Календарно-тематическое планирование для сельских школ ФГОС

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_________ С.В. Ануфриева

1 сентября 2015 года

Муниципальное образование Тимашевский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 13 имени Героя Советского Союза Г.К.Кулика

муниципального образования Тимашевский район

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по технологии

Класс 6 «А»,6 «Б», 6 «В»

Учитель Коновалова Ирина Валериевна

Количество часов: всего 68 часов; в неделю 1 час;

Планирование составлено на основе рабочей программы разработанной Коноваловой Ириной Валериевной и утвержденной на заседании педагогического совета 31 августа 2015 года, протокол №1, «Технология. Технологии ведения дома 6 класс» Н. В. Синица, В. Д. Симоненко, Москва «Вентана-Граф», 2014 г.

№ урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Даты

проведения

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), проекты, ИКТ - компетенции, межпредметные понятия

план

факт

«Сельскохозяйственные технологии

Технологии растениеводства

9

Технология выращивания плодовых и ягодных культур

4

1-2

Группировка и характеристика плодовых и ягодных растений. Пр.р. Уход за земляникой и ягодными кустарниками

2

6А, 6Б-04.09

6В- 01.09

Лопаты, ведра, грабли, секаторы

Л: Определять тип предмета изучения технология.

Р: Осваивать безопасные приемы работы.

П: Анализировать требования к соблюдению технологических процессов

К: Соблюдать правила техники безопасности

3-4

Технологии выращивания ягодных кустарников, плодовых растений.

Пр.р. Отбор посадочного материала

2

6А, 6Б-11.09

6В- 08.09

Лопаты, ведра, грабли, секаторы

П: Анализировать требования к соблюдению технологических процессов

К: Соблюдать правила техники безопасности

Технология выращивания растений рассадным способом и в защищенном грунте.

4

5-6

Технология выращивания растений. Пр. р. Выбор культур для выращивания рассадным способом

2

6А, 6Б-18.09

6В- 15.09

Учебник

П: Анализировать требования к соблюдению технологических процессов

К: Соблюдать правила техники безопасности

7-8

Понятие «рацион» и «норма кормления».

Пр.р. Разработка конструкции и сооружений для защищенного грунта.

2

6А, 6Б-25.09

6В- 22.09

учебник

Л: Определять тип предмета изучения технология.

Р: Осваивать безопасные приемы работы.

П: Анализировать требования к соблюдению технологических процессов

К: Соблюдать правила техники безопасности

Организация производства продукции растениеводства на пришкольном участке и в личном подсобном хозяйстве.

1

9

Понятие об организации и планировании технологической деятельности в растениеводстве.

1

6А, 6Б-02.10

6В- 29.09

учебник

Л: Определять тип предмета изучения технология.

Р: Осваивать безопасные приемы работы.

П: Анализировать требования к соблюдению технологических процессов

К: Соблюдать правила техники безопасности

Технологии домашнего хозяйства

2

Интерьер жилого дома

1

10

Понятие о композиции в интерьере.Пр.р. Разработка плана жилого дома

1

6А, 6Б-02.10

6В- 29.09

Презентация: «Интерьер жилого дома»

Л: Находить и представлять информацию об устройстве современного жилого дома, квартиры, комнаты.

П: Делать планировку комнаты подростка с помощью шаблонов и ПК.

Р: Выполнять эскизы с целью подбора материалов и цветового решения комнаты.

Комнатные растения в интерьере

1

11

Роль комнатных растений в интерьере. Пр.р. Уход за растениями

1

6А, 6Б-09.10

6В- 06.10

Презентация: «Разновидности комнатных растений»

Л: Выполнять перевалку (пересадку) комнатных растений.

П: Находить и представлять информацию о приёмах размещения комнатных растений, об их происхождении. Р: Понимать значение понятий, связанных с уходом за растениями. Знакомиться с профессией садовник

Технологии творческой и опытнической деятельности

1

Исследовательская и созидательная деятельность

1

12

Цель и задачи проектной деятельности в 6 классе.

1

6А, 6Б-09.10

6В- 06.10

Банк проектов, учебник

П: Контролировать и оценивать процесс и результат действий. Слушать собеседника

Кулинария

11

Блюда из рыбы и морепродуктов

4

13-14

Понятие о пищевой ценности рыбы и нерыбных продуктов моря. Пр.р. Приготовление блюда из рыбы.

2

6А, 6Б-16.10

6В- 13.10

Презентация www.fcior.edu.ru.

Л: Определять свежесть рыбы органолептическими методами. Определять срок годности рыбных консервов. П: Подбирать инструменты и приспособления для механической и кулинарной обработки рыбы. Планировать последовательность технологических операций по приготовлению рыбных блюд.

