Рабочая программа кружка Наши игры

Государственное бюджетное образовательное учреждение

лицей № 486

Выборгского района Санкт-Петербурга

Программа рассмотрена на

Педагогическом Совете

ГБОУ лицей №486

Протокол № от « » 2016г.

Утверждаю

Директор ________ Ю.В. Васильева

« » 2016 г.

.

рабочая программа дополнительного образования

« Наши игры"

возраст детей 12 -14 лет

срок реализации 1 год

Автор-составитель:

педагог дополнительного образования

Сергеев Евгений Вячеславович

Санкт-Петербург

2016

ГБОУ лицей № 486

Информационная карта образовательной программы

Район Выборгский

Направленность программы Художественно-эстетическая

Наименование программы «Наши игры»

Вид программы модифицированная

Уровень освоения общекультурный

Срок освоения 1 год Возраст учащихся 12-15 лет

Год разработки 2016 Дата утверждения

___________________________________________________________________________________________

Ф.И.О. автора-составителя - Сергеев Е.В. Педагог дополнительного образования

__________________________________________________________________

Краткая аннотация программы:

Программа дополнительного образования «Наши игры» заключается в соединении умственного и физического творческого труда, которое является одной из основ здорового и долговременного образа жизни человека. Программа содержит установку на познание многообразия старинных русских игр, их изготовления, свойств и строение дерева - самого распространенного природного материала, на раскрытие потребностей детей творить и осознавать свои возможности.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа дополнительного образования «Наши игры» имеет художественно-эстетическую направленность и призвана способствовать творческому развитию школьников. Каждый ребенок может найти возможность для творческого самовыражения через ручной труд, работу с ручными столярными инструментами и различными сортами древесины, проектирование орнаментальных и сюжетных композиций. Наиважнейшим является прививание чувства патриотизма через приобщение к русской культуре и традициям народных игр. Уровень освоения программы - общекультурный.

Образовательная программа кружка «Наши игры» на основании программы: Технология 7 классы,

Сборник.- М. Вентана -Граф, 2014

Рекомендовано Департаментом общего среднего образования

Министерства образования Р.Ф. программа профильного образования

По профилю «Деревообработка»

Рабочая программа рассчитана на 72 ч, 1 раз в неделю по 2 часа.

Наполняемость групп - 2 группы по 15 человек.

Уровень программы (базовый стандарт)

Программа составлена для обучающихся 6-7 классов.

УМК учителя:

Художественная обработка дерева (В.Л. Барадуллин)

Дарите людям красоту (Г. Я Федотов)

Данная образовательная программа была написана на основании анализа государственных программ для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ.

Актуальность программы

В последнее время во всем мире наметилась тенденция к изучению народного искусства, которое является неотъемлемой частью национальной истории и культуры. Можно утверждать, что кроме развивающих и обучающих задач, резьба по дереву решает еще одну немаловажную задачу - сохраняет традиции преемственности поколений.

Изготовление старинных предметных русских игр, изучение правил игр и непосредственно сами эти игры является весьма действенным методом эстетического воспитания. В процессе занятий дети изучают основы столярного дела, развивают художественный вкус, расширяют кругозор, познают основы народного мастерства. Самый короткий путь развития творческих способностей ребенка- снятия зажатости, обучение художественному воображению , творческому самовыражению, реализации творческого потенциала.

Именно для того, чтобы ребенок, наделенный способностью и тягой к творчеству, развитию своих способностей, мог овладеть умениями и навыками народного творчества и самореализовываться. Для этого разработана программа дополнительного образования детей «Наши игры». Занятия могут стать для ребенка эстетической ценностью, обогатят его личность.

Педагогическая целесообразность программы

Изготовление предметных игр благотворно влияет на развитие творческих способностей ребенка. Занятия столярным делом представляют собой действенное средство снятия напряжения. Работа с ручным инструментом развивает моторику детей, способствует развитию внимательности и усидчивости . Для детей всех возрастов занятия являются источником раскрепощения, оптимистического настроения, уверенности в своих силах, гармонизации личности. Детям прививаются навыки следования указаниям педагога, навыки самоконтроля при работе с инструментами и контроля за качеством своей работы, умение слушать других. Занятия развивают координацию и концентрацию внимания, столь необходимого детям на занятиях в школе.

