Рабочая программа по технологии (черчение) в 8 классе

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5

г.о. Железнодорожный

УТВЕРЖДАЮ

директор МАОУ СОШ №5

___________Яньшина Л.Б.

Приказ №_______

«_____»__________2015г.

Рабочая программа

по технологии

(базовый уровень)

8А,Б,В,Г,Д класс

Составитель:
Скрябина Галина Нафанаиловна

учитель информатики первой квалификационной категории

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии для 8 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по направлению «Технология» (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004г №1089), примерной программы по направлению «Технология» (авторы-составители учебника «Черчение» \ А.Д.Ботвинников, В.Н.Виноградов, И.С.Вышнепольский - М.: Просвещение, 2012 г. Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. - М. Вентана-Граф 2010 г.

Нормативная база рабочей программы на 2015-2016 уч.год:

• ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ,

• приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004г. № 1089 "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования",

• приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013. № 1015 "Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования",

• Закон Московской области "Об образовании" от 11.07.2013 № 17/59-П,

• приказ министра образования Московской области от 26.05.2015 г. № 302758 "Об утверждении регионального базисного учебного плана для государственных образовательных организаций Московской области и муниципальных и частных образовательных организаций в Московской области, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования на 2015-2016 учебный год".

Рабочая программа отражает особенности построения и деятельности системы образования Московской области:

1. Поддержку интегративного освоения и использования ИКТ обучения; Создание условий обучения и воспитания обучающихся, при которых лидирующую позицию занимают направления деятельности, ориентированные на раскрытие интеллектуального, творческого, духовного и физического потенциала обучающихся, их индивидуальных способностей, интересов, возможностей. Формирование гражданско-патриотического мировоззрения, расширение историко-культурного кругозора обучающихся через освоение ими программ учебных предметов, курсов, дисциплин, направленных на получение знаний краеведческой направленности об основах духовно-нравственной культуры народов, населяющих Подмосковье, по выбору обучающихся и их родителей;

2. Изучение основ жилищно-коммунального хозяйства в рамках учебных предметов «Обществознание», «Технология», «Основы безопасности жизнедеятельности».

Приоритетной целью школьного курса технологии является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся:
- научить школьников читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц, а также применять графические знания при решении задач с творческим содержанием.

Основные задачи курса технологии - формирование учащихся технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с помощью графических изображений:

- сформировать у учащихся знания об ортогональном (прямоугольном) проецировании на одну, две и три плоскости проекций, о построении аксонометрических проекций (диметрии и изометрии) и приемах выполнения технических рисунков;

-обучить воссоздавать образы предметов, анализировать их форму, расчленять на его составные элементы;

-развивать все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников;

-обучить самостоятельно, пользоваться учебными и справочными материалами;

-прививать культуру графического труда.

• формировать основные знания о правилах оформления чертежей и требованиях ГОСТов;

• научить учащихся аккуратно и рационально работать, правильно применять чертежные инструменты и принадлежности;

• обучить основным правилам и приемам графических построений;

• формировать знания об основах прямоугольного проецирования на одну, две и три плоскости проекций, способах построения изображений на чертежах (эскизах), а также построения прямо угольной изометрической проекции и технических рисунков;

• сформировать умения и навыки чтения и выполнения комплексных чертежей и аксонометрических проекций различной степени сложности;

• развивать статические и динамические пространственные представления и воображения, пространственное, образное и логическое мышление, творческие способности учащихся;

• содействовать привитию школьникам графической культуры;

• развивать политический кругозор путем ознакомления учащихся с основами технологии изготовления деталей, элементами деталей, изучения роли чертежа в современном производстве, процесса проектирования;

• научить учащихся самостоятельной работе со справочной и специальной литературой, учебными материалами;

• формировать эстетический вкус, аккуратность;

• формировать умения применять графические знания в новых ситуациях;

• формировать познавательный интерес и потребность к самообразованию и творчеству;

• развитие глазомера, умение на глаз определять размеры деталей.

Для осуществления указанных задач программа предусматривает изучение теоретических положений, выполнение упражнений, обязательный минимум графических и практических работ.

Новизна рабочей программы в том, что в ней предусмотрены внедрения современных методов обучения и педагогических технологий на персональном компьютере по разделу «Прикладная графика» объеме 4 учебных часов использования разнообразных форм организации учебного процесса.

