- Учителю
- Рабочая программа по технологии для мальчиков
Рабочая программа по технологии для мальчиков
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и рабочей программы по технологии для 5-11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией В. Д. Симоненко, Москва, «Просвещение», 2010.
Программа ориентирована на линию учебников по технологии для мальчиков под редакцией В. Д. Симоненко, М., «Вентана-Граф».
Основной целью изучения учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве, о распространенных технологиях. Предмет обеспечивает формирование представлений о культуре производства, становление технологической системы знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности. Технология как предмет способствует профессиональному самоопределению школьников, формированию мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций.
Общая характеристика учебного предмета.
Примерная программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе.
Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук. Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Независимо от изучаемых технологий, содержанием программы по направлению «Технология. Технический труд» предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
культура и эстетика труда;
получение, обработка, хранение и использование информации;
основы черчения, графики, дизайна;
элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;
знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;
влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
творческая, проектная деятельность;
история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Базовым для программы по направлению «Технология. Технический труд» является раздел «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов». Программа обязательно включают в себя также разделы «Электротехнические работы», «Технологии ведения дома», «Черчение и графика», «Современное производство и профессиональное образование».
Исходя из необходимости учета потребностей личности школьника, его семьи и общества, достижений педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу должен отбираться с учетом следующих положений:
• распространенность изучаемых технологий в сфере производства, сервиса и домашнего хозяйства и отражение в них современных научно-технических достижений;
• возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности, имеющие практическую направленность;
• выбор объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных, групповых или индивидуальных потребностей;
• возможность реализации общетрудовой, политехнической и практической направленности обучения, наглядного представления методов и средств осуществления технологических процессов;
• возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся.
Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.
Место учебного предмета:
Курс «Технология» включает в себя 2 учебных часа в неделю для 5-7 классов, 68 учебных часов в год. Курс 8 класса предполагает 1 час в неделю по Федеральному компоненту и 1 час в неделю из школьного компонента (всего 2 часа в неделю), 68 учебных часов в год.
Программа развития школы на 2011-2015 годы «Учиться в школе ЗДОРОВО» нацелена на создание в школе здоровьесберегающего информационного пространства. Поэтому особое место уделяется здоровьесберегающим технологиям, информационно-коммуникационным технологиям, развитию у учащихся навыков здорового образа жизни.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение учебного курса:
1. Учебник Тщенко А. Т., Симоненко В. Д. Технология. Индустриальные технологии. 7 класс. Издательский центр «Вентана-Граф».
2. Комбинированная мастерская, оснащенная необходимым инструментом и оборудованием.
Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы, метод проектов. Все виды практических работ в программе направлены на освоение различных технологий обработки материалов, электромонтажных, строительно-отделочных и ремонтных санитарно-технических работ, расчетных и проектных операций.
Учитель в соответствии с имеющимися возможностями выбирает такой объект или тему работы для учащихся, чтобы обеспечить охват всей совокупности рекомендуемых в программе технологических операций. При этом он должен учитывать посильность объекта труда для учащихся соответствующего возраста, а также его общественную или личную ценность.
Занятия по направлению «Технология. Технический труд» проводятся на базе комбинированных мастерских. Большое внимание обращено на обеспечение безопасности труда учащихся при выполнении технологических операций. Особое внимание обращается на соблюдение правил электробезопасности.
Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. Это связи с алгеброй и геометрией при проведении расчетных и графических операций, с химией при характеристике свойств материалов, с физикой при изучении устройства и принципов работы машин и механизмов, современных технологий, с историей и искусством при освоении технологий традиционных промыслов.
В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. Вместе с тем, методически возможно построение годового учебного плана занятий с введением творческой, проектной деятельности в учебный процесс с начала или с середины учебного года. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.
Виды контроля:
Рабочей программой предусмотрен входной, текущий, итоговый контроль.
Формы контроля:
Самостоятельная работа, проверочная работа на знание теоретического материала, выполнение практических работ и т.д.
Планируемые результаты:
Учащиеся должны знать:
что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;
пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;
виды пиломатериалов; уметь учитывать их свойства при обработке;
общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций;
назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим частям;
виды пиломатериалов;
источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
технику безопасности при работе;
общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;
виды неисправностей;
виды ремонтно-строительных работ.
уметь:
рационально организовывать рабочее место и соблюдать правило безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;
производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции;
читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
графически изображать основные виды механизмов передач;
находить необходимую техническую информацию;
осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;
выполнять соединения;
шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;
владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.
Должны владеть компетенциями:
ценностно-смысловой;
деятельностной;
социально-трудовой;
межкультурной;
познавательно-смысловой;
информационно-коммуникативной;
учебно-познавательной.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
вести экологически здоровый образ жизни;
планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
Содержание учебного курса «Технология» в 7 классе
Вводное занятие-1 час.
