- Учителю
- Рабочая программа по технологии для 5 класса
Рабочая программа по технологии для 5 класса
Рабочая программа
по технологии
_5 «а»_ класс, базовый уровень / 68 часов/
2014-2015 учебный год
Составитель:
Гареев Альберт Мунавирович, учитель технологии
(Ф.И.О., должность)
Можга
2014
Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии для 5 «А» класса составлена на основе
следующих документов:
-
Федеральный закон № 273- ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г.;
-
Федеральный компонент государственного стандарта основного (или среднего) общего образования (приказ МОРФ от 05.03.2004 г. № 1089);
-
Примерной программой основного общего образования по технологии;
-
Авторская учебная программа Технология. 5 класс: учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений. Б.А.Гончаров, Е.В.Елисеева, А.А.Электов / под ред. В. Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2011;
-
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004 г.;
-
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования, в 2014-2015 учебном году;
-
Годовой календарный график работы МБОУ СОШ № 1 на 2014-2015 учебный год.
Рабочая программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.
Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства не сковывая творческой инициативы учителя, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса с учётом индивидуальных способностей и потребностей учащихся, материальной базы образовательных учреждений, местных социально-экономических условий и национальных традиций.
Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
-
приобретение общетрудовых, политехнических и специальных знаний, умений и навыков на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых объектов труда;
-
воспитание трудолюбия, потребности в труде, самостоятельности, ответственности, инициативности, предприимчивости, честности и порядочности;
-
воспитание культуры личности, связанной с трудовой деятельностью (культуры труда, экономической культуры, экологической культуры и др.);
-
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, коммуникативных и организаторских умений в процессе различных видов деятельности;
-
формирование способности самостоятельно и осознанно определять свои жизненные и профессиональные планы, исходя из оценки личных интересов и способностей.
Задачи учебного предмета
В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:
-
формирование политехнических знаний и экологической культуры;
-
привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;
-
ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;
-
развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;
-
обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;
-
воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;
-
овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;
-
использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышении
-
конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.
На уроки, построенные на материале НРК отводится 6 часов.
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса:
ОБЩЕТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ, ТРУДОВЫЕ УМЕНИЯ И СПОСОБЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
знать/понимать
-
основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;
уметь
-
рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;
-
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.
знать:
что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;
пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;
особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;
о видах посадок и об уходе за растениями, о видах размножения растений;
что такое текстовая и графическая информация;
какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;
общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;
назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусла); уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабочим частям;
виды пиломатериалов;
возможности и умения использовать микрокалькуляторы и ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;
принципы ухода за одеждой и обувью.
уметь:
рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно-технологическим картам;
обрезать штамповую поросль;
читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
графически изображать основные виды механизмов передач;
находить необходимую техническую информацию;
осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке;
соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;
владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности;
набирать и редактировать текст;
создавать простые рисунки;
работать на ПЭВМ в режиме калькулятора.
Должны владеть компетенциями:
ценностно-смысловой;
деятельностной;
социально-трудовой;
познавательно-смысловой;
информационно-коммуникативной;
межкультурной;
учебно-познавательной.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
вести экологически здоровый образ жизни;
использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;
планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях;
проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.
Структура учебно-тематического плана
№ п/п
Раздел
Тема
Кол-во часов
Дата
проведения
Вид занятий
Лаборатор-ные, практичес-кие
Экскур-сия
Кон-троль
1
Вводный урок
Вводное занятие. Инструктаж по ОТ- 001
1
+
2
Технология обработки древесины.