Программа - определяет содержание обучения столярному делу, декоративному украшению изделий методами резьбы и выжигания по дереву школьников, методы работы по формированию и развитию творческих умений и навыков, приемы работы. Программа учит умению создавать собственные творческие композиции в русских традициях художественного оформления игрового инвентаря .. Подбор программы обучения призван развивать творческое и духовное начало в детях. Этому будет способствовать изучение древнейшего вида русского народного декоративного искусства, старинных игр.

Программа «Наши игры» создана для детей общеобразовательной школы, которые любят творческую работу, желают заниматься в коллективе сверстников, одноклассников вместе с педагогом. Во время проведения выставок творческих работ школьников, коллектив будет представлять работы своих учащихся.

Тематическая направленность программы позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, развитию художественных способностей.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Воспитание личности ребенка через приобщение к народному игровому творчеству, декоративно-прикладному искусству, развитие творческих способностей в школьном кружке. Основной целью данной программы является создание условий и возможностей для психологической и практической подготовки детей к труду, к выбору профессии, что достигается через решение следующих задач:

- раскрыть истоки народного творчества и роль декоративно-прикладного искусства в жизни общества;

- привить любовь к традиционному народному искусству;

- сформировать представление о народном мастере как творческой личности, духовно связанной с культурой и природой родного края, носителе традиций коллективного опыта;

- возродить старинные русские игры, любовь к ним и навыки их изготовления;

- развивать художественно- творческие способности обучающихся;

- развивать трудовые умения и навыки подростков;

- обучать детей навыкам и приемам столярного дела и изготовлению художественных изделий из дерева;

- включить детей в активную творческую деятельность;

- создать атмосферу сотрудничества, благоприятный психологический микроклимат.

Прием детей в кружок свободный без конкурсов и тестирования. Возраст детей 12-14 лет. В этом возрасте подростки проявляют адекватное отношение к своим способностям и возможностям, могут ставить перед собой определенные цели и добиваться заметных результатов. Данная программа составлена с учетом этих возрастных и психологических особенностей детей.

Отличительной особенностью программы является и то, что дети получают знания не только из книг, но и от народных старинных игр, забытого ремесла ручной работы.

Преемственность программы выражается в том, что она составлена с учетом знаний и умений детей, которые они получают на уроках технологии, черчения, изотворчества в общеобразовательной школе и используют при изучении программы Технология 5-7 классов

Формы обучения:

1. беседы

2. практические занятия групповые и индивидуальные

3. игры в изготовленные предметные игры

Режим занятий

Сроки реализации программы - 1 год.

Занятия проводятся 1 раз в неделю по два часа (всего 72 часа)

Наполняемость группы - 8-15 человек.

Возраст участников - 12-14 лет.

Ожидаемые результаты

Конечным результатом освоения программы является:

- сформированность у выпускников умений и навыков столярного дела, традиционной художественной резьбы по дереву;

- сформированность качеств личности, присущих народному мастеру - умельцу: трудолюбия, аккуратности, творческой фантазии, стремления доводить начатое дело до конца.

Эффективными формами подведения итогов реализации программы являются конкурсы, выставки, с помощью которых определяются уровни усвоения подростками теоретических знаний и практических умений и навыков (репродуктивный, эвристический, креативный).

уметь

• делать зарисовки с образцов народного декоративно-прикладного
  
  искусства;

• разрабатывать самостоятельно несложные композиции резьбы по
  
  дереву;

• владеть инструментом для резьбы по дереву;

• выполнять несложные формы токарных изделий на станке;

• владеть техническими приёмами геометрической резьбы в
  
  традициях русского художественного промысла;

• выполнять все стадии геометрической резьбы по дереву,
  
  включая операции отделки готовых изделий;

• В основе программы лежит личностно-ориентированная педагогика. Эффективность программы основывается на результатах обучения, которые проявляются в ходе выставок, смотров, конкурсов. В программе применяется система заданий, направленных на коррекцию результатов уровня обучения. Программа предусматривает индивидуальную работу с детьми, учет их индивидуальных особенностей и последующую работу, с ними по индивидуальной программе. Контроль за результатами обучения осуществляется систематически, как в процессе трудовой практики, так и в конце изучения наиболее важных тем в форме зачёта и один раз в четверть в форме контрольной работы.