Инструктаж по охране труда. Правила техники безопасности.
Технология обработки древесины-19 часов.
Физико-механические свойства древесины. Конструкторская и технологическая документация. Технологический процесс изготовления деталей. Заточка деревообрабатывающих инструментов. Заточка деревообрабатывающих инструментов. Шиповые столярные соединения. Соединение деталей шкантами, нагелями и шурупами. Точение конических и фасонных деталей. Художественное точение изделий из древесины. Мозаика на изделиях из древесины.
Технология обработки металла-22часа.
Сталь, её виды и свойства. Термическая обработка стали. Чертёж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках. Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6. Технология токарных работ по металлу. Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ-110Ш. Нарезание наружной и внутренней резьбы. Художественная обработка металла. Резание металла слесарной ножовкой. Опиливание металла.
Культура дома ( ремонтно-строительные работы )-8 часов.
Основы технологии штукатурных работ. Основы технологии оклейки помещений обоями. Основные технологии малярных работ. Основы технологии плиточных работ.
Творческий проект-14 часов.
Обоснование и выбор цели деятельности. Обоснование экономической значимости проекта. Эскизы и чертежи изделия. Планы и наладка оборудования. Изготовление одного или нескольких изделий.
Повторительно-обобщающий урок по курсу - 2 часа
Итоговый урок по курсу - 2 часа
№
п/п
Тема урока
Элементы содержания и виды деятельности
Планируемые результаты
Виды, формы контроля
инструмент
Дата
проведения
Вводное занятие-1 час.
план
факт
1.
Вводное занятие. Инструктаж по охране труда
Содержание курса «Технология. 7 класс». Правила безопасного поведения в столярной мастерской
Знать: содержание курса; правила безопасного поведения в школьной мастерской
Входной, проверка теоретических знаний
Плакаты и инструкции
1 н
Технология обработки древесины-19 часов.
2.
Физико-механические свойства древесины
Основные физико-механические свойства древесины. Определение плотности и влажности древесины. Зависимость области применения древесины от её свойств. Правила сушки и хранения древесины
Знать: древесные материалы; физические и механические свойства древесины; о правилах определения влажности и плотности древесины; правила сушки и хранения древесины.
Уметь: определять плотность и влажность древесины
Текущий, самостоятельная работа
Образцы древесины
1 н
3-4
Конструкторская и технологическая документация. Технологический процесс изготовления деталей
Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Конструкторская документация. Технологическая документация. Сведения о технологическом процессе.
Знать: конструкторские документы; основные технологические документы.
Уметь: составлять технологическую карту
Текущий, самостоятельная работа
Образцы документации
2 н
5-6
Заточка деревообрабатывающих инструментов
Инструменты и приспособления для обработки древесины. Требования к заточке деревообрабатывающих инструментов. Правила заточки. Правила безопасной работы
Знать: инструменты и приспособления для обработки древесины; требования к заточке деревообрабатывающих инструментов; правила при заточке.
Уметь: затачивать инструмент
Текущий, практическая работа
Инструмент для ручной заточки
3 н
7-8
Заточка деревообрабатывающих инструментов
Инструменты и приспособления для обработки древесины. Требования к заточке деревообрабатывающих инструментов. Правила заточки. Правила безопасной работы
Знать: инструменты и приспособления для обработки древесины; требования к заточке деревообрабатывающих инструментов;
Уметь: затачивать инструмент
Текущий, практическая работа
Инструмент для ручной заточки
4 н
9-10
11-12
Шиповые столярные соединения
Шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах.
Знать: область применения шиповых соединений; разновидности шиповых соединений и их преимущества; основные элементы шипового соединения;
Текущий, практическая работа
Образцы соединений
5
6
н
13-14
Соединение деталей шкантами, нагелями и шурупами
Виды соединения деталей из дерева. Сборка деталей шкантами, шурупами и нагелями. Склеивание деревянных деталей
Знать: инструменты для выполнения деревянных деталей; виды клея для их соединения; последовательность сборки деталей шкантами, нагелями и шурупами; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять соединения деревянных деталей шкантами, шурупами, нагелями
Текущий, практическая работа
Шурупы, отвертки. Заготовки древесины
7 н
15-16
Точение конических
и фасонных деталей
Устройство токарного станка и приёмы работы на нём. Технология изготовления конических и фасонных деталей из древесины. Контроль размеров и формы детали.
