Творческий проект 6 класс 'Сумка-мешок для сменной обуви'

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Основная общеобразовательная школа №14

Сумка-мешок для сменной обуви

Выполнила:

уч - ся 6 класса

Вольская Алина

Руководитель проекта: Варгина Н.Н.

Гусь - Хрустальный 2014

Оглавление

Введение. ------------------------------------------------------------------------ 3

1. Организационно-подготовительный этап

1.1 План организации работы. ---------------------------------------- 5

1.2 Банк идей и предложений. ---------------------------------------- 7

1.3 Историческая справка.-------------------------------------------- 9

2. Технологический этап

2.1 Организация рабочего места и техника безопасности ---- 10

2.2 Подбор материалов, инструментов и приспособлений---- 11

2.3 Технологическая последовательность изготовления------ 12

3. Заключительный этап

3.1 Экономическое обоснование проекта------------------------- 16

3.2 Контроль качества --------------------------------------- 17

3.3 Самооценка проекта. --------------------------------------------- 18

3.4 Рекламный проспект.--------------------------------------------- 19

4. Библиографический список.--------------------------------------------- 20

5. Приложения----------------------------------------------------------------- 21

Введение

Каждая семья - это маленький мир со своими укладом и традициями, где должна царить гармония и любовь, старшая сестра должна заботиться о младшей, помогать ей во всем. У меня возникла проблема сшить что-то в подарок младшей сестре.

Шитье для моей сестры привлекло меня по нескольким причинам:

- оно позволяет создать для ребенка оригинальную неповторимую и сравнительно недорогую вещь, что в настоящее время имеет немаловажное значение;

- ткань для изготовления можно найти дома, а можно сшить, используя разные остатки ткани:

и самое главное - шитье для ребенка дает большой простор для фантазии.

Так как моя сестра любит заниматься спортом, то я решила сшить ей в подарок сумку для сменной обуви.

Как часто мы слышим о том, что вещи, изготовленные своими руками, приносят тепло, уют. Вещи, предлагаемые нам рынком, давно наскучили своим однообразием ,как взрослым, так и малышам. Достаточно большой выбор ткани в магазинах позволяет создать такое изделие, какое нравится тебе, по твоему вкусу, проявить свои способности, учитывая ее предназначение.

Сумка для обуви, как и любой другой предмет для школьника, должен обязательно ему нравиться. Ведь не секрет, что зачастую дети выбирают аксессуары именно по принципу «нравится - не нравится». А родители привыкли обращать внимание на известность бренда и долговечность материала, из которого делаются школьные мешки для сменной обуви. И это не удивительно, ведь так хотелось бы, чтобы любой школьный предмет прослужил ребенку «верой и правдой» не один учебный год.

Времена, когда сменную обувь школьники носили в обычных полиэтиленовых пакетах, давно прошли. Сейчас дети разных возрастов стремятся «перещеголять» друг друга в том, у кого самый модный и интересно оформленный рюкзак, школьная сумка, пенал и даже обычный мешок для сменной обуви.

При создании сумки для сменной обуви обязательно берутся следующие показатели:

1.Практичночть и качество. Сумка должна быть изготовлена из специального материала, который легко чистится и моется. Ребенок постоянно бегает, прыгает, двигается, у него нет времени думать, где находится его сумка. Специальный материал позволяет очистить или постирать сумку без вреда для ее внешнего вида.

2. Здоровье ребенка. Сумка для сменной обуви должна быть оснащена специальными ручками. Чтобы ее можно было носить на плечах. Для формирующегося детского организма очень важно, чтобы малыш ходил ровно и сумка его не перевешивала. Сумка, которая носится на плечах - идеальный вариант для здоровья детей.

3. Яркий дизайн. Ребенка должно окружать все яркое и красочное. Сумку для сменной обуви лучше изготавливать из ярких и красочных тканей.

Для выполнения проекта мне необходимы знания по следующим предметам:

технология - работа на швейной машине, с тканью, ножницами, лекалами выкроек;

ОБЖ - соблюдение правил техники безопасности;

химия - свойства текстильных волокон (и хотя я еще не изучаю химию, ее элементы присутствуют в разделе технологии - материаловедение);

математика - расчеты количества ткани и тесьмы;

экономика - расчет себестоимости изделия;

изобразительное искусство - выполнение эскизов и работа с цветом;

информатика - оформление проекта и презентации на ПК (знание пакета программ MS Office).

история - историческая справка.

Цель проекта:

• Организация самостоятельной творческой работы.

