятельности

( итог урока)

Самооценка результатов деятельности своей и всего класса

Какую задачу ставили?

Какие получили результаты?

Где можно применить новые знания?

Сегодня вы освоили самые распространенные и самые простые узлы макраме, надеюсь, вам понравилось и думаю, что в дальнейшем вы научитесь выполнять более сложные узлы и более сложные изделия и сможете радовать всех своими работами. И вам кто в будущем захочет стать дизайнером, я думаю, что это рукоделие, несомненно, пригодится.

Спасибо за урок!

Дети отвечают.