Знать: приёмы работы на токарном станке; инструменты и приспособления для выполнения точения; технологию изготовления конических и фасонных деталей; способы контроля размеров и формы
Текущий, проверка теоретических знаний
Учебник
8 н
17-18
Художественное точение изделий из древесины
Художественное точение как вид художественной обработки древесины. Технология изготовления декоративно-прикладного назначения точением. Правила безопасной работы
Знать: породы деревьев, подходящие для точения; правила чтения чертежей; последовательность
изготовления; правила по т.\ б. Уметь: подбирать материал и измерительные инструменты; читать чертёж и технологическую карту; размечать заготовки; точить деталь на станке;
Текущий, практическая работа
Образцы документации
9 н
19-20
Мозаика на изделиях из древесины
Мозаика как вид художественной отделки изделий из древесины. Способы выполнения мозаики.
Знать: способы выполнения мозаики; виды узоров; понятие орнамент; инструменты для выполнения мозаики;
Текущий, практическая работа
Образцы изделий
10 н
Технология обработки металла-22часа.
21-22
Сталь, её виды и свойства.
Термическая обработка
стали
Металлы и сплавы. Виды сталей и их свойства. Маркировки сталей. Термическая обработка сталей. Основные операции термообработки
Знать: виды сталей, их маркировку; свойства сталей; виды термообработки стали; основные операции термообработки.
Уметь: выполнять термообработку;
Текущий, самостоятельная работа
Образцы стали
11 н
23-24
Чертёж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках
Графическое изображение деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски.
Знать: понятия сечение и разрез; графическое изображение тел вращения, конструктивных элементов; виды штриховки; правила чтения чертежей.
Уметь: выполнять чертежи; измерять детали; читать чертежи
Текущий, практическая работа
Образцы документации
12 н
25-26
Назначение и устройство
токарно-винторезного
станка ТВ-6.
Токарно-винторезный станок ТВ-6: устройство, назначение.
Профессия - токарь.
Знать: назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6; инструменты и приспособления для работы на токарном станке; специальности, связанные с обработкой металла.
Уметь: составлять кинематическую схему частей станка; читать кинематическую схему
Текущий, практическая работа
Ученик
13 н
27-28
Технология токарных работ по металлу
Организация рабочего места токаря. Виды и назначение токарных резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения. Контроль
качества. Правила безопасности при работе на станке
Знать: виды и назначение токарных резцов, их основные элементы; приёмы работы на токарном станке; правила безопасности; методы контроля качества.
Уметь: подготавливать рабочее место; закреплять деталь; подбирать инструменты; устанавливать резец; изготовлять детали цилиндрической формы
Текущий, самостоятельная работа
Учебник
14 н
29-30
Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ-110Ш
Устройство и назначение настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ-110Ш. Виды фрез. Приёмы работы на станке.
Знать: устройство и назначение настольного горизонтально-фрезерного станка; приёмы работы на нём; виды фрез; правила безопасности.
Текущий, проверка теоретических знаний
Учебник
15 н
31-32
Нарезание
наружной
и внутренней
резьбы
Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях; их устройство и назначение. Метрическая резьба. Изображение резьбы на чертежах. Нарезание резьбы на токарно-винторезном станке. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и в отверстиях.
Знать: назначение резьбы; понятие метрическая резьба; инструменты и приспособления для нарезания наружной и внутренней резьбы; правила изображения резьбы на чертежах; приёмы нарезания резьбы вручную и на токарно-винторезном станке; правила безопасной работы.
Уметь: нарезать наружную и внутреннюю резьбу; выявлять дефекты
Текущий, практическая работа
Инструмент для резьбы
16 н
33-34
Художественная обработка металла (тиснение по фольге)
Фольга и её свойства. Инструменты и приспособления для обработки фольги. Ручное тиснение. Последовательность операций. Правила безопасной работы
Знать: Свойства фольги, инструменты и приспособления для её обработки; технологическую последовательность операции при ручном тиснении;
Уметь: готовить инструменты; подбирать рисунок; выполнять тиснение по фольге
Текущий, практическая работа
Образцы изделий, фольга
17 н
35-36
Художественная обработка металла (ажурная
скульптура)
Виды проволоки и область их применения. Инструменты и приспособления для обработки проволоки. Художественная обработка металла. Приёмы изготовления скульптуры из металлической проволоки. Правила безопасности труда
Знать: виды проволоки; способы её правки и гибки; инструменты и приспособления для обработки проволоки, их устройство и назначение; приёмы выполнения проволочных скульптур; правила безопасной работы.
Уметь: разрабатывать эскиз скульптуры; выполнять правку и гибки проволоки; соединять отдельные элементы между собой
Текущий, практическая работа
Образцы изделий, проволока
18 н
37-38
Резание металла слесарной ножовкой.
Назначение и устройство
слесарной ножовки.
Приёмы резания металла слесарной ножовкой
Знать: назначение и устройство слесарной ножовки; правила безопасной
работы.
Уметь: подготавливать ножовку к резанию; выполнять резание металла.
Текущий, практическая работа
Слесарная ножовка
19 н
39-40
Опиливание металла.
Опиливание металла. Инструменты для выполнения операции опиливания. Правила безопасной работы.
