Учителю
Тематическое планирование по технологии для 1 класса

Тематическое планирование по технологии для 1 класса

Автор публикации: Маркова И.В.

Дата публикации: 04.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование по технологии в 1 классе (33 часа)

№

Тема урока

Ко-во часов

Тип урока

Планируемые результаты

Форма организации познаватель ной деятельности

Формы контроля

Организация самостоятельной деятельности

Наглядность,

ИКТ

Дата

теор

Дата факт

Предметные

Метапредметные (УУД)

Личностные

I четверть (9 часов)

Пластилиновая страна (5 часов)

Пластилиновый мир и его законы.

Инструктаж по ТБ.

Комбини

рованный

Уметь работать с учебником.

Знать:
- правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами;

- правила безопасности работы с пластилином;

- технологию лепки.

Уметь изготавливать изделия из пластилина, его свойства, делать оттиски - отпечатки

Усвоить первоначальные представления о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека, наблюдать связи человека с природой и предметным миром

Формировать уважительное отношение к иному мнению Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Фронталь-но-индивидуаль ная работа.

Текущий Взаимоп роверка

Проводить эксперименты при изучении свойств пластилина

Учебник с. 4-8, рабочая тетрадь с. 3, большая ваза для цветов

04.09

Волшебные превращения комочка пластилина

Комбини

рованный

Знать приемы лепки.

Уметь изготавливать изделия из пластилина, используя изученные приемы (раскатывание, вытягивание, заострение, сплющивание)

Организовывать свою деятельность подготавливать своё рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты

Формировать эмоционально - нравственную отзывчивость

Фронтально-индивидуаль ная работа.

Текущий Взаимоп роверка, самоконтроль

Изготавливать поделки: «Забавная рожица», «Одуванчик»

Учебник с. 10-15, рабочая тетрадь с. 4 -5

11.09

Пластилин-строитель

Комбини

рованный

Знать приемы лепки.

Уметь изготавливать изделия из пластилина, выполнять их отделку, используя изученные приемы (кубик, конус, вырезание из пластилина)

Пользоваться словарями и справочной литературой для школьников; развивать ассоциативное мышление.

Развитие доброжелате льности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается

Фронтально-индивидуаль ная работа.

Текущий Взаимоп роверка

Применять различные способы лепки валиков при изготовлении поделок: «Мешочек», «Веселые зверята», «Чудо - дерево»

Учебник с. 19-23, рабочая тетрадь с. 6- 7

18.09

Пластилиновая сказка

Комбини

рованный

Знать:

- правила безопасности работы с пластилином;

- технологию лепки.

Уметь выполнять декоративное оформление изделий из пластилина

.Анализировать приёмы лепки в изображении предметов сложной формы Развивать самостоятельность в поиске решения различных изобразительных

Сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, оценивать высказывания по поводу декоративного оформления изделий из пластилина

Фронтаьно-индивидуаль ная работа.

Работа в парах.

Текущий Взаимоп роверка

Самостоятельно лепить изделия для замка (кирпичи, окна - бойницы, башни)

Учебник с. 26-27

25.09

Калейдоскоп заданий.

Урок -отчет

Знать:

- правила безопасности работы с пластилином;

- технологию лепки.

Уметь выполнять работу аккуратно, технологически правильно, эстетично, лепить по образцу, на заданную тему

Усвоить элементарные правила и овладеть технологическими приемами ручной обработки доступных материалов

Сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, оценивать высказывания по поводу изделия

Индивидуаль

ная

работа

Текущий

Само-контроль

Самостоятельная поделка «Домик поросенка»

Учебник с. 28-29

02.10

Бумажная страна (5 часов)

История бумаги. Законы бумажного мира

Комбини

рованный

Знать:

- свойства бумаги, приемы работы с бумагой.

Уметь изготовлять изделия из бумаги, используя изученные приемы, осуществлять контроль за ходом и результатом деятельности

Усвоить правила рациональной безопасной работы ручными инструментами

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Фронтально-индивидуаль ная работа.

Текущий Взаимоп роверка

Самостоятельная поделка: «Одноцветная бабочка», «Двухцветная бабочка»

Учебник с. 30-36, рабочая тетрадь с. 8

09.10

Мозаика бумажной мостовой

Комбини

рованный

Уметь разрывать бумагу по прямым линиям.