• Итоговые испытания проводятся в конце учебного года по 3 уровням

• На каждом практическом занятии проводится инструктаж по Технике Безопасности.

Формы подведения итогов реализации программы

1. Открытое занятие

2. Участие в выставках, конкурсах

3. Беседа, опрос

Учебно-тематический план

6

4

2

2.1

Основные сведения о древесине, ее свойствах

Характеристика древесины основных пород и их применение в резьбе по дереву

Пороки древесины

Рабочее место резчика по дереву

Инструменты для резьбы по дереву, аппарат для выжигания

3

2

1

2.2

Столярные инструменты, токарный станок, инструмент для резьбы и выжиганнию по дереву

1

1

2.3

Подготовка инструментов и станков

1

1

2.4

Ознакомление с старинными русскими предметными играми

1

1

2

2

3.2

Изготовление игровых полей для игры «Таврели»

4

2

2

3.3

Изготовление фигурок для игры в «Таврели»

8

2

6

3.4

Изготовление инвентаря для игры в «Городки»

6

6

3.5

Изготовление инвентаря для игры в «Бирюльки»

6

6

3.6

Изготовление инвентаря для игры «Лапта»

6

6

Раздел 4: Художественное оформление изготовленных игр

15

2

13

4.1

Основные понятия и способы резьбы и выжигания по дереву

2

2

4.2

Создание растительных и геометрических узоров для оформления шахматных досок выжиганием

6

6

4.3

Создание геометрических узоров для оформления шахматных фигур

4

4

4.4

Создание узоров для оформления других изготовленных игр методами резьбы и выжигания.

7

7

Раздел 5: Практическое освоение русских народных предметных игр

13

13

5.1

Освоение игры «Таврели»

9

9

5.2

Освоение игры «Городки».

4

4

Раздел 6: Итоговое занятие

2

2

6.1

Подведение итогов изучения программы

Выставка работ.

2

2

ИТОГО:

72

18

54

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Раздел: Вводный. 4 часа.

Теория: 4 часа. Беседа. Инструктаж по технике безопасности и пожарной безопасности. Понятие о народном декоративном искусстве и его видах. Резьба и выжигание по дереву как один из видов народного декоративного искусства..

Методическое и дидактическое обеспечение: книги, альбомы по народному искусству и русским старинным народным предметным играм.

Практика: 2 часа. Рассказ-показ по работе на токарном станке и выполнению различными техниками и инструментами резьбы и выжигания. Определение навыков, подготовленности и оснащенности каждого ученика.

2. Раздел: Основы материаловедения столярно-токарного дела, резьбы и выжигания по дереву. 6часов

2.1. Теория: 2 ч. Строение дерева и древесины. Знакомство с природной текстурой древесины (срез в трёх направлениях: вдоль волокна, поперёк и под углом). Значение расположения и характера рисунка волокон древесины при создании резьбы. Свойства хвойных, и лиственных пород древесины по твёрдости. Недостатки древесины. Влажность и сушка.

Деление пород древесины по классам и группам; их характеристика. Характеристика древесины основных хвойных пород: сосны, ели, лиственницы, пихты, кедра. Характеристика древесины лиственных пород: дуба, ясеня, вяза, березы, осины, ольхи, тополя, ивы, липы, ореха, клена, груши, яблони. Характерные свойства древесины различных пород и использование выбранной породы при резьбе. Измерительные инструменты для резьбы .

Практика: 1 ч. Определение пород древесины по классам и группам.

Определение пороков древесины.

2.2. Теория: 1 часа. Измерительный и разметочный инструмент.

2.3. Практика: 1 часа. Подготовка инструментов для резьбы и выжиганию по дереву.

2.4. Теория: 1.Ознакомление с предметными русскими играми.

Раздел 3:Знакомство, изготовление и художественное оформление игр .32 часа

1. Изготовление инвентаря для игры в «Чиж"

2. Теория: 2часа. . Просмотр альбомов, интернет материалов, видеоматериалов для изготовления «Таврелий»

Практика:2 часа. Изготовление игровых полей для игры «Таврели»

3. Теория: 2 часа. Рассказ-показ по выполнению фигур «Таврелий».

