Программа Твоя профессиональная карьера 8 класс

Программа по предмету «Твоя профессиональная карьера» в 8 классе

на 2014 - 2015 учебный год

1. Пояснительная записка.

Программа составлена на основании:

Программы «ТПК 8-9 кл.» - М.: Просвещение, 2000г.

Использованы следующие методические и дидактические разработки:

• Твоя профессиональная карьера: Учебник для 8-9 кл./ Под ред. С.Н.Чистяковой и Т.И.Шалавиной. М.: Просвещение, 1998.

• Методика преподавания курса «Твоя профессиональная карьера»/ Под ред. С.Н.Чистяковой и Т.И.Шалавиной. М., 1999.

• Дидактические материалы к курсу «Твоя профессиональная карьера»/ Под ред. С.Н.Чистяковой и А.Я. Журкиной. - М., 1998.

С целью более целесообразного распределения часов, выделенных на программу, с учетом трудоемкости учебного материала, были произведены следующие изменения в программе:

• Вместо 1 часа на тему "Классификация профессий» выделено 2 (+ тема «Формула профессии»).

• Вместо 2 часов на тему «Отношение типа ценностной ориентации. Определение типа ценностной ориентации» выделен 1 час (совмещение с практической работой).

Всего часов по программе: 70 ч.

Из них: теоретических - 35 ч,

практических - 35ч.

2. Основное содержание.

Цели курса:

Актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся за счет специальной организации их деятельности, включающей в себя получение знаний о себе, о мире профессионального труда, их соотнесения в процессе практических занятий. Развить у учащихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях.

Задачи курса:

1. Повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия, пробуждения потребности в самосовершенствовании.

2. Сформировать положительное отношение к самому себе, осознание своей индивидуальности, уверенность в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии.

3. Ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров.

4. Обеспечить возможность соотносить свои склонности и способности с требованиями профессиональной деятельности.

Основное содержание (тематика) курса:

Цели и задачи курса. Общее представление о психологии.

Тема 1. Внутренний мир человека и возможности его познания.

Понятие личности.

Многообразие личностных особенностей.

Методы изучения личности.

Тема 2. Многообразие мира профессий.

Труд в жизни человека и общества.

Профессиональная деятельность как способ самореализации и самоутверждения личности.

Тема 3. Представление о себе и проблема выбора профессии.

Образ «Я» как система представлений о себе.

Структура образа «Я» (знание о себе, оценка себя, умение управлять собой).

«Секреты» выбора профессии. Типичные ошибки при выборе профессии.

Общее понятие о профессии, специальности, должности.

Тема 4. Склонности и интересы в профессиональном выборе («хочу»).

Потребности и мотивы.

Индивидуальные интересы. Профессиональные намерения.

Тема 5. Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»).

Профпригодность.

Активная роль личности при выборе профессии.

Тема 6. Социальные проблемы труда («надо»).

Разделение труда.

Содержание и характер труда.

Процесс и условия труда.

Тема 7. Социально-психологический портрет современного профессионала.

Социально-профессиональная мобильность.

Психология принятия решений.

Тема 8. Анализ профессий.

Основные признаки профессиональной деятельности.

Понятие о профессиограмме.

Классификация профессий.

Формула профессии.

Тема 9. Здоровье и выбор профессии.

Учет состояния здоровья при выборе профессии.

Тема 10. Свойства нервной системы в профессиональной деятельности.

Общее представление о нервной системе и ее свойствах.

Ограничения при выборе профессии.

Тема 11. Темперамент в профессиональном становлении личности.

Общее преставление о темпераменте.

Психологические состояния в трудовом процессе.

Анализ особенностей поведения людей, имеющих различные типы темперамента.

Тема 12. Ведущие отношения личности и типы профессий.

Отношение типа ценностной ориентации. Определение типа ценностной ориентации.

Особенности самовосприятия и самооценивания.

Тема 13. Эмоциональное состояние личности.

