Урок по труду (картонажному делу) для 7 класса 'Изготовление поделки'

«Изготовление поделки»

Конспект урока по труду (картонажному делу) в 7-б классе

с обучающимся на дому

Шмигель Татьяна Митрофановна,

учитель индивидуального обучения

ГКОУ Каменская коррекционная школа VIII вида №15

г. Каменска-Шахтинского Ростовской области

Конспект урока по труду

(картонажному делу)

в 7-6 классе с Игорем Г.,

обучающимся на дому по индивидуальной программе, составленной на основе обязательного минимума содержания образования для глубоко умственно отсталых детей

под редакцией НИИ дефектологии АПН. М.: « Просвещение»-1984.

Предмет Класс

Ремесло; 7-б класс коррекционной школы VIII вида

Тема урока N° урока по теме

Изготовление живописной мозаики из обрывных кусочков цветной бумаги: «Собачка» (один урок)

Актуальные педагогические технологии на уроке; наглядность; материалы;

учебники.

Активизация мыслительной деятельности учащегося посредством использования технологий коррекционно-развивающего занятия, поэтапного формирования умственных действий. Сохранение здоровья ребёнка: здоровьесберегающие технологии.

Обеспечение наглядности: доступные фотографии домашних животных, стилизованный рисунок собаки, образец поделки,

фрагментов, шаблон.

Средства, инструменты, материалы для работы: цветной картон, цветная бумага, карандаш, клей, кисточка.

Учебники: Цирулик Н. А Проснякова Т. Н. Уроки творчества. М.: АСТ-ПРЕСС, 2005. Гербова В. В. Занятия по развитию речи. М.:Просвещение, 1984.

ЦЕЛИ УРОКА:

Формирование умений придерживаться инструкций и плана при выполнении работы.

Развитие психических процессов;

Мыслительных

функций.

Выработка

практических

умений и навыков

работы с

бумагой.

Воспитание

аккуратности.

Коррекционные возможности:

Развитие психических процессов, развитие мелкой моторики рук. Формирование умений придерживаться инструкций и плана.

организованная

структура урока

I ЭТАП

организационный

5-7 минут

Задача этапа

Подготовить учащегося к работе на уроке, нервно- психологическая подготовка; определить цели и задачи урока; возможно, размять мелкие мышцы рук.

Содержание

Взаимные приветствия; визуальная проверка готовности ученика к уроку; организация внимания и внутренней готовности; возможно, пальчиковая гимнастика.

Подробнее о деятельности

на I этапе

• Постановка цели, которая должна

быть достигнута учащимся на данном

уроке: изготовление поделки-аппликации «Собачка».

• Проверка готовности рабочего стола (вместе с ребёнком).

• Чтобы дальнейшая работа на уроке была

эффективной, проделаем дыхательную

гимнастику «Чудо - нос» и пальчиковая - «Кольца».

II ЭТАП

Актуализация прежних

знаний

7-8 минут

Задача этапа

Всесторонне проверить знания на тему: «Домашние животные».

Две группы картинок с изображениями

животных: надо назвать эти группы. Беседа

по вопросам при помощи презентации

«Животные дикие и домашние»:

- Назови этих животных. Распредели по

группам. Какие из них живут с человеком? Это

домашние животные. Как они кормятся? Где

живут? Кто строит им жильё? Кто ухаживает за

этими животными? Кто сам растит детёнышей?

Кому помогает человек?

Содержание

-Для чего человек издавна приручил домашних

животных?

• Смогут ли теперь приручённые, домашние

животные самостоятельно о себе заботиться и жить в

дикой природе? Значит, кто же должен продолжать

заботиться о них? (Человек!)

• Как мы зовём детёныша собаки? Опиши внешний вид собаки, щенка.

• Давай вспомним стихотворение о собаке:

(логопедическое упражнение со звуком «с»)

Саня с собакой

По саду гулял,

Топал по лужам

И саблей махал.

Подробнее о деятельности на II этапе

Беседа (Показ образца работы на этот урок.)

- Кто это? Весёлая она или грустная?

- Как думаешь, какие свойства бумаги использовал

автор работы? Как он сделал собачью шерсть?

- Описание методов организации

работы по плану. Показать ученику простой план работы:

• выслушай инструкцию

• сделай на практике

• сравни с образцом

• подправь детали, исправь ошибки или переделай (переделай только, если не так)

III ЭТАП

Практический

20 минут

Задача этапа

Организовать и направить к конечной цели деятельность учащегося

Содержание

Постановка перед ребёнком учебной проблемы работы по плану. Поэтапное выполнение совместно с учителем.

Работа выполняется под песню «Умная собачка Соня».

Основной вид деятельности с дозированной помощью педагога

Приготовить картон. Обвести карандашом шаблон.

1. Нарвать оптимальной величины кусочки цветной бумаги.

2. Выкладывать и приклеивать мозаику из кусочков бумаги на рисунок.

3. Сделать из белой бумаги детали: мордочку, грудку, а остальные части тела из оранжевой и чёрной бумаги (по образцу).

Профилактика утомляемости

Логоритмическая физминутка « На зарядку становись!»

Задачи: сменить вид деятельности, активизация разных групп мышц, развивать двигательную сферу и сенсорные способности ребёнка.

Содержание

Каждая строка стихотворения сопровождается движениями.

Самостоятельные закрепления трудовых навыков ребёнка

Организация внимания; совместное выполнение материала; обеспечение восприятия, осознания, систематизации и обобщения этого материала учащимися. Обратить внимание ребёнка на соответствие работы и образца (сравнение).

Самостоятельная работа ученика над завершением поделки.

IV ЭТАП

Заключение

5минут

Задача этапа

Проанализировать работу, дать оценку с объяснением успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.

Содержание

Самооценка ребёнка и оценка работы учащегося педагогом. Аргументация оценки, замечания

по уроку, предложения о возможных изменениях на последующих уроках

Основной вид деятельности

Подведение итогов урока и показ перспективы развития

-Вообрази, что кусочки бумаги синего цвета.

-Какую аппликацию можно сделать из

них?

Объявление конца урока.