Практика: 6 часов. Изготовление фигурок для игры в «Таврели».

4. Практика: 6 часов. Изготовление инвентаря для игры в «Городки»

5. Практика:6 часов. Изготовление инвентаря для игры в «Бирюльки»

6. Практика:6 часов. Изготовление инвентаря для игры «Лапта»

Раздел 4: Художественное оформление изготовленных игр

4.1 Теория: 2 часа Основные понятия и способы резьбы и выжигания по дереву..

4.2 Практика: 6 часов. Создание растительных и геометрических узоров для оформления шахматных досок выжиганием

4.3 Практика: 4 часа . Создание геометрических узоров для оформления шахматных фигур.

4.4 Практика: 7 часов. Создание узоров для оформления других изготовленных игр методами резьбы и выжигания.

Раздел 5: Практическое освоение русских народных предметных игр

5.1 Практика: 9 часов.. Освоение игры «Таврели»

5.2 Практика: 4 часа. . Освоение игры «Городки».

5.3 Практика: 2 часа. Контрольная работа по разделу.

Раздел 6: Итоговое занятие.

6.1 Теория: 2 часа. Подведение итогов изучения программы

Выставка работ.

Методическое обеспечение программы

Материально-техническое обеспечение учебного процесса, предусмотренного программой, предполагает наличие следующих основных материалов и оборудования;

• древесина хвойных и лиственных пород деревьев:

• отделочные материалы (лаки, олифа, растворитель, шлифовальные шкурки, клей, морилка);

• ножовки по дереву, лобзики с пилками, рубанки, молотки, стамески, отвертки, шурупы,

• линейки, циркули, карандаши, бумага для эскизов

• деревообрабатывающий станок;

• выпиловочный станок (электролобзик)

• сверлильный станок (электродрель);

• заточной станок (электроточило);

• шлифовальный станок;

• инструменты для работы на токарном станке;

• токарный станок по дереву

В процессе обучения, в качестве дидактического обеспечения учебного процесса используются учебники;

• Вуриков В.Г., Власов В. Н. "Домовая резьба".

• Степанов Н. С. "Резьбы очарование^»

• ^{Дэниел Райт «Искусство выжигания» М. 2005}

• наглядные пособия;

• фотоиллюстративный материал.

Для реализации программы «Наши игры» необходим просторный, сухой, светлый кабинет с постоянной температурой и влажностью воздуха, с хорошо освещенными рабочими местами (свет должен падать спереди и слева); для выполнения работ необходимы столярные верстаки или столы с табуретами, станочное оборудование (универсальный станок, токарный станок с набором инструмента к нему, выпиловочный станок , электролобзик, шлифовальный станок). При организации рабочего места все должно быть под рукой, отвечать правилам пожарной безопасности и техники безопасности. В кабинете необходимо иметь научно-методическую и справочную литературу для педагога, учебно-познавательную литературу для детей, наглядно-дидактический материал, контрольно-измерительный инструментарий педагогической и психологической диагностики (методики контроля, тестовые задания, анкеты).

Средства обучения:

Станки и оборудование, верстаки, инструмент, электроинструмент, проектор для демонстрации слайдов, материалы ( ДСП, ДВП, фанера, крошка, шурупы, ручки, фурнитура, доски хвойных и лиственных пород дерева, шлифовальные материалы).

Список литературы»

Художественная резьба по дереву (Ф.В. Жильцов, А.Б. Шалин)

Художественная обработка дерева (В.Л. Барадуллин)

Дарите людям красоту (Г. Я Федотов)

Художественная резьба по дереву (Ф.В. Жильцов, А.Б. Шалин)

Художественная обработка дерева (В.Л. Барадуллин)

Дарите людям красоту (Г. Я Федотов)

Вишневская В.М. Русская народная резьба по дереву-М; Изобразительное искусство, 1974г.

Попова О. С., Каплан А.И. Русские художественные промыслы»- М: Знание.1984г.

Степанов А.С», Резьбы очарованье» - Лениздат. 1991г.

Матвеева Т. Д Мозаика и резьба по дереву - Высшая школа, 1989г.

Буриков В.Г., Власов В. А. Домовая резьба»- М 1993г.

^{Дэниел Райт «Искусство выжигания» М. 2005}