Рабочая программа элективного курса

«Дизайн и декоративно-прикладное искусство»

в 9 классе

базовый уровень

Составитель: Хохлова Т. Н.

учитель технологии

I квалификационной категории

МОУ «Гимназия № 29»

г.о. Саранск

2015г.

Пояснительная записка

Статус документа

Авторская рабочая программа модульного курса «Дизайн и декоративно-прикладное искусство» составлена на основе федерального компо­нента государственного стандарта основного общего образования. Разработана на основе программы «Технология. Трудовое обучение 5-11 классы» Хотунцев Ю.Л., Симоненко В.Д.

Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

ФГОС основного общего образования (Приказ МО РФ от 17.12.2010 года №1897)

Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312),

Приказом Министерства образования и науки РФ от 23 декабря 2009 года № 8212 «Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе»;

Рекомендательным письмом МО РМ от 12.04.2010 №1718;

Приказом МО РМ «Об утверждении инструкции по разработке рабочих программ отдельных учебных дисциплин, курсов в общеобразовательных учреждениях Республики Мордовия № 904 от 16.08.2011года;

Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Структура документа

Данная программа включает разделы: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки учащихся.

Общая характеристика модульного курса

Данный курс направлен на расширение и углубление некоторых моментов рассматриваемых в программе образовательной области «Технология», и включает в себя определение и рассмотрение новых понятий и актуальных вопросов подготовки учащихся. Позволяет расширить знания и совершенствовать умения и навыки по ведению дома, социально сориентировать учащихся в жизни, способствует формированию характера. Любая работа по дому требует серьезных знаний и умений в обращении с инструментами и оборудованием, которое в настоящее время имеется в каждой семье. Одновременно с этим она предоставляет возможность соединить трудовую подготовку с эстетическим воспитанием, без которого нельзя добиться высокой культуры труда. Необходимый уход (ремонт) за мебелью, сантехникой, обслуживание бытового оборудования, а часто и изготовление своими руками красивых и нужных изделий вызывает повышенный интерес и дает удовлетворительные результаты, возбуждает желание к последующей деятельности.

Автор программы предлагает собственный подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности изучения материала, распределения часов по разделам и темам, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся.

Для курса «Дизайн и декоративно-прикладное искусство» характерно модульное построение программы, с целью учета интересов и склонностей учащихся. Содержание программы модульного курса предусматривает изучение материала по следующим модулям: «Дизайн», «Декоративно-прикладное искусство», «Дизайн-проект».

Цели курса: выявление у учащихся склонности к дизайнерской деятельности; формирование качеств, творчески думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально - экономических условиях; развитие социальных и личностных компетенций учащихся, адаптация в социуме. Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие в процессе овладения элементарными приемами техники конструирования из бумаги.

Задачи курса:

• активизация творческого потенциала школьников;

• овладение учащимися прикладными умениями художественной обработки различных материалов;

• выявление и развитие у них коммуникативных способностей.

• создать условия для формирования умения работать в группе;

• дать представление о дизайне одежды как специфической художественно-творческой деятельности человека;

• познакомить с историей возникновения и развитием дизайна за рубежом и в России;

• получение опыта проектной деятельности на основе интеграции нескольких видов художественно-прикладных технологий;

• развитие у обучающихся способностей к рефлексивному анализу;

• освоение ими базовых теоретических знаний в сфере дизайнерской деятельности;

• способствовать реализации интереса к художественному проектированию;

• способствовать эстетическому восприятию, формированию у учащихся вкуса, творческого воображения.

Место предмета в базисном учебном плане

Курс «Дизайн и декоративно-прикладное искусство» разработан для учащихся 9-х классов, рассчитан на 1 час в неделю, 17,5 часов в год.

Основные формы обучения:

• при освоении художественно-прикладных технологий - индивидуальная и парная;

• при дизайн-проектировании - работа в малых группах (3-5 человек).

Основные методы обучения:

• метод проектов;

• метод проблемного изложения.

Оценку определяют с учетом следующих критериев

Оценка дизайн-объекта:

стилистическое единство;

оригинальность

функциональность (соответствие назначению, удобство в использовании);

композиционная целостность;

гармония цвета.

Оценка процесса работы:

проблемность (наличие проблемы в замысле);

технологичность (выбор оптимального варианта и его разработанность);

завершенность (законченность) работы;

эвристичность (наличие творческого компонента в процессе проектирования;

вариативность первоначальных идей, их оригинальность, нестандартность исполнительского решения и т.д.);

экономичность (оптимальность затрат на материалы и изготовление);

коммуникативность (высокая степень организованности группы, правильное распределение ролей и установление отношений ответственной зависимости).

