- Учителю
- Рабочая программа по технологии (мальчики)
Рабочая программа по технологии (мальчики)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Видновская средняя общеобразовательная школа №7
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ
Видновской СОШ №7
__________/ Казаковская О.И. /
Приказ № 170-А от «29» августа 2014г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технологии
(технологический труд)
5 А класс
(базовый уровень)
Составитель: Клейкина Евгения Алексеевна
учитель технологии
г Видное 2014 - 2015 учебный год
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе «технология. 5 класс (вариант для мальчиков)».
Программа определяет содержание деятельности МБОУ Видновской СОШ № 7 в соответствии с образовательной программой, направленной на реализацию федерального государственного образовательного стандарта общего образования с учетом особенностей образовательной политики общеобразовательного учреждения, потребностей и запросов обучающихся и их родителей, особенностей контингента обучающихся, авторского замысла педагога.
Рабочая программа составлена на основе
-
авторской программы В. Д. Симоненко «Технология: Программа начального и основного общего образования. Сборник. - М.: Вентана-Граф, 2007
По учебному плану 68 ч., 2 ч. В неделю.
По авторской программе В. Д. Симоненко 68 ч., 2 ч. В неделю.
Рабочая программа по содержанию не имеет расхождений с авторской.
Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы Симоненко В. Д., так как эта программа составлена в соответствии с образовательным стандартом основного общего образования, обладает последовательной логикой изложения материала, имеет четкую структуру, что позволяет формировать трудовую и техническую культуру школьников, систему технологических знаний и умений, воспитание трудовых качеств личности.
Технология - это наука о преобразовании и использования материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств преобразования и использования указанных объектов.
Уникальная предметно - практическая среда, окружающая ребенка, и его предметно - манипулятивная деятельность на уроках технологии позволяет успешно реализовать не только технологические, но и духовное, нравственное, эстетическое и интеллектуальное развитие учащегося. Она является основной формирования познавательных способностей школьников. Стремления активно изучать историю духовно - материальной культуры, семейные традиции своего и других народов и уважительно к ним относиться, а так же способствует формированию у школьников всех элементов учебной деятельности (планирование, ориентировка в задании, преобразование, оценка продукта, умение распознавать и ставить задачи, возникающие в контексте практической ситуации, предлагать практические способы решения, добиваться достижения результатов и т.д.)
Рабочая программа составлена на основании примерных программ Министерства образования и науки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по технологии, реализуется программа следующего уровня: в 5 классах базисный уровень.
С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных знаний, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено ниже в табличной форме.
Рабочая программа предусматривает разные варианты дидактико - технологическое обеспечения учебного процесса. В частности, в 5 классах (базовый уровень) дидактико - технологическое оснащение включает: плакаты, технологические карты изготовления, объекты труда, раздаточный материал, аудио - и видеотехнику.
Для информационно - компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно - педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: слайд - лекции, программ обучения, игровых программ.
Требования к уровню подготовки учащихся 5а класса (базовый уровень)
Учащиеся должны
знать:
-
что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
-
основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение, уметь осуществлять их контроль;
-
пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающий среду и собственное здоровье;
-
что такое текстовая и графическая документация;
-
какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;
-
общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;
-
назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
-
основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемых в них рабочим частям;
-
виды пиломатериалов;
-
возможности и умение использовать микрокалькуляторы и ЭBM в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделия;
-
источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
-
принципы ухода за одеждой и обувью.
уметь:
-
рационально организовать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
-
выполнять основные операции по обработке древесины ручными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно - технологическим картам;
-
читать простейшие технические рисунки и чертежи , выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
-
понимать содержание по инструкционно - технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
-
графически изображать основные виды механизмов передач;
-
находить необходимую техническую информацию;
-
осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
-
читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
-
соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупами;
-
владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхности материалов красками и лаками);
-
применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности;
Должны владеть компетенциями:
-
ценностно - смысловой;
-
деятельностной;
-
социально - трудовой;
-
познавательно - смысловой;
-
информационно - коммуникативной;
-
межкультурной;
-
учебно - познавательной.
Способны решать следующие жизненно - практические задачи:
-
вести экологический здоровый образ жизни;
-
использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;
-
планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
-
проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
Содержание программы
-
Введение - 1 ч
-
Технология ручной обработки древесины и древесных материалов - 19 ч.