Общая характеристика учебного предмета

Школьный курс технологии помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания. В число задач входят ознакомление учащихся с основами производства, развитие конструкторских способностей, изучение роли чертежа в современном производстве, установление логической связи технологии с другими предметами, выражающейся, в частности, в повышении требовательности к качеству графических работ школьников на уроках математики, физики, химии. В результате этого будет совершенствоваться общая графическая грамотность учащихся. В задачу обучения технологии входит также подготовка школьников к самостоятельной работе со справочной и специальной литературой для решения возникающих проблем.

Технология как учебный предмет во многом специфичен и значительно отличается от других школьных дисциплин. По этой причине совокупность методов обучения технологии отличается от методов обучения других предметов. Однако отдельные методы обучения, применяемые в черчении, не являются особыми методами. Они представляют собой видоизменение общих методов обучения.
Технология определяется как наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. В школе «Технология» - интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из курсов математики, физики, биологии и показывающая их использование в, промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве и других направлениях деятельности человека.

Черчение (графика) является той частью раздела «Технологии», при изучении которой учащиеся овладевают процессами оперирования различными видами графических изображений и графической деятельности.

Курс технологии в школе направлен на формирование графической культуры учащихся. Понятие «графическая культура» широко и многогранно. В широком понимании графическая культура понимается как совокупность достижений человечества в области разработки и усвоения графических способов передачи информации. Применительно к обучению учащихся под графической культурой подразумевается достигнутый ими уровень усвоения графических методов и способов передачи информации, который оценивается по качеству выполнения и чтения чертежей. Формирование графической культуры учащихся есть процесс овладения графическим языком, используемым в технике, науке, производстве, дизайне и других областях деятельности.

Настоящая учебная программа рассчитана для 8 классов общеобразовательных школ. Изучение курса технологии рассчитано на год обучения, один час в неделю. Всего за год 34 часа.

Содержание материала 8 класса

Правила оформления чертежей -

Значение черчения в практической деятельности людей. Краткие сведения об истории черчения. Современные методы выполнения чертежей с использованием ЭВМ. Цели, содержание и задачи изучения черчения в школе.

Инструменты, принадлежности и материалы для выполнения чертежей. Рациональные приемы работы инструментами. Организация рабочего места.

Понятие о стандартах. Линии: сплошная толстая основная, штриховая, сплошная тонкая, сплошная волнистая, шгрихпунктирная, тонкая штрихпунктирная с двумя точками. Форматы, рамка и основная надпись. Некоторые сведения о нанесении размеров (выносная и размерная линии, стрелки, знаки диаметра и радиуса; указание толщины и длины детали надписью; расположение размерных чисел).

Применение и обозначение масштаба.

Сведения о чертежном шрифте. Буквы, цифры и знаки на чертежах.

Способы проецирования

Проецирование. Центральное и параллельное проецирование. Прямоугольные проекции. Выполнение изображений предметов на одной, двух и трех взаимно перпендикулярных плоскостях проекций.

Расположение видов на чертеже и их названия: вид спереди, вид сверху, вид слева. Определение необходимого и достаточного числа видов на чертежах. Понятие о местных видах (расположенных в проекционной связи).

Косоугольная фронтальная диметрическая и прямоугольная изометрическая проекции. Направление осей, показатели искажения, нанесение размеров.

Аксонометрические проекции плоских и объемных фигур. Эллипс как проекция окружности. Построение овала.

Понятие о техническом рисунке. Технические рисунки и аксонометрические проекции предметов. Выбор вида - аксонометрической проекции и рационального способа ее построения.

Чтение и выполнение чертежей

Анализ геометрической формы предметов. Проекции геометрических тел. Мысленное расчленение предмета на геометрические тела - призмы, цилиндры, конусы, пирамиды, шар и их части. Чертежи группы геометрических тел.

Нахождение на чертеже вершин, ребер, образующих и поверхностей тел, составляющих форму предмета.

Нанесение размеров на чертежах с учетом формы предметов. Использование знака квадрата. Развертывание поверхностей некоторых тел.

Анализ графического состава изображений. Выполнение чертежей предметов с использованием геометрических построений: деление отрезка, окружности и угла на равные части; сопряжений.

Чтение чертежей детали.