• Оценить свои возможности в проектной деятельности.

Задачи проекта:

• Изучить литературу по теме исследования

• Установить, какие материалы можно использовать при изготовлении.

• Выполнить работу своими руками.

• Научиться планировать работу.

• Воспитывать аккуратность в работе, точность, терпение, усидчивость, чувство цвета и эстетический вкус.

План организации по изготовлению изделия

Чтобы ничего не упустить во время работы, я составила «звездочку обдумывания», в которой отражены основные пункты выполнения моего творческого проекта.

Выявление недостающих знаний и умений, необходимых для выполнения проекта и их самостоятельное приобретение - это необходимое условие выполнения проекта.

Проблема потребности

Разработка дизайна

Себестоимость

Разработка дизайна

Охрана труда и техника безопасности

Конструирование и моделирование

Выбор материалов и инструментов для работы

Технология изготовления

1.Для того, чтобы сделать по-настоящему оригинальную и красивую сумку-мешок, мне нужно будет посмотреть, что предлагает нам рынок уже имеющихся аналогов. Также я просмотрю журналы и сайты по рукоделию, может быть там я смогу найти подходящий вариант для дизайна своего изделия, цветовое решение; основные качественные требования к будущему изделию.

2.Для того чтобы сшить, мне нужно будет подобрать необходимые материалы. Я буду использовать имеющиеся дома лоскутки ткани. При необходимости подберу материалы в магазине.

3. Изготовление сумки я начну с выполнения чертежей всех его частей. Затем подготовлю выкройки всех деталей, сделаю раскладку выкроек на ткани и раскрою изделие.

4. Для того, чтобы мой проект был изготовлен качественно, необходимо будет продумать, в какой технологической последовательности я буду изготавливать сумку-мешок, какие способы обработки узлов и деталей я буду применять.

5. Работая над изготовлением своего изделия, мне нельзя забывать о безопасных приемах труда, чтобы не получить травму самой и не испортить готовое изделие. Я обязательно продумаю и учту все возможные опасные моменты и способы их устранения.

6. Мне очень хочется, чтобы моя работа над проектом принесла экономическую эффективность. Нужно, чтобы сумка получилась не только красивой, но и недорогой. Для этого мне нужно будет продумать, как снизить себестоимость моего изделия.

Банк идей и предложений

Для начала нужно выбрать образец сумки - мешка для сменной обуви. Я пересмотрела много литературы и сайтов в Интернете. При таком разнообразии разбегаются глаза и трудно что-либо выбрать: хочется все. Предварительно остановилась на нескольких вариантах.

Мешок для сменной обуви из плащевки , отделка-тесьма и аппликация

Мешок для сменной обуви из старых джинсов.

Мешок для сменной обуви с принтом «Играющие принцессы»

Все эти модели по своему хороши , но я хочу создать такую модель сумки- мешка для обуви, которой не было бы ни у кого. Пусть у моей сестренки будет сумка в виде божьей коровки! В окраске этого насекомого сочетаются два ярких цвета: красный и черный ,в изготовлении сумки я также буду использовать эти два цвета.

Такого мешка для сменной обуви уж точно ни у кого не будет!

Историческая справка

Правило переобувать уличную обувь на сменную было введено в учебных заведениях достаточно давно. Связано это было, прежде всего, с соблюдением санитарных норм. Согласитесь, что в дождливую погоду или зимой , несколько сотен пар детских ног, могут превратить школу в настоящее болото. Скорее всего ,к этому же времени относится появление и сумки для сменной обуви.

Это был обыкновенный платяной мешочек, который затягивался резинкой или шнурком.

Современные сумки для сменной обуви шьются из специального практического материала, на них наносится яркий рисунок, только форма их, как и в старые добрые времена представляет мешочек, который затягивается сверху.

Технология выполнения изделия

Подбор материалов, инструментов и приспособлений

Для изготовления сумки я буду использовать плащевую ткань двух цветов.

Для ручек и затягивания мешка - шнур в тон ткани. Крылья будут выполнять декоративно-отделочную роль.

Для изготовления сумки - мешка я использую следующее оборудование, инструменты и приспособления.

• Универсальная швейная машина

• Утюжильная доска, утюг.

• Ручная игла, булавки, ножницы.

• Нитки швейные универсальные - для машинных и ручных работ.

• Мел, линейка, сантиметровая лента.

• Бумага для построения чертежа.

Организация рабочего места и техника безопасности

При работе над сумкой и в целях сохранения жизни и здоровья я выполняла и соблюдала все необходимые правила техники безопасности и охраны труда.