Древесина как природный конструкционный материал, ее строение, свойства и области применения. Пиломатериалы. Древесные материалы. Графическое изображение деталей и изделий. Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины. Последовательность изготовления деталей из древесины. Технологическая карта. Разметка заготовок из древесины. Пиление заготовок из древесины. Строгание заготовок из древесины. Сверление отверстий в деталях из древесины. Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей, шурупами (саморезами). Соединение деталей из древесины клеем. Зачистка поверхностей деталей из древесины. Отделка изделий из древесины.
-
Технология художественно - прикладной обработки материалов - 6 ч.
Выпиливание лобзиком. Выжигание по дереву.
-
Исследовательская и созидательная деятельность - 6 ч.
Работа над творческим проектом: обоснование темы проекта, разработка эскизов деталей изделия, технологический процесс изготовления изделия, защита проекта.
-
Технология ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов - 24 ч.
Понятие о машинах и механизмах. Тонколистовой металл и проволока. Искусственные материалы. Рабочее место для ручной обработки металлов. Графические изображения деталей из металлов и искусственных материалов. Технология изготовления изделий из металлов и искусственных материалов. Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки. Разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы. Резание и зачистка заготовок из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов. Гибка заготовок из тонколистового металла и проволоки. Получение отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов. Устройство настольного сверлильного станка и приемы работы на нем. Сборка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов. Отделка изделия.
-
Исследовательская и созидательная деятельность - 6 ч.
Работа над творческим проектом: обоснование темы проекта, разработка эскизов деталей изделия, технологический процесс изготовления изделия, защита проекта.
-
Технологии ремонта деталей интерьера, одежды и обуви и ухода за ними - 1 ч.
Интерьер жилого помещения.
-
Эстетика и экология жилища - 1 ч.
Эстетика и экология жилища.
-
Технологии ремонта деталей интерьера, одежды и обуви и ухода за ними - 4.
Технологии ухода за жилым помещением: напольные покрытия, мебель. Технологии ухода за жилым помещением: кухня. Технологии ухода за одеждой и обувью.
Календарно - тематическое планирование представлено ниже в таблице.
Рабочая программа ориентирована на использование следующих основных и дополнительных учебно - методических пособий:
для учащихся:
• Тищенко, А.Т. Технология. Индустриальные технологии: 5 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений/ А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2013.
• Тищенко, А.Т. Технология. Индустриальные технологии: 5 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразоват. учреждений/ А.Т. Тищенко, Н.А. Буглаева; под ред.В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2013.
• Викторов, Е.А. Технология: тетрадь для 5 кл. (вариант для мальчиков) / Е.А. Викторов. - Саратов: Лицей, 2000.
• Карабанов, И.А. Технология обработки древесины: учеб. для учащихся 5-9 кл. общеобразоват. учреждений/ И.А. Кабанов. - 6-е из-. - М.: Просвещение, 2004.
для учителя:
• Боровков, Ю.А. Технический справочник учителя труда: пособие для учителей 4- 8 кл./ Ю.А. Боровков, С.Ф. Легорнев, Б.А. Черепашенец. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1980.
• Ворошин, Г.Б. Занятие по трудовому обучению. 5 кл. Обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту: пособие для учителя труда/ Г.Б. Ворошин (и др.); под ред. Д.А. Тхоржевского. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1989.
• Коваленко В.И. Обьекты труда. 5 кл. обработка древесины и металла: пособие для учителя/ В.И. Коваленко, В.В. Куленёнок. - М.: Просвещение, 1990.
• Рихвк, Э.Обработка древесины в школьных мастерских: книга для учителя технического труда и руководителей кружков/ Э. Рихвк. - М.: Просвещение, 1984.
• Самородский, П.С. Технология ведения дома в 5 - 8 классах: Технический труд: метод. пособие/ П.С. Самородский, В.Д. Симоненко. - М: Вентана-Граф, 2007.
• Самородский, П.С. Технологии создания изделий из металла: 5 - 7 классы: метод. пособие/ П.С. Самородский; под ред. В.Д. Симоненко. - М: Вентана-Граф, 2007
• Технология: программы начального и основного общего образования/ М.В. Хохлова (и др.). - М: Вентана-Граф, 2011.
• Технология: программа. 5-8 классы/авт.-сост. А.Т. Тищенко, Н.В. Синицына. - М: Вентана-Граф, 2012.
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
методического объединения
учителей художественно- эстетического цикла и ОБЖ
от _____________2014 г. №____
СОГЛАСОВАНО
Зам. Директора по УВР
/_____________/ Филимонова Л.Н.
_______________2014 г.