Р: Выполнять механическую обработку чешуйчатой рыбы. Разделывать солёную рыбу. Осваивать безопасные приёмы труда.

ИКТ: Создание письменных сообщений

15-16

Тепловая обработка рыбы.Пр.р. Приготовление блюд из морепродуктов.

2

6А, 6Б-23.10

6В- 20.10

Оборудование, учебник

Л: Оттаивать и выполнять механическую кулинарную обработку свежемороженой рыбы. Выполнять механическую обработку чешуйчатой рыбы. Разделывать солёную рыбу.

Р: Осваивать безопасные приёмы труда. Выбирать готовить блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря. Определять качество термической обработки рыбных

блюд.

П: Сервировать стол и дегустировать готовые блюда. Знакомиться с профессией повар. Находить и представлять информацию о блюдах из рыбы и морепродуктов

Блюда из мяса

2

17-18

Виды мяса и субпродуктов. Пр.р. Приготовление блюда из мяса.

2

6А, 6Б-30.10

6В- 27.10

Форма, таблицы, приспособления и инвентарь для приготовления пищи, презентация созданная учителем

Л: Определять качество мяса органолептическими методами. Подбирать инструменты и приспособления для механической и кулинарной обработки мяса. Планировать последовательность технологических операций по приготовлению мясных блюд.

П: Выполнять механическую кулинарную обработку мяса. Осваивать безопасные приёмы труда. Выбирать и готовить блюда из мяса.

К: Сервировать стол и дегустировать готовые блюда.

Блюда из птицы

2

19-20

Технология приготовления блюд из птицы Пр.р. Приготовление блюда из птицы

2

6А, 6Б-13.11

6В- 10.11

Форма, таблицы, приспособления и инвентарь для приготовления пищи

Л: Определять качество птицы органолептическими методами. Подбирать инструменты и приспособления для механической и кулинарной обработки птицы. П: Планировать последовательность технологических операций. Осуществлять механическую кулинарную обработку птицы.

Л: Соблюдать безопасные приёмы работы с кухонным оборудованием, инструментами и приспособлениями. Готовить блюда из птицы. Проводить дегустацию блюд из птицы.

К: Сервировать стол и дегустировать готовые блюда. Находить и представлять информацию о блюдах из птицы

Заправочные супы

2

21-22

Значение супов в рационе питания Пр.р. Приготовление заправочного супа

2

6А, 6Б-20.11

6В- 17.11

Форма, таблицы, приспособления и инвентарь для приготовления пищи, презентация www.1september.ru</</p>

Л: Определять качество продуктов для приготовления супа. Готовить бульон. Готовить и оформлять заправочный суп. Выбирать оптимальный режим работы нагревательных приборов.

П: Определять консистенцию супа. Соблюдать безопасные приёмы труда при работе с горячей жидкостью. Осваивать приёмы мытья посуды и кухонного инвентаря.

Р:Читать технологическую документацию. Соблюдать последовательность приготовления блюд по технологической карте. Осуществлять органолептическую оценку готовых блюд.

К: Овладевать навыками деловых, уважительных, культурных отношений со всеми членами бригады (группы). Находить и представлять информацию о различных супах

Приготовление обеда. Сервировка стола к обеду

1

23

Меню обеда. Пр.р. Приготовление обеда

1

6А, 6Б-27.11

6В- 24.11

Презентация: «Меню обеда. Сервировка стола к обеду»

Кухонная посуда, эл. плита

Л: Подбирать столовое бельё для сервировки стола к обеду. Подбирать столовые приборы и посуду для обеда. Составлять меню обеда. П: Рассчитывать количество и стоимость продуктов для приготовления обеда.

К: Выполнять сервировку стола к обеду, овладевая навыками эстетического оформления стола

Технологии творческой и опытнической деятельности

1

Исследовательская и созидательная деятельность

1

24

Пр.р. Творческий проект по разделу «Кулинария»

1

6А, 6Б-27.11

6В- 24.11

Банк проектов, кухонная посуда, плита

Л: Составлять план и последовательность действий. Ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Л: Формулировать собственную позицию

Проект: Кулинария

Создание изделий из текстильных материалов

22

Свойства текстильных материалов

2

25-26

Виды и свойства искусственных и синтетических тканей Пр.р. Изучение свойств текстильных материалов из химических материалов

2

6А, 6Б-04.12

6В- 01.12

Таблица, учебник, презентация созданная учителем

Л: Составлять коллекции тканей

и нетканых материалов из химических волокон. Исследовать свойства текстильных материалов из химических волокон.