При выполнении ручных работ.

1.До начала работы: приготовить все необходимые материалы и приспособления; посчитать количество булавок и иголок в игольнице; инструменты и приспособления положить в отдельное для них место.

2. Во время работы: быть внимательным к работе; ножницы класть справа от себя с сомкнутыми лезвиями; передавать ножницы только с сомкнутыми лезвиями и кольцами вперед.

3. По окончании работы: посчитать количество булавок и иголок в игольнице; убрать рабочее место.

При выполнении машинных работ.

1.До начала работы:

убрать волосы так, чтобы не попали во вращающиеся части швейной машинки; проверить исправность машины; проверить, не остались ли на изделии иголки или булавки.

2. Во время работы:

заправлять нижнюю и верхнюю нити при отключенной машине;

не наклоняться близко к машинке, не подставлять пальцы под лапку машины; не класть ножницы и другие инструменты возле вращающихся частей машинки; не передавать ножницы, другие инструменты, изделие при включенной машине.

3. По окончании работы:

выключить машинку; подложить под лапку кусочек материала, опустить лапку; убрать рабочее место.

При выполнении влажно-тепловой обработки.

1.До начала работы:

проверить исправность шнура и чистоту подошвы утюга, наличие резинового коврика; выбрать нужный температурный режим утюга; проверить уровень воды в емкости утюга для паровой обработки.

2. Во время работы:

выполнять ВТО изделия, стоя на резиновом коврике; включать и выключать утюг сухими руками, берясь за корпус вилки, а не за шнур; ставить утюг на специальную подставку; следить, чтобы шнур не касался подошвы утюга; не отвлекаться, не оставлять включенный утюг без присмотра.

3. По окончании работы:

выключить утюг, поставить на специальную подставку

Технологическая последовательность изготовления

Любая работа любит порядок. При изготовлении швейного изделия существует определенная последовательность и ее нужно придерживаться.

Дальнейшую работу над выполнением проекта я построю по плану:

1. Разработка эскиза.

2. Изготовление выкроек деталей.

3. Раскрой изделия.

4. Пошив изделия.

Чертеж выкройки - основы сумки я нашла в журнале ( Диана моден №6 2013) и, изменив модель, приступила к работе, соблюдая ПТБ .

Технологическая карта изготовления изделия

№

Название

операции

Эскиз, описание операции

Инструменты и приспособления

1.

Разработка эскиза

карандаши

2.

Подготовка ткани к раскрою

1. Определить лицевую сторону.

2. Определить направление долевой нити

3. Сложить ткань лицевой стороной внутрь по долевой нити и выровнять срезы ткани

3.

Раскрой

Разложить детали на вдвое сложенной ткани, обвести детали выкроек по контуру и с учётом припусков на швы.

Проверить количество деталей в крое. Вырезать детали по линиям припусков на швы. Припуск на шов по всем контурам выкройки деталей я сделала 1 см.

Детали кроя:

1.Сумка - 2 шт.

2.Подкладка - 2шт.

3.Крылья - 4 шт.

4.круги для аппликации -10шт.

5.Обтачка верха -1 шт.

6.Петля-2шт.

Портновские булавки, мел, ножницы.

4.

Пошив изделия.

Сметать

стачать

совместить

рис.1

Сложить две основных детали сумки «лицом к лицу», сметать, стачать.

Аналогично выполнить подкладку.

Затем делаем петли:

Вырезаем небольшой прямоугольник, складываем срезами внутрь, затем это прямоугольник складываем еще раз пополам и прокладываем строчку.

петля

дно

Чтобы оформить нижние углы и дно сумки ,нужно совместить оставшиеся срезы, предварительно вложив в углы ,сложенные вдвое заготовки для петелек. Сметать, стачать. Подкладку сумки выполняем аналогично , но без петелек.

Крылья.

На детали крыла в произвольном порядке разложить круги ,приметать и притачать по контуру зигзагообразной строчкой.

Выполнить вторую часть крыла.

Сложить две детали одного крыла «лицом к лицу», сметать по контуру. В место соединения с другим крылом вметать часть молнии. Отстрочить по контуру, оставив часть не застроченной.

молния

Через незастроченную часть вывернуть крыло, крыло отстрочить в край.

Вкладываем подкладку в сумку, совмещая верхние срезы, накладываем крылья, также совмещая верхние срезы. Проложить сметочную строчку.

совместить

На обтачке верха выметать петли.

Обработать верх сумки обтачкой так, чтобы петли были сбоку.