Знать:

- правила безопасной работы с клеем;

- приемы работы с бумагой и клеем;

- приемы наклеивания деталей из бумаги на бумажную основу, осуществлять контроль за ходом и результатом деятельности

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, оценивать высказывания по поводу художественного произведения

Индиви-дуальная работа

Текущий.

Используя приемы обрывной мозаики составить поздравительную открытку

Учебник с. 37-43, рабочая тетрадь с. 9, 10 с 41-42

16.10

Бумажные силуэты

Урок - кон

курс

Знать:

- приемы обрыва по контуру.

Уметь работать с бумагой и клеем

Использовать приобретенные знания и умения для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских, технологических и организационных задач

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Фронтально-индивидуаль ная работа.

Текущий Взаимоп роверка

Используя приемы обрыва по контуру делать поделки: «Улитка - Торопыжка», «Облака - белогривые лошадки», «Цыпленок»

Учебник с. 30 -31,45, рабочая тетрадь с.11- 13 с. 43-44, 47

23.10

Бумажная история

Комбини

рованный

Знать приемы наклеивания деталей из бумаги на бумажную основу, технику обрыва по наметке, отделение от общего листа

Уметь выполнять поделки в стиле обрывной аппликации.

Использовать приобретенные знания и умения для творческого решения нестожных конструкторских, художественно-конструкторских, технологических и организационных задач

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Индивидуаль-ная работа

Текущий Само-контроль

Используя приемы обрыва по контуру делать поделки на тему: «На дне морском», «Морское царство»

Учебник с. 49, рабочая тетрадь с. 13, 27 -29, с. 45 - 46, 49

30.10

II четверть (7 часов)

Калейдоскоп заданий.

Обрывная мозаичная аппликация

Урок - отчет

Знать:

- основные приемы обработки бумаги;

- приемы создания композиций на плоскости, правила безопасной работы с клеем, приемы работы с бумагой и клеем.

Уметь создавать изделия по собственному замыслу

Воплощать мысленный образ в материале с опорой на графические изображения, соблюдая приемы безопасного и рационального труда

Приобрести начальные навыки совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи

Индивидуаль-

ная работа

Текущий

Самоконтроль

Создание подарка для друзей, применяя обрывную мозаичную аппликацию

Учебник с. 50-51

13.11

Кладовая природы (5 часов)

Сокровища природной кладовой

Урок - экскурсия

Знать о бережном отношении к природе, правилах сбора различных образцов природного материала.

Уметь:

- работать с природным материалом;

- различать породы деревьев , наблюдатье за формами и образами природы

Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) доступные природные материалы) их виды, физические свойства (цвет, фактуру, форму)

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Индивидуаль-

ная работа

Текущий

Самоконтроль

Самостоятельно сконструировать свою птичку

Учебник с. 52-56, рабочая тетрадь с. 14

20.11

Конструктор- природа

Комбини

рованный

Знать:

- правила безопасной работы с семенами;

- способы скрепления.

Уметь создавать

скульптуры из природных материалов

Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Индивидуаль-

ная работа

Текущий

Создать объемную аппликацию на тему: «Портрет осеннего месяца»

Учебник с. 57-61-5, рабочая тетрадь с. 15

27.10

Кружево листьев

Комбини

рованный

Знать основные способы соединения изделий.

Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности

Отбирать наиболее эффективные способы решения поставленной задачи.

Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Индивидуаль-

ная работа

Текущий Взаимоп роверка

Самостоятельная поделка из листовой крошки

Учебник с.63-64, рабочая тетрадь с. 16 - 17

04.12

Мозаика семян

Комбини

рованный

Знать основные способы работы с семенами: конструктор, мозаика, комбинирование

Уметь выполнять плоскостные аппликации из семян

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Индивидуаль-

ная работа

Текущий Взаимоп роверка

Удобным для себя способом работать с семенами, сделать поделку - аппликацию

Учебник с. 66-69, рабочая тетрадь с. 18 - 19, 21 - 22

11.12

Калейдоскоп заданий

Урок отчет

Знать:

- основные приемы работы с природными материалами;

- приемы создания композиций на плоскости.

Уметь

создавать изделия по собственному замыслу с использование изученных природных материалов

Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнениинесложных проектов

Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей

Индивидуаль-

ная работа

Текущий Взаимоп роверка

Удобным для себя способом работать с семенами, сделать поделку.