Выполнение эскиза детали (с натуры). Решение графических, задач, в том числе творческих

Обязательный минимум графических и практических работ в 8 классе

(Чертежи выполняются на отдельных листах формата А4, упражнения- в тетрадях.)

Работы

1. Линии чертежа

2. Чертеж «плоской» детали

3. Моделирование по чертежу

4. Чертежи и аксонометрические проекции предметов

5. Построение третьей проекции по двум данным

6. Чертеж детали

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 8 класса

Учащиеся должны знать:

• основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости и иметь понятие о способах построения несложных аксонометрических изображений;

• изученные правила выполнения чертежей и приемы построения основных сопряжений.

Учащиеся должны уметь:

• рационально использовать чертежные инструменты;

• анализировать форму предметов в натуре и по их чертежам;

• анализировать графический состав изображений;

• читать и выполнять чертежи, эскизы и наглядные изображения несложных предметов;

• выбирать необходимое число видов на чертежах;

• осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей; применять графические знания в новой ситуации при решении задач с творческим содержанием.

Тематическое планирование

№

Наименование темы

Количество часов

На изучение всего материала

Из них на

практикумы

теория

1

Техника выполнения чертежей и правила их оформления

5

3

2

2

Чертежи в системе прямоугольн6ых проекций

4

2

2

3

Аксонометрические проекции. Технический рисунок

3

2

1

4

Чтение и выполнение чертежей

6

4

2

5

Эскизы

4

3

1

6

Сечения и разрезы

5

2

3

7

Определение необходимого количества изображений

1

1

-

8

Сборочные чертежи. Чтение строительных чертежей

6

4

2

Итого

34 ч.

21

13

Календарно-тематическое планирование

№ урока

Содержание темы

Кол-во часов

Срок прохождения

Примечание

По плану

По факту

Введение. Техника выполнения чертежей и правила их оформления - 5ч.

1

«Учебный предмет «Черчение». Значение черчения в практической деятельности людей. Инструменты, принадлежности, материалы для выполнения чертежей. Понятие о государственных стандартах. Линии чертежа». «Организация рабочего места. Рамки, основная надпись чертежа».

1

01.09.15-06.09.15

ГОСТы и стандарты в жилищно-коммунальном хозяйстве

2

«Сведения о чертежном шрифте. Буквы. Цифры и знаки на чертежах».

1

08.09.15-13.09.15

3

Графическая работа №1 «Линии чертежа»

1

15.09.15-20.09.15

4

«Нанесение размеров». «Применение и обозначение масштаба»

1

22.09.15-27.09.15

5

Графическая работа №2 «Нанесение размеров»

1

28.09.15-03.10.15

Чертежи в системе прямоугольн6ых проекций - 4ч.

6

«Проецирование»

1

05.10.15-10.10.15

7

«Порядок построения изображений на чертежах»

1

12.10.15-17.10.15

8

Графическая работа №3 «Прямоугольное проецирование. Проецирование на 3 плоскости проекций»

1

19.10.15-24.10.15

Физминутка комплекса «Готов к труду и обороне

9

Графическая работа №4 «Построение третей проекции по 2 данным»

1

26.10.15-30.10.15

Физминутка комплекса «Готов к труду и обороне

Аксонометрические проекции. Технический рисунок - 3ч.

10

«Получение и построение аксонометрических проекций»

1

09.11.15-14.11.15

11

«Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности»

1

16.11.15-21.11.15

12

Практическая работа «Чертежи и аксонометрические проекции предметов»

1

23.11.15-28.11.15

Чтение и выполнение чертежей - 6ч.

13

«Анализ геометрической формы предмета. Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел.» «Технический рисунок»

1

30.11.15-05.12.15

14

«Проекции вершин, ребер и граней предмета»

1

07.12.15-12.12.15

15

«Нанесение размеров с учетом формы предмета»

«Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей»

1

14.12.15-19.12.15

16

Графическая работа №5 «Чертежи детали (с использованием геометрических построений, в том числе сопряжений)»

1

21.12.15-26.12.15

17

«Чертежи разверток поверхностей геометрических тел»

1

11.01.16-16.01.16

18

«Порядок чтения чертежей, деталей». Практическая работа «Устное чтение чертежа»

1

18.01.16-23.01.16

Эскизы - 4ч.