Знать: виды инструментов для выполнения операции опиливания; назначение операции опиливания заготовок; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять операцию
опиливания деталей из металла.
Текущий, практическая работа
Слесарные тиски, напильники
20 н
41-42
Художественная обработка металла (пропильный металл)
История развития художественной обработки листового металла. Техника пропильного металла. Инструменты для выполнения работ в технике пропильного металла. Последовательность выполнения техники пропильного металла. Правила безопасности труда
Знать: инструменты для выполнения работ в технике пропильного металла; особенности данного вида художественной обработки металла; приёмы выполнения изделий в технике пропильного металла; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять изделия в технике пропильного металла
Текущий, практическая работа
Образцы изделий, слесарный инструмент
21 н
Культура дома ( ремонтно-строительные работы )-8 часов.
43-44
Основы технологии штукатурных работ
Виды и назначение штукатурных работ. Виды штукатурных растворов.
Инструменты для штукатурных работ. Технология мелкого ремонта
штукатурки. Правила безопасной работы.
Знать: понятие штукатурка; виды штукатурных растворов; инструменты для штукатурных работ; последовательность ремонта штукатурки; правила безопасной работы.
Уметь: приготовлять штукатурные растворы; выполнять мелкий ремонт
Текущий, проверка теоретических знаний
Учебник
22 н
45-46
Основы технологии оклейки помещений обоями
Назначение и виды обоев. Виды клея для наклейки обоев. Инструменты для обойных работ. Технология оклеивания обоями. Правила безопасности
Знать: назначение, виды обоев и клея; инструменты для обойных работ; последовательность выполнения работ при оклеивании помещения обоями; правила безопасности.
Уметь: выбирать обои и клей; выполнять оклеивание помещений обоями
Текущий, проверка теоретических знаний
Учебник
23 н
47-48
Основные технологии малярных работ
Общие сведения о малярных и лакокрасочных материалах. Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ. Технология проведения малярных работ. Правила безопасности труда
Знать: о видах малярных и лакокрасочных материалов, их назначении, инструментов для малярных работ; последовательность проведения малярных работ; правила безопасной работы.
Уметь: выбирать малярные и лакокрасочные материалы и инструменты;
Текущий, проверка теоретических знаний
Учебник
24 н
49-50
Основы технологии плиточных работ
Виды плиток для отделки помещений. Способы крепления плиток. Инструменты и приспособления для плиточных работ. Правила безопасности труда
Знать: виды плиток и способы их крепления; инструменты, приспособления и материалы для плиточных работ; последовательность выполнения плиточных работ; правила безопасности труда.
Уметь: подбирать материалы для плиточных работ; подготавливать поверхность к облицовке плитками;
Текущий, проверка теоретических знаний
Учебник
25 н
Творческий проект-14 часов.
51-52
Обоснование
и выбор цели деятельности
Тематика творческих проектов. Эвристические методы поиска
новых решений. Применение ЭВМ при проектировании. Основные виды проектной документации. Способы проведения презентации проектов
Знать: этапы работы над творческим проектом; виды проектной документации; технологическую последовательность
изготовления изделия.
Уметь: самостоятельно выбирать изделия; формулировать требования к изделию
и критерии их выполнения;
Текущий, самостоятельная работа
Образцы документации, образцы изделий
26 н
53-54
Обоснование экономической
значимости
проекта.
Методы определения себестоимости изделия
Знать: методы определения
себестоимости изделия.
Уметь: самостоятельно выбирать изделия; формулировать
требования к изделию и критерии их выполнения.
Текущий, самостоятельная работа
27 н
55-56
Эскизы и чертежи изделия.
Этапы проектирования
и конструирования изделия.
Знать: виды проектной документации; технологическую последовательность изготовления изделия.
Уметь: проектировать изделие, изготавливать изделие.
Текущий, практическая работа
28 н
57-58
Планы и наладка оборудования.
Составление плана
последовательности
изготовления изделия.
Подбор инструментов
для изготовления изделия.
Знать: виды проектной документации, технологическую последовательность изготовления изделия.
Уметь: подобрать необходимые инструменты для изготовления изделия.
Текущий, практическая работа
29 н
59-60
Изготовление
одного или нескольких изделий.
Применение ЭВМ при проектировании.
Знать: этапы работы над творческим проектом
Уметь: самостоятельно выбирать изделия; изготовлять изделие.
Текущий, практическая работа
30 н
61-62
63-64
Изготовление одного или нескольких изделий.
Этапы проектирования
и конструирования.
Знать: этапы работы над творческим проектом.
Уметь: самостоятельно изготовлять изделие.
Текущий, практическая работа
31 32 н
65-66
Повторительно-обобщающий урок по курсу
Итоговый
33 н
67-68
Итоговый урок
Итоговый
34 н