П: Подбирать ткань по волокнистому составу для различных швейных изделий. Находить и представлять информацию о современных

материалах из химических волокон

и об их применении в текстиле.

Р: Оформлять результаты исследований.

Знакомиться с профессией оператор

на производстве химических волокон

Конструирование швейных изделий

4

27-28

Понятие о плечевой одежде. Пр.р. Изготовление выкроек для образцов ручных и машинных работ.

2

6А, 6Б-11.12

6В- 08.12

Форма, швейная машина, ножницы, раздаточный материал «Швы», презентация созданная учителем

Л: Снимать мерки с фигуры человека

и записывать результаты измерений.

П: Рассчитывать по формулам отдельные

элементы чертежей швейных изделий.

29-30

Построение чертежа основы плечевого изделия Пр.р. Снятие мерок и построение чертежа швейного изделия

2

6А, 6Б-18.12

6В- 15.12

Форма, швейная машина, ножницы, раздаточный материал «Швы»

П: Строить чертёж основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.

Моделирование швейных изделий

2

31-32

Понятие о моделировании одежды Пр.р. Моделирование выкройки проектного изделия

2

6А, 6Б-25.12

6В- 22.12

Сантиметровая лента, лекало, линейка закройщика, манекен, выкройки в масштабе и в натуральную величину

Л: Выполнять эскиз проектного изделия. Изучать приёмы моделирования формы выреза горловины.

П: Изучать приёмы моделирования плечевой одежды с застёжкой на пуговицах. Изучать приёмы моделирования отрезной плечевой одежды.

Р: Моделировать проектное швейное изделие. Изготовлять выкройки дополнительных деталей изделия: подкройных обтачек

и т. д.

К: Готовить выкройку проектного изделия к раскрою. Знакомиться с профессией технолог-конструктор швейного производства

Швейная машина

2

33-34

Устройство машинной иглы Пр.р. Устранение дефектов машинной строчки

2

6В- 12.01

6А, 6Б-15.01

Швейная машина, машинная игла

Р. Выполнение приёмов работы на швейном оборудовании. Анализ проделанной работы. Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном, целью.

К. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

П. Освоение правил безопасной работы на швейном оборудовании и освоение практических навыков по подготовке швейной машины к работе.

Технология изготовления швейных изделий

12

35-36

Правила раскладки выкроек на ткани. Пр.р. Раскрой швейного изделия.

2

6В- 19.01

6А, 6Б-22.01

Цветная бумага, ножницы, презентация созданная учителем

Л: Выполнять экономную раскладку выкроек на ткани, обмеловку с учётом припусков на швы.

П: Выкраивать детали швейного изделия из ткани и прокладки.

Р: Выполнять правила безопасной работы утюгом.

37-38

Понятие о дублировании деталей кроя. Пр.р. Дублирование деталей клеевой прокладкой.

2

6В- 26.01

6А, 6Б-29.01

Ножницы, технологические карты, образцы стежков

Л: Дублировать детали кроя клеевой прокладкой.

П: Соблюдать правила безопасности

39-40

Основные операции при ручных работах. Пр.р. Изготовление образцов ручных работ

2

6В- 02.02

6А, 6Б-05.02

Швейная машина, технологические карты

Л: Изготовлять образцы ручных работ: перенос линий выкройки на детали кроя с помощью прямых копировальных стежков; примётывание; вымётывание.

П: Соблюдать правила безопасности

41-42

Основные машинные операции. Пр.р. Обработка мелких деталей проектного изделия.

2

6В- 09.02

6А, 6Б-12.02

Ткань, швейные машины, инструменты и приспособления, утюг

Л: Изготовлять образцы машинных работ: притачивание и обтачивание. Проводить влажно-тепловую обработку на образцах.

П: Соблюдать правила безопасности

43-44

Подготовка и проведение примерки плечевой одежды

Пр.р. Подготовка изделия к примерке.

2

6В- 16.02

6А, 6Б-19.02

Ткань, швейные машины, инструменты и приспособления, утюг

П: Обрабатывать мелкие детали (мягкий пояс, бретели и др.) проектного изделия обтачным швом. Выполнять подготовку проектного изделия к примерке.

К: Овладевать безопасными приёмами труда. Знакомиться с профессией закройщик

45-46

Окончательная отделка изделия

Пр.р. Окончательная обработка изделия

2

6В- 24.02

6А, 6Б-26.02

Ткань, швейные машины, инструменты и приспособления, утюг

П: Проводить примерку проектного изделия. Устранять дефекты после примерки. Обрабатывать проектное изделие по индивидуальному плану.

