- Учителю
- Открытое мероприятие -Мастерим игрушки сами
Открытое мероприятие -Мастерим игрушки сами
МБОУ «СОШ №151» Кировского района г. Казани РТ
Учитель технологии высшей квалификационной категории:
Барскова Л.Н.
Открытое мероприятие
Объединения «Мастерим игрушки сами»
На тему: "Мягка игрушка своими руками"
Цели:
Ознакомление обучающихся с культурными традициями предков, формирование у детей основ целостной культуры и толерантности через познание художественного образа игрушки и народных традиций; Формирование у подрастающего поколения бережного отношения к культурному наследию, к истории и традициям семьи в России;
Задачи:
Образовательные:
Расширение знаний об истории игрушки, традициях, творчестве, быте народов;
Формирование у детей навыков ручного труда;
Развивающие:
Развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала;
Развивать навыки по обработке ткани: разметку деталей с помощью шаблона, резание, подготовку к шитью.
Обучение приёмам коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля;
Создание базы для творческого мышления;
Воспитательные:
Воспитание трудолюбия, аккуратности;
Воспитывать эстетический вкус, бережное отношение к игрушкам.
Воспитание культуры общения.
Основные методы и формы работы:
Использование мультимедийных средств: презентация "Мягкая игрушка своими руками ". Практическая работа. Выставка готовых изделий года.
Форма контроля:
Итоговое занятие
Оборудование:
-
материалы: плотная ткань, поролон, нитки, пуговицы, ленточки;
-
инструменты и приспособления: ножницы, игла, наперсток, мел или карандаш;
-
наглядность; образец, инструкционная карта (Приложение 2), шаблоны-выкройки плоских игрушек (Приложение 3), иллюстрации с изображением животных, игрушки, презентация (Приложение 1</</u>).
Ход мероприятия
- Как отмерить нитку, вдеть в иголку, завязать узелок?
(Показ учащегося у доски).
- Показать технику выполнения шва «вперед иголку».
(Показ учащегося у доски).
4
Изучение нового материала.
-
Сообщение темы.
-
Чтобы узнать, что мы будем сегодня делать, вы должны разгадать кроссворд:
1. Он ходит, голову задрав, не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он…(Жираф.)
2. По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки, дарит
Мягкие перинки. (Гусь.)
3.В воде она живет нет клюва, а клюёт.(Рыба)
4. Не шагом ходит, не бежит,
а только прыгает, визжит. (Лягушка).
5. Мордочка усатая,
шубка полосатая,
Часто умывается,
но с водой - не знается. (Кошка).
6. С хозяином дружит, дом сторожит,
Живет под крылечком, хвост колечком. (Собака).
7.С веточки на веточку прыгает,
Резвится, ловкая, проворная,
а не птица. (Белка).
Так что мы будем делать сегодня на уроке? Правильно, мягкую игрушку.
-
Рассказ педагога
Игрушка - дело серьезное. Дети всегда любили играть. А для игр
всегда были нужны игрушки. Для игрушек годится любой материал:
веточки и камешки, ленточки и тряпочки. Забавляясь с игрушками,
ребенок как бы « репетирует» свою взрослую жизнь. Не случайно
любимой игрушкой девочек во все времена считалась кукла.
Сначала игрушки для детей делали дома из подручного материала.
Потом появились мастера-игрушечники, которые
стали делать игрушки на продажу. Не каждая семья могла купить
игрушку. Дети русских крестьян играли самодельными:
тряпичные куклы, соломенные кони, глиняные свистульки.
В северных русских деревнях и по сей день есть целые комплекты
таких самодельных игрушек. Дети играют и одновременно усваивают
народные обычаи, разучивают песни.
Сейчас большая часть игрушек делается на фабрике. Девочки играют
магазинными куклами, а тряпичных кукол никогда и не видели.
В подмосковном Сергиевском Посаде есть музей игрушек.
Из истории игрушек:
Самой древней кукле на свете 2000 лет.
Археологи нашли ее в одной из египетских гробниц. Реставрируя эту
куклу, ученые выяснили грустную историю ее владельца. Игрушка
принадлежала девочке, происходившей из знатного рода. По обычаям
тех времен, она в детстве была помолвлена с неким Филетом и
должна была выйти за него замуж (имя жениха было на перстне,
найденном в гробнице). По-видимому, девочка умерла, не дожив до
свадьбы, а кукла попала в гробницу, как самое дорогое, что было у
ее владелицы при жизни.
Это еще раз подтверждает значимость игрушки и в древние времена и в сегодняшнем современном мире.
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
5.
Выполнение творческого процесса в материале
- Из каких материалов сделана поделка.
-Из каких деталей состоит.
-Как детали соединены между собой.
Практическая работа.
a) Разбор последовательности выполнения поделки по
инструкционной карте:
* плотную ткань сложить вдвое лицевой стороной внутрь;
* обвести шаблон на ткани и вырезать, получатся 2 детали
игрушки;
* обвести шаблон на поролоне и вырезать;
* деталь из поролона вложить между двумя деталями игрушки из
ткани, прометать швом «вперед иголку»;
* обшить края игрушки «через край»;
* сформировать игрушку: пришить пуговицы и наклеить детали
мордочки
выбранного животного.
б) Повторение правил Техники безопасности и требований при работе
с иглой и ножницами.
в) Выполнение разметочных и заготовительных операций. (Разместить
детали и вырезать по инструкционной карте под руководством
учителя).
г). Выполнение сборочных операций.
* Прометать все три детали игрушки швом «вперед иголку».
Техника выполнения шва «вперед иголку» с выполнением нескольких
проколов одновременно:
Сделать прокол с лица на изнанку, на иглу набрать определенное
количество нитей ткани, примерно 5 нитей, чтобы
длина стежка равнялась 5мм, снова набрать 5 нитей и проколоть
ткань, и так еще дважды. Получится одновременно 4 стежка шва
«вперед иголку».
д). Самостоятельная работа.
Обшить края игрушки швом «через край»: этот шов служит для
обметывания краев по срезам изделия.
Он предупреждает выпадение нитей на срезах, обеспечивает
прочность и аккуратность в работе.
Шов выполняется и справа налево и слева направо. Проколы делаются
на одинаковом расстоянии.
Начинаем выполнять шов слева направо. Прокалываем ткань с
изнаночной стороны, выводим иглу с ниткой на лицевую сторону,
делаем косой стежок вправо и опять прокалываем ткань с изнаночной
стороны и т.д. (Дети обшивают края игрушки под руководством
учителя).
Образец готовой игрушки
Слайд 5
Слайд 6
Детали выкроек игрушки
6.
Подведение итогов
Учащиеся выставляют готовые работы для просмотра.
Мероприятие прошло успешно, ребята расширили знания об истории игрушки, традициях, творчестве, быте народов. Дети познакомились с историей возникновения игрушки и продемонстрировали технологию её выполнения.
Организованна выставка готовых изделий года, выполненных обучающимися, по интересам: Мягкая игрушка. Квиллинг. Лоскутная мозаика. Вышивка. Вязание. Бисероплетение, плетение лентой.
Слайд 7
7.
Уборка рабочих мест.