Элементы машиноведения
Оборудование рабочего места для ручной обработки древесины (На материале НРК)
1
+
+
+
3-4
Древесина как природный конструкционный материал
2
+
5-6
Древесные материалы. Пиломатериалы
2
+
7-8
Понятие об изделии и детали. Графическая документация
2
+
9-10
Этапы создания изделий из древесины. Технологическая карта
2
+
+
11-12
Разметка заготовок из древесины
2
+
13-14
Пиление столярной ножовкой
2
+
+
15-16
Строгание древесины
2
+
17-18
Сверление отверстий
2
+
19-20
Соединение деталей гвоздями и шурупами
2
+
21-22
Соединение деталей изделия на клей. Зачистка изделий из древесины
2
+
23-24
Защитная и декоративная отделка изделия
2
+
25-26
Работа над творческим проектом (На материале НРК)
2
+
+
27-28
Понятие о механизме и машинах (На материале НРК)
2
+
29-30
Технология обработки
металлов. Элементы
машиноведения
Рабочее место для ручной обработки металла
2
+
31-32
Тонколистовой металл и проволока
2
+
33-34
Графическое изображение деталей из тонколистового металла и проволоки
2
+
35-36
Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки
2
+
37-38
Разметка заготовок из тонколистового
металла и проволоки
2
+
39-40
Приёмы резания и зачистка деталей из тонколистового металла и проволоки
2
+
41-42
Сгибание тонколистового металла и проволоки
2
+
43-44
Пробивание и сверление отверстий
2
+
45-46
Устройство сверлильного станка и приёмы работы на нём
2
+
47-48
Соединение деталей из тонколистового металла. Отделка изделий из металла
2
+
49-50
Культура дома
Интерьер дома. (На материале НРК)
2
+
51-52
Уход за одеждой и книгами
2
+
53-54
Организация труда и отдыха. Питание. Гигиена
2
+
55-56
Культура поведения в семье
2
+
57-58
Семейные праздники. Подарки. Переписка. (На материале НРК)
2
+
59-60
Информационные технологии
Информационные технологии. Графический редактор
2
+
61-62
Текстовый редактор
2
+
63-64
Калькулятор
2
+
65-68
Творческий проект. Этапы выполнения
творческого проекта. (На материале НРК)
4
+
Календарно-тематическое планирование
Сроки изучения учебного материала (по неделям)
Раздел, тема, урок, практические, контрольные работы, виды контроля
Ученик должен знать (основные понятия, термины)
Ученик должен уметь (основные умения и навыки)
Повторение ключевых моментов курса. Межпредметные связи
1-я неделя
Вводное занятие. Инструктаж по ОТ- 001
Содержание программы и план работы, общие правила поведения в кабинете «Технология», правила по охране труда, технику безопасности и пожарную безопасность, оказания первой медицинской помощи.
Применять общие правила по технике безопасности, пожарной безопасности
Инструктаж по охране труда и пожарной безопасности. Оказание первой медицинской помощи при травмах.
ОБЖ, Валеология.
Технология обработки древесины. Элементы машиноведения
1-я неделя
Оборудование рабочего места для ручной обработки древесины (На материале НРК)
Назначение и устройство столярного и универсального верстаков, правила размещения ручных инструментов на верстаке.
Организовать рабочее место для ручной обработки древесины, устанавливать и закреплять заготовки в зажимах верстака; проверять соответствие верстака своему росту
Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок. Устройство верстака. Установка и закрепление заготовок
в зажимах верстака.
Рисование
2-я неделя
Древесина как природный конструкционный материал
Сферу применения древесины; породы древесины, их характерные признаки и свойства; природные пороки древесины.
Распознавать лиственные и хвойные породы древесины по внешним признакам: цвету и текстуре
Древесина и её применение. Лиственные и хвойные породы древесины.
Характерные признаки
и свойства. Природные пороки древесины.
Окружающий мир. Биология.
3-я неделя
Древесные материалы. Пиломатериалы
Виды древесных материалов, пиломатериалов; области их применения, способы рационального использования.
Определять виды древесных материалов по внешним признакам; выявлять природные пороки древесных материалов и заготовок
Виды древесных материалов: пиломатериалы, шпон, фанера. Области применения древесных материалов. Виды пиломатериалов. Отходы древесины и их рациональное использование. Черчение. Биология.
4-я неделя
Понятие об изделии и детали. Графическая документация
Отличие изделия от детали; типы графических изображений; сущность понятия масштаб; основные сведения о линиях чертежа.
Различать разные типы графических изображения; виды проекций; читать чертёж плоскостной детали
Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз,
чертёж. Масштаб. Основные сведения о линиях чертежа. Чертёж плоскостной детали. Правила чтения чертежа.
Черчение. Математика.
5-я неделя
Этапы создания изделий из древесины. Технологическая карта
Основные этапы технологического процесса; назначение технологической карты, её содержание; основные технологические операции.
Определять последовательность изготовления детали по технологической карте
Основные этапы технологического процесса. Технологическая карта, её назначение. Основные технологические операции.
Черчение.
6-я неделя
Разметка заготовок из древесины
Правила работы с измерительным инструментом; правила разметки заготовок из древесины.
Выполнять разметку заготовок из древесины по чертежу с учётом направления волокон, наличия пороков материала
Разметка заготовок с учётом направления волокон и наличия пороков материала. Инструменты для разметки.
Черчение. Математика.
7-я неделя
Пиление столярной ножовкой
Инструменты для пиления; их устройство; назначение стусла; правила безопасной работы ножовкой; способы визуального и инструментального контроля качества выполненной операции.
Выпиливать заготовки столярной ножовкой; контролировать качество выполненной операции
Пиление как технологическая операция. Инструменты для пиления. Правила безопасной работы ножовкой. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции. Математика.