19

«Выполнение эскизов деталей»

1

25.01.16-30.01.16

20

Графическая работа №6 «Эскиз и технический рисунок детали»

1

01.02.16-06.02.16

Физминутка комплекса «Готов к труду и обороне

21

Графическая работа №7 «Выполнение чертежей детали с включением элементов конструирования»

1

08.02.16-13.02.16

Физминутка комплекса «Готов к труду и обороне

22

Графическая работа №8 «Выполнение чертежей предмета»

1

15.02.16-20.02.16

Физминутка комплекса «Готов к труду и обороне

Сечения и разрезы - 5ч.

23

«Сечения»

22.02.16-27.02.16

24

«Простые разрезы»

«Обозначение простых разрезов»

1

29.02.16-05.03.16

25

«Соединение части вида с частью разреза»

«Особые случаи разрезов»

1

07.03.16-12.03.16

26

Графическая работа №7 «Эскиз детали с выполнением необходимого разрезе»

1

14.03.16-19.03.16

Физминутка комплекса «Готов к труду и обороне

27

Графическая работа №8 «Чертежи детали с применением разреза»

1

2804.16-02.04.16

Физминутка комплекса «Готов к труду и обороне

Определение необходимого количества изображений - 1ч.

28

«Выбор количества изображений»

«Условности и упрощения на чертежах»

Практическая работа «Устное чтение чертежа»

1

04.04.16-09.04.16

Сборочные чертежи. Чтение строительных чертежей- 6ч.

29

«Сборочные чертежи»

1

11.04.16-15.04.16

30

Графическая работа №9 «Эскизы снатуры»

1

18.04.16-23.04.16

Физминутка комплекса «Готов к труду и обороне»

31

Графическая работа №10 «Чертеж резьбового соединения»

1

25.04.15-30.04.16

Физминутка комплекса «Готов к труду и обороне»

32

Графическая работа №11 «Чертеж шпоночного соединения и вала»

1

09.05.16-14.05.16

Физминутка комплекса «Готов к труду и обороне»

33

«Понятие о деталировании»

Графическая работа №12 «Деталирование»

1

16.05.16-21.05.16

34

«Основные особенности строительных чертежей. Условные изображения на строительных чертежах. Порядок чтения строительных чертежей»

1

23.05.16-28.05.16

ИТОГО

34

Программное и учебно-методическое оснащение

класс

Количество часов в неделю согласно учебному плану школы

Реквизиты программы

УМК обучающихся

УМК учителя

8А,Б,В,Г,Д

Компонент Федеральный

Компонент Региональный

Компонент школьный

Рабочая программа Графика А.А. Павлова, В.Д., В.Д. Симоненко

1. Учебник «Черчение» под редакцией А.Д. Ботвинникова, 2013г.

1. «Черчение. 8-9 класс» под редакцией А.Д. Ботвинникова, 2013г.

2. ЭОР

1

Перечень учебно-методического обеспечения.

Методическая литература:

Для учителя:

Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для 8 классов общеобразовательных учреждений. М.:Вента-Граф , 2013.

Преображенская Н.Г. Черчение: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений - М.: Вента- Граф, 2004.

Гервер В.А. Творческие задачи по черчению. - М.: Просвещение,2005.

Карточки-задания по черчению для 8 классов. Е. А. Василенко, Е. Т. Жукова, Ю. Ф. Катханова, А. Л. Терещенко. - М.: Просвещение,2005

Для учащихся:

Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для 8 классов общеобразовательных учреждений. М.: ООО «Вента-Граф», 2013.

Воротников И.А. Занимательное черчение. Книга для учащихся средней школы. - М.: Просвещение. 2005

Перечень инструментов, принадлежностей и материалов для черчения

- Готовальня школьная или циркуль.

- Угольники с углами 30⁰, 60⁰, 90⁰,

45⁰, 45⁰, 90⁰.

- Транспортир.

- Линейка.

- Карандаши простые. Марки Т,ТМ,М. Инструмент для заточки карандаша.

- Ластик

- Тетрадь для черчения

- Бумага для черчения формат А4.

- Компьютер

СОГЛАСОВАНО

Зам. Директора по УВР

Васильева Е.А._______

_____________________

РАССМОТРЕНО

На заседании ШМО

Руководитель ШМО

Скрябина Г.Н..________

Протокол №_________

_____________________