- Учителю
- Тема: Построение чертежа фартука с нагрудником в масштабе 1: 4.
Тема: Построение чертежа фартука с нагрудником в масштабе 1: 4.
Тема: Построение чертежа фартука с нагрудником в масштабе 1:4.
Цели : Образовательная - научить проводить расчёты,строить чертёж фартука.
Воспитательная - воспитывать чувство ответственности за выполняемую работу, аккуратность,наблюдательность.
Коррекционно-развивающая - развивать устойчивое внимание,память,профессиональную речь,глазомер,мелкую моторику.
Тип урока - практическая работа.
Методы обучения: Словесные,наглядные,практические.
Инструменты и принадлежности: Масштабная линейка,карандаш,ластик,альбом.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Приветствие учителя и учениц.Проверка готовности к уроку.
Сообщение темы и цели урока.
2.Актуализация опорных знаний.
Какие мерки снимают для построения фартука?
Почему мерки обхватов записывают в половинном размере?
3. Формирование новых знаний.
МЕРКИ.
№п\п
Название мерок
Обозначение мерок.
Мерки на 84 размер,см
Мерки на себя,см.
1
2
3
4
5
Полуобхват груди
Полуобхват талии
Полуобхват бёдер
Длина нагрудника
Длина нижней части фартука
Сг
Ст
Сб
Дн
Днч
42
30,7
44
18
60
ПОСТРОЕНИЕ ЧЕРТЕЖА,
№
п\п
Обозначе
ние на
чертеже
Ход работы
Формула для расчёта
Расчёт на 84 размер,см
Расчёт на себя,см
ПОСТРОЕНИЕ СЕТКИ.
1
В
Построить прямой угол
Построение
2
В В1
Определить ширину сетки
Сб:2+10
44:2+10=32
3
ВТ
Определить длину нагрудника
Дн
18
4
ТН
Определить длину нижней части
Днч -15
60 15=45
5
ВВ1 Н1Н
Построить прямоугольник
Построение
6
ТТ1
Построить линию талии
Построение
ПОСТРОЕНИЕ НАГРУДНИКА.
7
В1В2
Определить ширину верха нагрудника
п\в=7
7
7
8
Т1Т2
Определить ширину низа нагрудника
п\в=9
9
9
9
В2Т2
Соединить прямой линией
Построение
10
Обвести контур чертежа нижней части и нагрудника сплошной основной линией
ПОСТРОЕНИЕ КАРМАНА.
11
Т1К
Определить расстояние от линии талии до кармана
п\в=10
10
10
12
Провести из точки К горизонтальную линию
Построение
13
КК1
Определить расстояние от середины переда до кармана
п\в=9
9
9
14
К1К2
Определить ширину кармана
п\в=14
14
14
15
К1К3
Определить длину кармана
п\в=16
16
16
16
К2К1К3К4
Построить карман
Построение
17 Обвести контур чертежа кармана сплошной основной линией.
ПОСТРОЕНИЕ БРЕТЕЛЕЙ.
18
ББ1
Определить ширину бретели
п\в=4
4
4
19
ББ2
Определить длину бретели
п\в=50
50
50
20
ББ2Б3Б1
Построить прямоугольник
Построение
21
Обвести контур бретелей сплошной основной линией
22
Провести линию сгиба бретели
ПОСТРОЕНИЕ ПОЯСА.
23
ПП1
Определить ширину пояса
п\в=5
5
5
24
ПП2
Определить длину пояса
Ст +30
30,7+30=60,7
25
ПП2П3П1
Построить прямоугольник
Построение
26
Обвести контур чертежа пояса и провести линию сгиба.
Подведение итога урока. Оценка работ. Уборка кабинета.