8-я неделя
Строгание древесины
Устройство и назначение инструментов для строгания; правила безопасной работы при строгании.
Выполнять сборку, разборку и регулировку рубанка; строгание деталей с соблюдением безопасных приёмов работы
Строгание как технологическая операция. Инструменты для строгания, их устройство.
Правила безопасной работы при строгании. Математика.
9-я неделя
Сверление отверстий
Виды свёрл; типы отверстий; устройство инструментов для сверления; правила безопасной работы при сверлении; последовательность действий при сверлении
Закреплять свёрла в коловороте и дрели; размечать отверстия; просверливать отверстия нужного диаметра
Сверление как технологическая операция. Инструменты для сверления, их устройство. Виды свёрл. Правила безопасной работы при сверлении.
Математика.
10-я неделя
Соединение деталей гвоздями и шурупами
Виды гвоздей и шурупов для соединения деталей; правила безопасной работы.
Выбирать гвозди и шурупы для соединения деталей из древесины; выполнять соединение деталей из древесины гвоздями и шурупами
Способы соединения деталей из древесины. Виды гвоздей и шурупов. Инструменты для соединения деталей гвоздями и шурупами. Правила
безопасной работы. Физика
11-я неделя
Соединение деталей изделия на клей. Зачистка изделий из древесины
Виды клея и области их применения; правила безопасной работы с клеем; инструменты для опиливания и зачистки; назначение отпиливания и зачистки.
Выполнять операции опиливания и зачистки поверхности изделия; соединять детали изделия клеем
Соединение деталей изделия на клей. Виды клея. Правила безопасной работы с ним. Зачистка как отделочная операция. Инструменты для опиливания и зачистки. Виды
наждачных шкурок. Физика. Химия.
12-я неделя
Защитная и декоративная отделка изделия
Различные приёмы художественной обработки древесины; инструменты для такой обработки; виды лобзиков; правила безопасной работы.
Выполнять защитную и декоративную отделку изделий с соблюдением правил безопасной работы
Защитная и декоративная отделка изделия. Выжигание. Выпиливание лобзиком. Лакирование изделий из дерева. Правила безопасной работы с инструментами, материалом при художественной обработке древесины. Химия.
13-я неделя
Работа над творческим проектом (На материале НРК)
Этапы выполнения творческого проекта; возможную тематику творческих проектов.
Выбирать тему проекта в соответствии со своими возможностями; подбирать материалы и инструменты; составлять технологическую карту; выполнять технологические операции по обработке древесины
Этапы выполнения творческого проекта. Тематика творческих проектов.
Экономика. Математика.
14-я неделя
Понятие о механизме и машинах (На материале НРК)
Сущность понятий: машина, механизм, деталь; типовые детали; типовые соединения; условные обозначения деталей, узлов механизмов на кинематических схемах.
Читать кинематические схемы; строить простые кинематические схемы
Механизмы и их назначение. Детали механизмов. Машина и её виды. Типовые детали. Типовые соединения деталей. Условные обозначения деталей и узлов механизмов на кинематических схемах.
Математика. Физика.
Технология обработки металлов. Элементы машиноведения
15-я неделя
Рабочее место для ручной обработки металла
Устройство и назначение слесарного верстака и слесарных тисков; правила безопасности труда. заготовки на слесарном верстаке; закреплять заготовки в тисках
Регулировать высоту верстака в соответствии со своим ростом; рационально размещать инструменты и
Слесарный верстак; его
назначение и устройство.
Устройство слесарных тисков. Профессии, связанные с обработкой металла. Правила безопасности труда при ручной
обработке металла.
Физика.
16-я неделя
Тонколистовой металл и проволока
Основные свойства металлов и область применения; виды и способы получения тонколистового металла; способы получения проволоки; профессии связанные с добычей и производством металлов.
Различать цветные и черные металлы; виды листового металла и проволоки
Металлы: их основные свойства и область применения. Чёрные и цветные металлы. Виды и способы получения листового металла: листовой металл, жесть, фольга. Проволока и способы её получения. Профессии, связанные с добычей и производством металлов. Физика.
17-я неделя
Графическое изображение деталей из тонколистового металла и проволоки
Различия технологического рисунка, эскиза, чертежа; графическое изображение конструктивных элементов деталей; правила чтения чертежей; содержание технологической карты.
Читать чертежи деталей из тонколистового металла и проволоки; определять последовательность изготовления детали по технологической карте
Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертёж. Чертёж (эскиз) деталей из тонколистового металла и проволоки. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т. п. Правила чтения чертежей. Технологическая карта. Черчение. Математика.