Требования к уровню подготовки

Учащийся должен знать:

• понятие "дизайн", виды дизайна;

• силуэтные формы, основные стили и цветовые решения дизайна;

• понятия "проектирование" и "моделирование";

• источники творчества дизайнера;

• основные понятия и базовые формы квиллинга;

• базовые техники и стили скрапбукинга;

• как работать в разных техниках с бумагой.

Учащийся должен уметь:

• эскизировать по шаблону;

• моделировать;

• проектировать.

Учебно-тематический план

Подразделы и темы

Количество

учебных часов

Теория

Практика

Дизайн

8

4

4

Декоративно-прикладное искусство

8

2

6

Дизайн-проект

1,5

1,5

Итого

17,5

Календарно-тематическое планирование

п/п

Наименование

модулей и тем

Вид

занятия

Количество часов

Дата проведения занятия

Планируемая

Фактическая

1

Дизайн

8

1.1

История возникновения и развития дизайна. Основы дизайна

Лекция

1

1.2

Дизайн интерьера.

Гармония цвета в интерьере

Лекция

1

1.3

Стили интерьера. Современные направления в дизайне интерьера

Сообщения учащихся

1

1.4

Экология жилища. Эргономика. Зонирование

Лекция.

Беседа

1

1.5

Психология в дизайне

Лекция.

Беседа

1

1.6

Ландшафтный дизайн

Лекция.

Беседа

1

1.7

Профессия - дизайнер

Творческая встреча

1

1.8

Дизайн как художественно-проектная деятельность

Практическое

занятие

1

2

Декоративно-прикладное искусство

8

2.9

Виды декоративно-прикладного творчества

Лекция.

Беседа

1

2.10

Что такое квиллинг

Лекция. Практическое

занятие

1

2.11

Преобразование плоскостных форм квиллинга в объемные формы

Практическое

занятие

1

2.12

Квиллинг в декоре предметов интерьера дома

Практическое

занятие

1

2.13

Что такое скрапбукинг

Лекция

1

2.14

Скрапбукинг в интерьере дома

Практическое

занятие

1

2.15

Программное обеспечение для скрапбукинга

Практическое

занятие

1

2.16

Изготовление предмета интерьера

Практическое

занятие

1

3

Дизайн-проект

1,5

3.17,5

Дизайн-проект "Декоративный предмет в интерьере".

Защита проекта

Презентация дизайн-проектов

1,5

Итого

17.5

Содержание программы

Модуль 1. Дизайн - 8ч

Тема 1. История возникновения и развития дизайна. Основы дизайна - 1 ч Теоретические сведения. Основные принципы дизайна. Теория возникновения дизайна. История дизайна в стилях.

Тема 2. Дизайн интерьера. Гармония цвета в интерьере - 1 ч

Теоретические сведения. Основы композиции, проектирования, моделирования. Эргономика и цветография. Дизайн как художественное конструирование предметной среды. Компьютерные технологии в дизайне интерьера. Компьютерное моделирование и дизайн интерьера жилого дома.

Практическое занятие. Цветовое решение интерьера с учетом особенностей помещения. Декоративная композиция для оформления интерьера.

Тема 3. Стили интерьера. Современные направления в дизайне интерьера - 1ч

Теоретические сведения. Способы организации пространства. Стили в интерьере (классический, эко-стиль, кантри, эклектика, авангард, этнический).

Тема 4. Экология жилища. Эргономика. Зонирование. - 1 ч

Теоретические сведения. Экологические требования к жилищу и к материалам, используемым в жилых помещениях. Понятие «эргономика», антропометрия. Разбивка помещения на зоны (вспомогательные и жилые помещения).

Практическое занятие. Составление плана комнаты (квартиры) с разбивкой на зоны.

Тема 5. Психология в дизайне - 1 ч

Теоретические сведения. Психология интерьера. Удобство и красота, далеко не все, на что способны дизайнеры интерьеров. Помимо создания обстановки в любом стиле - дизайн интерьера даже может стать воплощением лечебной концепции. Разве плохо, когда не только близкие и родные о нас заботятся, но и сам дом? «Психодизайн» - интерьер с учетом психологических и физиологических особенностей человека.

Тема 6. Ландшафтный дизайн - 1 ч

Теоретические сведения. Садово-парковое искусство. Художественно-графическое проектирование ландшафта. Декорация природного пространства с учетом расположения коммуникаций, водоемов, зеленых насаждений. Использование разнообразных материалов и объектов в создании ландшафта. Компьютерные технологии в дизайне ландшафта. Компьютерное моделирование ландшафтного дизайна.

Тема 7. Профессия - дизайнер - 1 ч

Теоретические сведения. Профессия в современности. Уникальные стороны профессии. Необходимые качества, обязанности, плюсы и минусы профессии. К чему нужно быть готовым, где учат, заработная плата. Практическое занятие. Творческая встреча с дизайнером. Выявление качеств личности, профессионально значимых в сфере дизайна.