Вставить шнур.

После того как сумка-мешок была готова , я решила придать ей озорной вид. Приклеила глазки и носик.

швейная машина, нитки

ножницы, игла, булавки

Вот, что у меня получилось!

Экономическое обоснование проекта

Себестоимость моего изделия включает в себя затраты на материалы и оплату электроэнергии и трудозатраты.

Стоимость материалов.

№ п/п

Наименование используемых материалов

Единица измерения

Цена за единицу измерения, руб.

Расход на изделие в ед. измерения

Затраты, руб.

1

Ткань - «плащевка»

Цвет - черный

0,5 м

110

0,5 см

55

2

Ткань - «плащевка»

Цвет - красный

0,5 м

110

0,5 м

55

3

молния

1шт.

5.

1 шт.

5

4

шнур

2м

15

2м

30

5

Нитки швейные

катушка

2

2

10

ИТОГО

155

Затраты на электроэнергию.

№ п/п

Наименование затрат

Мощность

оборудования, кВт.

Количество часов работы

Стоимость 1 кВт/час, руб.

Затраты эл.энергии, руб.

1

Работа на швейной машине

0,4

3

3,34

4,01

2

Освещение (эл. лампочка)

0,1

6

3,34

2,01

3

Работа с утюгом

1,5

0,5

3,34

2,51

ИТОГО

8,53

За работу я взяла бы 150 руб.

Полная себестоимость изделия составила сумму, рассчитанную по формуле:

Смат. + Сэл.+Раб.= 155+8,53+150=313,53 руб.

Чтобы рассчитать себестоимость изделия, я брала средние рыночные цены на товары.

Контроль качества

Готовое изделие отвечает следующим требованиям:

Конструктивные требования: получившееся изделие надежное, прочное. Готовое изделие в целом соответствует моему замыслу.

Эстетические требования: работа выполнена аккуратно, грамотно подобран цвет.

Экономические требования: ручная работа столь дорога, что ее выгодно делать для себя, а не покупать готовые изделия.

Мною были соблюдены все требования к изделию. Изготовление любого вида рукоделия всегда приносит радость. Каждая вещь уникальна и не может быть выполнена без участия теплых рук и фантазии. Проект, на мой взгляд, удался. Всегда приятно сделать вещь своими руками. Она неповторима, оригинальна, не похожа на другие.

Самооценка проекта

Мне кажется, что мой творческий проект получился. Я приложил много стараний, чтобы изготовить самостоятельно подарок для моей сестренки.

В результате работу изделие получилось таким, как я и хотела.

Моя работа очень понравилась всем, кому мы ее показывали. Она соответствует всем требованиям, которые я к ней предъявляла в самом начале. И хотя в процессе работы у меня возникали небольшие трудности, я сумела их преодолеть.

В процессе работы я получила новые знания, которые пригодятся мне в дальнейшем. Я считаю, что и качество моей работы хорошее. Моя работа выполнена в единичном экземпляре. Такой сумки, нет ни у кого! Даже если, кто-то захочет сделать подобное, то его работа все равно будет иметь отличия.

В процессе работы я научилась:

1. Проводить исследовательскую работу.

2. Выполнять нужные операции.

3. Производить необходимые экономические расчеты.

Во время выполнения проекта было особенно трудно выполнять ручные работы с тканью, т.к. ткань очень плотная, но приложив усилия , я справилась.

Оригинальный, можно даже сказать, эксклюзивный дизайнерский мешок для сменной обуви школьника готов. Получилась не только прочная, вместительная и водостойкая сумка для «сменки», но и неповторимый по дизайну аксессуар ручной работы.

Работа над проектом была очень увлекательна и поучительная, я не только освоила новую технику, но и порадовала любимую сестру.

Лучшей сумки в мире нет.

Посмотри: фасон и цвет…

У друзей и у прохожих

Нету на нее похожих.

Как идет к твоим глазам!

Как идешь ты к сумке сам!

И такую красоту

Видно даже за версту.

Библиографический список использованной литературы

1. Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек).-3-е изд., перераб./ Под ред. В.Д. Симоненко. - М.: Вента-Граф, 2007.

2. Технология: Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений. / Под ред. В. Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2007. - 224 с.

Интернет ресурсы.

http://www.liveinternet.ru

http://shjem-krasivo.ru

http://womanadvice.ru

Рекламный проспект

МБОУ «ООШ №14»

Сумку малую, большую

Помогу вам сшить друзья,

На уроках технологии

Научилась всему я!