18-я неделя
Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки
Назначение операции правки; устройство и назначение инструментов и приспособлений для правки тонколистового металла и проволоки; правила безопасной работы.
Править тонколистовой металл и проволоку
Правка как технологическая операция. Ручные инструменты для правки тонколистового металла и проволоки. Правила безопасной работы. Физика.
19-я неделя
Разметка заготовок из тонколистового
металла и проволоки
Правила разметки заготовок из тонколистового металла и проволоки; назначение и устройство ручных инструментов и приспособлений для разметки; правила безопасной работы при разметке.
Выполнять разметку заготовок из тонколистового металла и проволоки.
Разметка заготовок
из тонколистового
металла и проволоки. Ручные инструменты
для разметки. Шаблон.
Математика.
20-я неделя
Приёмы резания и зачистка деталей из тонколистового металла и проволоки
Назначение операций резания и зачистки; назначение и устройство ручных инструментов для выполнения операций резания и зачистки; правила безопасной работы при выполнении данных операций.
Выполнять резание заготовок; зачистку (опиливание заготовок из тонколистового металла и проволоки
Резание и зачистка: особенности выполнения данных операций. Инструменты для выполнения операций резания и зачистки. Правила безопасной работы. Физика.
21-я неделя
Сгибание тонколистового металла и проволоки
О процессе сгибания тонколистового металла и проволоки; назначение и устройство инструментов и приспособлений для выполнения операции сгибания; правила безопасной работы.
Выполнять операцию сгибания тонколистового металла и проволоки
Сгибание как технологическая операция. Приёмы её выполнения. Ручные инструменты и приспособления для выполнения операции сгибания. Правила безопасной
Работы. Физика.
22-я неделя
Пробивание и сверление отверстий
Приёмы выполнения операций пробивания и сверления отверстий; назначение и устройство инструментов для пробивания и сверления отверстий; правила безопасной работы.
Пробивать и сверлить отверстия в тонколистовом металле
Пробивание и сверление
отверстий в тонколистовом металле. Ручные инструменты и приспособления для выполнения операций пробивания и сверления отверстий. Правила безопасной
работы. Физика. математика.
23-я неделя
Устройство сверлильного станка и приёмы работы на нём
Устройство сверлильного станка; правила безопасной работы.
Выполнять операцию сверления на сверлильном станке
Назначение и устройство сверлильного станка.
Приёмы работы на станке. Правила безопасной работы. Физика. Математика.
24-я неделя
Соединение деталей из тонколистового металла. Отделка изделий из металла
Способы соединения деталей из тонколистового металла; способы защитной и декоративной отделки изделий из металла; правила безопасной работы.
Выполнять соединение деталей фальцевым швом и заклёпочным соединением; отделку изделия
Способы соединения деталей из тонколистового металла. Защитная и декоративная отделка изделий из металла.
Правила безопасности труда. Физика. Черчение.
Культура дома
25-я неделя
Интерьер дома. (На материале НРК)
Понятие интерьер; требования, предъявляемые к интерьеру; предметы интерьера; характеристики основных функциональных зон.
Анализировать дизайн интерьера жилых помещений на соответствие требованиям эргономики, гигиены, эстетики
Интерьер жилых помещений. Требования к интерьеру. Предметы интерьера. Рациональное размещение мебели и оборудования в комнатах различного назначения. ИЗО. Черчение.
26-я неделя
Уход за одеждой и книгами
Последовательность операций во время уборки помещений; правила ухода за мебелью, одеждой, обувью, книгами; условные обозначения ухода за текстильными изделиями; современную бытовую технику для выполнения домашних работ, её устройство и назначение.
Выполнять уборку помещений; ухаживать за мебелью, одеждой, обувью, книгами с использованием современных средств ухода и бытовой техники
Выбор и использование современных средств ухода за одеждой, обувью и мебелью. Способы удаления пятен с одежды, мебели, обивки. Выбор технологий длительного хранения одежды и обуви.
Способы ухода за книгами. Уборка жилого помещения. Современная бытовая техника для выполнения домашних работ. Химия. Физика.
27-я неделя
Организация труда и отдыха. Питание. Гигиена
Основные требования к режиму дня школьника; основы рационального питания школьника; правила личной гигиены.
Планировать свой день; рационально питаться; ухаживать за телом, зубами, волосами
Режим дня - основа. Здорового образа жизни. Основы рационального питания. Личная гигиена. Окружающий мир. Анатомия.
28-я неделя
Культура поведения в семье
Понятие этикет; правила поведения при общении с членами семьи, сверстниками и взрослыми.