Учебник с. 71 -73

18.12

Страна волшебных ножниц (4 часа)

История возникновения ножниц. Золотые ножницы

Комбини

рованный

Знать:

-правила безопасной работы с ножницами,

- приемы создания композиций на плоскости

Уметь:

- разрезать бумагу по прямым линиям

Сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки. Характеризовать основные требования к изделию

Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей

Индивидуаль-

ная работа

Текущий Взаимоп роверка

Поделка «Веселая маска». При вырезании геометрических фигур создать «Сказочного дракона»

Учебник с. 74-75, рабочая тетрадь с. 20, 47 - 50

25.12

III четверть (9 часов)

Зимняя сказка из бумаги

Комбини

рованный

Знать приемы рационального использования материала,

приемы изготовления украшений из бумаги.

Уметь

создавать изделия по собственному замыслу

Использовать различные способы поиска, обработки, анализа и интерпретации информации в соответствии с учебной задачей

Умение участвовать в учебном диалоге, соблюдать нормы речевого этикета, передавать в связном повествовании полученную информацию

Индивиуаль-

ная работа

Текущий Взаимоп роверка

Применяя приемы изготовления украшений из бумаги делать поделки: «Объемная гармошка», «Цепочка из бумажных колец», «Гирлянда - растяжка.

Учебник с.74-75, 84, рабочая тетрадь с. 51 52,

15.01

Волшебная снежинка

Комбини

рованный

Знать приемы рационального использования материала,

приемы изготовления украшений из бумаги, основные способы соединения изделий.

Уметь

создавать изделия по собственному замыслу

Проектировать изделие - создавать образ в соответствии с замыслом, реализовывать замысел, используя необходимые конструктивные образы

Индивидуаль-

ная работа

Текущий Взаимоп роверка

Применяя приемы изготовления украшений из бумаги делать поделки: «Волшебная снежинка», « Нежная снежинка»

Учебник с. 87, рабочая тетрадь с. 172

22.01

Бумажный карнавал

Комбини

рованный

Знать приемы рационального использования материала.

Уметь:

- разрезать бумагу по прямым линиям;

Отбирать наиболее эффективные способы решения поставленной задачи

Индивидуаль-

ная работа

Текущий

Применяя приемы изготовления украшений из бумаги делать новогодние маски

Учебник с. 74-75, рабочая тетрадь с. 61 - 62, 82- 90

29.01

Город ткачей (5 часов)

От веретена к прядильной машине. На улице прядильщиков

Комбини

рованный

Знать способы изготовления нитей.

Уметь:

- выполнять аппликации из ваты и самодельных нитей

Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей

Фронтально-индивидуаль ная работа.

Текущий Взаимоп роверка

Самостоятельно делать нить из ваты, веревку из нитей.

Учебник с. 96-101, рабочая тетрадь с. 25 -26, 84

05.02

Иголка-вышивальщица

Комбини

рованный

Знать правила безопасной работы с колющими и режущими инструментами.

Уметь выполнять наметочный шов

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, мотивации к творческому труду, работе на результат.

Фронтально-индивидуаль ная работа.

Текущий

Взаи-мопро-верка, самоконт-роль

Самостоятельно завязывать узелок

Учебник с. 102 - 103, рабочая тетрадь с. 63 - 64

12.02

Пришивание пуговиц

Комбини

рованный

Знать правила работы с иглой и ножницами.

Уметь пришивать пуговицы, выполнять работу аккуратно

Фронтально-индивидуаль ная работа.

Текущий, самоконт-роль

Самостоятельное пришивание пуговиц на картонной основе пуговиц

Учебник с. 104-110, рабочая тетрадь с. 85

26.02

Царство ткани

Комбини

рованный

Знать виды, свойства ткани

Уметь выполнять аппликации из ткани по собственному замыслу.

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Фронтально-индивидуаль ная работа.

Текущий

Делать из ткани поделки - аппликации по образцу

Учебник с. 112-115, рабочая тетрадь с. 75 - 76, 86

04.03

Калейдоскоп заданий

Урок отчет

Знать:

- основные приемы работы с тканью;

- приемы создания композиций на плоскости.

Уметь

создавать изделия по собственному замыслу

Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей Подбирать информацию из различных источников.