Р: Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки. Находить и представлять информацию об истории швейных изделий, одежды.

Технологии творческой и опытнической деятельности

2

Исследовательская и созидательная деятельность

2

47-48

Составные части годового творческого проекта. Пр.р. Творческий проект

2

6В- 01.03

6А, 6Б-04.03

Банк проектов, швейная машина, рабочая коробка, лоскуты, нитки, прокладочные материалы. утюг, гладильная доска, технологические карты

Л: Применять правила в выполнении проекта.

Р: Осуществлять сбор информации. Предлагать помощь.

Проект: Этапы проекта

Художественные ремесла

8

Вязание крючком

4

49-50

Материалы и инструменты для вязания. Пр.р. Вывязывание полотна из столбиков с накидом.

2

6В- 09.03

6А, 6Б-11.03

Крючок, шерстяные нитки, ножницы

Л: Изучать материалы и инструменты для вязания. П: Подбирать крючок и нитки для вязания. Вязать образцы крючком.

51-52

Основные виды петель при вязании крючком Пр.р. Выполнение плотного вязания по кругу

2

6В- 15.03

6А, 6Б-18.03

Крючок, шерстяные нитки, ножницы

Л: Зарисовывать и фотографировать наиболее интересные вязаные изделия. Знакомиться с профессией вязальщица текстильно-галантерейных изделий.

Р: Находить и представлять информацию об истории вязания

Вязание спицами

4

53-54

Вязание полотна лицевыми и изнаночными петлями. Пр.р. Выполнение образцов вязок лицевыми и изнаночными петлями

2

6В- 05.04

6А, 6Б-01.04

спицы, шерстяные нитки, ножницы

Л: Подбирать спицы и нитки для вязания.

П: Вязать образцы спицами.

55-56

Вязание цветных узоров. Пр.р. Разработка схемы жаккардового узора на ПК.

2

6В- 12.04

6А, 6Б-08.04

спицы, шерстяные нитки, ножницы

Л: Находить и представлять информацию о народных художественных промыслах, связанных с вязанием спицами.

П: Создавать схемы для вязания с помощью ПК

Технологии творческой и опытнической деятельности

3

Исследовательская и созидательная деятельность

3

57-58

Пр.р. Творческий проект «Художественные ремесла». Пр.р. Составление портфолио.

2

6В- 19.04

6А, 6Б-15.04

Банк проектов, рабочая коробка, нитки, крючок, спицы.

Р: Преобразовать познавательную задачу в практическую. Контролировать и оценивать процесс и результат действий

П: Применять установленные правила в решении задачи.

Проект: Любимая игрушка

59

Пр.р. Презентация и защита творческого проекта

1

6В- 26.04

6А, 6Б-22.04

Учебник, готовые презентации

Л. Осмысление этических и эстетических норм, ценить свой и чужой труд. Самооценка на основе критерия успешности, адекватное понимание причин успеха в учебной деятельности.

К. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

П. Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Р. Фиксирование индивидуального затруднения в проблемном действии.

Проект: Защита проекта

Технологии животноводства

3

Основы птицеводства. Выращивание молодняка сельскохозяйственной птицы

3

60

Понятие о технологии получения животноводческой продукции.

1

6В- 26.04

6А, 6Б-22.04

Инструменты и приспособления, учебник

Л: Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.

К:. Развивать трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

61-62

Птицеводство. Пр.р. Изготовление кормушек и поилок, устройств для обогрева цыплят

2

6В- 03.05

6А, 6Б-29.04

Инструменты и приспособления,

Л: Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.

К:. Развивать трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Основы молочного скотоводства

4

63-64

Крупный и мелкий рогатый скот. Пр.р. Уход за телятами.

2

6А, 6Б-06.05

6В- 10.05

Л: Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.

К:. Развивать трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

65-66

Понятие «рацион» и «норма кормления». Пр. р. Примерная оценка экстерьера коровы, козы. Ручное доение

2

6А, 6Б-13.05

6В- 17.05

Инструменты и приспособления,

Л: Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.

К:. Развивать трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Раздел Опытническая и исследовательская деятельность в животноводстве

2

Опытническая работа в животноводстве

2

67-68

Проведение наблюдений. Пр.р. Проведение наблюдений, обсуждение результатов опыта

2

6А, 6Б-20.05

6В- 24.05

К. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

П. уметь правильно собирать растения для заготовки

Р. Фиксирование индивидуального затруднения в проблемном действии.

Л. Осмысление этических и эстетических норм, ценить свой и чужой труд. Самооценка на основе критерия успешности, адекватное понимание причин успеха в учебной деятельности.