Использовать знания правил поведения на практике
Этикет. Культура общения. Взаимоотношения в семье, школе.
29-я неделя
Семейные праздники. Подарки. Переписка. (На материале НРК)
Правила приглашения и приёма гостей; правила поведения в гостях, в театре, кино; правила выбора подарка; правила переписки.
Принимать гостей; выбирать подарок; правильно вести себя в гостях; дарить подарки
Семейные праздники. Правила приёма гостей. Правила поведения в гостях, в театре, кино. Правила выбора подарка. Правила переписки
Информационные технологии
30-я неделя
Информационные технологии. Графический редактор
Сущность понятий информация, информационная технология; виды редакторов; назначение графического редактора.
Выполнять рисунки, эскизы с помощью графического редактора
Информация. Информационная технология. Виды редакторов. Графический редактор. Правила создания рисунка, эскиза. Информатика.
31-я неделя
Текстовый редактор
Назначение текстового редактора; содержание операций макетирования и форматирования текстовых документов.
Выбирать макет страницы; набирать текст; форматировать текстовый документ
Способы передачи информации. Назначение текстового редактора. Форматирование текстового документа. Информатика.
32-я неделя
Калькулятор
Назначение калькуляторов, компьютерной программы «Калькулятор»; устройство и работу современного калькулятора.
Делать расчёты с использованием компьютерной программы «Калькулятор»
Назначение калькулятора. Виды калькуляторов. Компьютерная программа «Калькулятор».
Использование программы для решения различных задач. Информатика. Математика.
33-34-я неделя
Творческий проект. Этапы выполнения творческого проекта. (На материале НРК)
Этапы творческого проекта, их содержание; направления проектных работ; правила составления технологической последовательности изготовления изделия.
Выбирать тему проекта в соответствии со своими возможностями; подбирать инструменты и материалы; составлять технологическую последовательность; изготовить изделие; обосновать свой выбор темы, технологии изготовления изделия
Этапы выполнения творческого проекта. Содержание этапов. Тематика творческих проектов.
Составление технологической последовательности.
Экономика. Математика. Физика. Черчение.
Контрольно-измерительные материалы
№
№ Теста
Название
Тест №1
Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины
Тест №2
Пороки древесины
Тест №3
Производство и применение пиломатериалов
Тест №4
Охрана природы в лесной промышленности. Охрана природы в деревообрабатывающей промышленности.
Тест №5
Чертёж детали. Сборочный чертёж
Тест №6
Основы конструирования изделия из дерева. Основы моделирования изделия из дерева.
Тест №7
Соединение брусков
Тест №8
Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным способом
Тест №9
Составные части машин
Тест №10
Устройство токарного станка
Тест №11
Технология точения древесины на токарном станке
Тест №12
Художественная обработка изделий из древесины
Тест №13
Защитная и декоративная отделка изделий из древесины
Тест №14
Свойства чёрных и цветных металлов
Тест №15
Сортовой прокат. Чертежи деталей из сортового проката
Тест №16
Разметка заготовки. Измерение размеров деталей штангенциркулем
Тест №17
Изготовление изделий из сортового проката
Тест №18
Резание металла слесарной ножовкой
Тест №19
Рубка металла
Тест №20
Опиливание металла
Тест №21
Отделка изделий из металла
Тест №22
Закрепление настенных предметов. Установка форточек, оконных и дверных петель
Тест №23
Устройство и установка дверных замков
Тест №24
Простейший ремонт сантехнического оборудования
Тест №25
Основы технологии штукатурных работ
Тест №26
Техническая эстетика изделий
Список литературы для учащихся и учителя
Для учащихся:
• «Технология. Обслуживающий труд» 5 класс: учебник для учащихся
общеобразовательных организаций. - 2-е изд., перераб. /(Б.А.Гончаров, Е.В.
Елисеева, А.А. Электов и др.); под ред. В.Д. Симоненко.- М. : Вентана - Граф,
2011.- 208с.:ил.
Для учителя:
-
Технология «Творческие проекты: организация работы» А.В. Жадаева,А.В. Пяткова. Издательство «Учитель» 2014
-
Поурочные планы «Технология» 5 класс по учебнику Симоненко В.Д. Волгоград Издательство «Учитель - АСТ», 2006
-
А.К. Бешенков Технический труд «Технические и проектные задания для учащихся» 5-9 классы Москва «Дрофа»,2009
-
Поурочные разработки по технологии (вариант для мальчиков) К.Л. Дерендяев - М: «ВАКО», 2011
-
А.Т.Тищенко, Н.В.Синица. Программа «Технология 5-8 классы» М. : Вентана - Граф, 2013