Приобрести начальные навыки совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи

Фронтально-индивидуаль ная работа.

Текущий.Само-оценка

Делать из ткани поделки «Сердечный сувенир», «Праздничные сердечки»

Учебник с. 122 - 123

11.03

Страна оригами (4 часа)

Родом из Японии. Волшебный квадрат

Комбини

рованный

Знать:

- что такое оригами.

Уметь: изготовлять квадрат из прямоугольника

Подбирать информацию из различных источников.

Фронтально-индивидуаль ная работа.

Текущий Взаимоп роверка, самоконтроль

Самостоятельно сделать «Конвертик « Письмо солдату», «Прием изготовления квадрата из прямоугольни ка»

Учебник с. 127 - 131, рабочая тетрадь с. 88

18.03

IV четверть (9 часов)

Цветочное оригами

Комбини

рованный

Знать:

- что такое оригами.

Уметь:

- изготовлять поделки, выполнять различные приемы подвижных соединений на основе базовой формы - бутон

Подбирать информацию из различных источников.

Индивидуальная работа

Текущий Взаимоп роверка

Самостоятельно сделать поделки: «Тюльпан» (бутон), «Тюльпан» (распустившийся цветок)

Учебник с. 124-125,133, 134

01.04

Бравая бумага

Комбини

рованный

Знать:

- что такое оригами

Уметь:

-изготовлять украшения на основе формы «конверт», на базе двойного треугольника

Использовать приобретенные знания и умения для творческого решения несложных конструкторских, организационных задач

Приобрести начальные навыки совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи

Индивидуаль-

ная работа

Текущий

Самостоятельно сделать поделку: «Бабочка»

Учебник с. 135 - 137, рабочая тетрадь с. 37 - 38

08.04

Калейдоскоп заданий

Урок отчет

Знать:

- что такое оригами;

Уметь:

- выполнять различные приемы подвижных соединений, создавать изделия по собственному замыслу на основе изученных базовых форм

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Приобрести начальные навыки совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи

Фронтально-индивидуаль ная работа.

Текущий (самопроверка)

Самостоятельно сделать поделки: «Треуголка», «Украшение на треуголку», «Кокарда»

Учебник с. 140-141

15.04

Страна фантазии (5 часов)

Веселые проделки бумаги

Урок-игра

Знать:

- что такое оригами.

Уметь:

-изготовлять поделки на основе формы «конверт»

Планировать последовательность практических действий для реализации поставленной задачи

Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей

Фронтально-индивидуаль ная работа.

Текущий

Применяя технику прорезания бумаги по краю или в середине листа выполнить Учебник с. 4-5, рабочая тетрадь поделки: «Многоликая маска», «Говорящие игрушки»

Учебник с. 142-143, рабочая тетрадь с. 65 - 67

22.04

Играем с поделками

Урок-игра

Знать:

- что такое оригами.

Уметь:

- изготовлять открытки-розыгрыши с прорезью и выгибанием

Фронтально-индивидуаль

ная работа.

Текущий

Используя приемы завязывания воздушного шарика без нити и с нитью выполнить поделки: «Галактика на шарике», «Дневной телескоп»

Учебник с. 151-153, рабочая тетрадь с. 79 - 80

29.04

Урок-игра

Подарок курочки Рябы

Урок-игра

Знать приемы работы с разными материалами.

Уметь:

- анализировать образец изделия;

- составлять план работы, определять последовательность;

- выбирать различные материалы для воплощения своего замысла

Фронтально-индивидуаль ная работа.

Текущий (самопроверка)

Удобным для себя способом соединять между собой различные материалы и использовать их для поделок

Учебник с. 154-156

06.05

Бумажные вестники мира

Комбини

рованный

Знать приемы гофрирования бумаги.

Уметь:

- выполнять поделки с прорезанием и гофрированием бумаги

Фронтально-индивидуаль

ная работа.

Текущий Взаимоп роверка

Поделка «Необычная аппликация»

Учебник с. 157-158, рабочая тетрадь с. 71 - 72

13.05

Праздничные поделки Заключительный урок

Комбини

рованный

Знать приемы гофрирования бумаги.

Уметь:

- выполнять поделки с прорезанием и гофрированием бумаги

Поделка на свободную тему

20.05

Итого

33 часа

⇧

⇩