Тема 8. Дизайн как художественно-проектная деятельность.

Теоретические сведения. Дизайн как художественно-проектная деятельность по созданию предметной среды. Принципы дизайна: удобство, экономичность, красота. Основы экономики. Пропорции. Золотое сечение. Роль художественного воображения в дизайне.

Практическое занятие. Разработка дизайн-проекта. Этапы выполнения проекта. Разработка идей. Конструкторская и дизайнерская проработка. Выбор техники выполнения проекта.

Модуль 2. Декоративно-прикладное искусство - 8ч

Тема 1. Виды декоративно-прикладного творчества - 1 ч

Теоретические сведения. Основные жанры декоративно-прикладного искусства. Виды техник декоративно-прикладного искусства. Декоративно-прикладное искусство в оформлении интерьера.

Тема 2. Что такое квиллинг - 1 ч Теоретические сведения. Бумажная филигрань - старинная техника обработки бумаги, распространенная в наше время под названием «квиллинг». История возникновения техники. Основные формы квиллинга.

Практическое занятие. Конструирование и составление композиции из основных форм.

Тема 3. Преобразование плоскостных форм квиллинга в объемные формы- 1 ч

Практическое занятие. Составление композиции из объемных форм квиллинга

Тема 4. Квиллинг в декоре предметов интерьера дома - 1 ч

Теоретические сведения. Внести изюминку в интерьер, обновить дизайн комнаты? Украсить помещение можно изящными безделушками или функциональными поделками, созданными из остатков различных материалов при помощи простых инструментов. Декор интерьера своими руками - увлекательное занятие для всей семьи. Освоив простые приемы, используя свою фантазию, можно смастерить эксклюзивные предметы, которые станут украшением дома.

Практическое занятие. Изготовление панно в технике «квиллинг».

Тема 5. Что такое скрапбукинг - 1 ч

Теоретические сведения. История возникновения скрапбукинга. С чего начать? Что купить? Базовые техники и стили скрапбукинга. Скрапбукинг: фото-подборка.

Тема 6. Программное обеспечение для скрапбукинга - 1 ч

Теоретические сведения. Выполнить ручную работу без компьютерного проектирования в современном мире - это достаточно сложно. Нарисовать проект на компьютере и выполнить его в оригинале возможно с помощью специальных программ, рассчитанные для работы в технике скрапбукинг:

ScrapbookFlair 1.0. Программа разработана компанией Аврора Дигитал Имейджинг (Aurora Digital Imaging Ltd.) Программу можно свободно скачать с сайта</</font> разработчика. Это очень удобное программное обеспечение для разработки скрап-страниц. На сайте разработчика имеется галерея он-лайн для обмена идеями.

ArcSoft Scrapbook Creator Memories Edition 1.0.9.90. Условно-бесплатная версия разработчика Арксофт Инкорпорейтед (ArcSoft, Inc.).Это интересная и понятная программа для новичков и профессионалов.

Практическое занятие. Изучение компьютерных программ ScrapbookFlair 1.0. и ArcSoft Scrapbook Creator Memories Edition 1.0.9.90.

Тема 7. Скрапбукинг - идеи для подарка.

Теоретические сведения. Скрапбукинг - универсальные поделки из бумаги: открытки, игрушки, украшения, часы, фото-альбомы, календари, блокноты…

Практическое занятие. Изготовление подарка в технике скрапбукинг.

Тема 8. Скрапбукинг в интерьере дома Теоретические сведения. Интерьерный декор ручной работы.

Практическое занятие. Изготовление предмета интерьера в технике скрапбукинг.

Модуль 3. Дизайн-проект

Тема 1. Дизайн-проект «Декоративный предмет в интерьере» - 1,5 ч

Практическое занятие. Презентация и защита дизайн-проектов.

Учебно-методическое обеспечение предмета

1. Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник под общей ред. Г. Б.Минервина и В.т. Шимко. - М.:Архитектура-С,2004.

2. Иттен Иоханнесс. Искусство цвета. - М.:Изд-во д.дронов, 2001.

3. Кандинский В.А Точка и линия на плоскости. - Спб.: Азбука-Классика,2004.

4. Михайлов С.М. Основы дизайна: учебник для вузов, под ред. С.М.МихаЙлова.- М.:

5. Союз дизаЙнеРОВ,2002.

6. Нестеренко О.И. Краткая энциклопедия дизайна - М.: Молодая гвардия,1994.

7. Метод проектов в технологическом образовании школьников / под ред. И.АСасовоЙ.- M.: Behtaha-Графф, 2003.

8. Паранюшкин Р.В. Композиции.- Ростов на Дону: ФЕНИКС,2001.