Эмоции и чувства, их функции в профессиональной деятельности.

Основные формы эмоциональных переживаний.

Тема 14. Волевые качества личности.

Специфика волевого поведения.

Тема 15. Профессиональные пробы.

Профессиональные пробы по типу профессий «ч-ч», «ч-з». Экскурсии.

3. Требования к уровню подготовки по итогам изучения данного курса.

Учащиеся должны знать: понятие личности и ее структуру; роль труда в жизни человека и мотивы труда; структуру образа «Я», типичные ошибки при выборе профессии; понятия профессии, специальности, должности; схему оптимального выбора профессии, условия мобильности на современном рынке труда; схемы анализа профессий и профессиограммы; свойства нервной системы; понятие «темперамент»; понятие «ценностные ориентации»; виды эмоций, специфику волевого поведения.

Учащиеся должны уметь: анализировать свои личностные и индивидуальные особенности посредством диагностических методик и соотносить данную информацию с требованиями, предъявляемыми профессиями; анализировать трудовую деятельность и профессии на основе формул, профессиограмм и схем анализа профессии и соотносить полученные схемы на предмет их соответствия сделанному выбору; корректировать ценностные установки и волевые процессы относительно трудовой деятельности, использовать механизмы эмоциональной регуляции.

Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: анализа своих особенностей и их соотнесения с требованиями выбранной профессии; оптимального выбора профессии с учетом основных факторов (своих интересов и способностей и требованиями рынка труда); умения мобильно корректировать профессиональный выбор в соответствии с ситуацией на рынке труда; регуляции эмоционально-волевой сферы для повышения эффективности трудовой деятельности

Календарно-тематическое планирование

по курсу «Твоя профессиональная карьера»

на 2014 - 2015 учебный год

8 класс

Учитель: Чалых С.М..

Дата

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Виды практических работ

Примечание

1 четверть

Вводное занятие

1

Цели и задачи курса. Общее представление о психологии.

1+1 ПР

Тест выявлению интересов учащихся

Тема 1. Внутренний мир человека и возможности его познания.

2

Понятие личности.

1+1 ПР

Оформление карты профвыбора

3

Многообразие личностных особенностей.

1+1 ПР

Изучение самооценки личности

4

Методы изучения личности.

1+1 ПР

Составление «дерева» психологических качеств личности.

Самостоятельная работа по теме, оформление карты проф. выбора

Тема 2. Многообразие мира профессий.

5

Труд в жизни человека и общества.

1+1 ПР

Игра «Экскурс в мир профессий»»

6

Профессиональная деятельность как способ самореализации и самоутверждения личности

1+1 ПР

Составление словаря профессий

Тема 3. Представление о себе и проблема выбора профессии

7

Образ «Я» как система представлений о себе.

1+1 ПР

Произвольное самоописание себя. Игра «Портрет»

8

Структура образа «Я» (знание о себе, оценка себя, умение управлять собой).

1+1 ПР

Диагностирущая методика «Кто я?»,

Развивающая методика «Произвольное самоописание»

9

«Секреты» выбора профессии. Типичные ошибки при выборе профессии.

1+1 ПР

Профпробы по типу «Человек - Человек»

2 четверть

10

Общее понятие о профессии, специальности, должности

1+1 ПР

Распределение профессий, специальностей, должностей по соответствующим группам

Самостоятельная работа по теме, оформление карты проф. выбора

Тема 4. Склонности и интересы в профессиональном выборе («хочу»).

11

Потребности и мотивы.

1+1 ПР

Заполнение диагностической карты «Мотивы выбора профессии»

12

Индивидуальные интересы. Профессиональные намерения.

1+1 ПР

Заполнение диагностической карты интересов. Опросник профессиональной готовности.

Тема 5. Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»).

13

Профпригодность.

1+1 ПР

Опросник профессиональной готовности

14

Активная роль личности при выборе профессии.

1+1 ПР

Самооценкиа индивидуальных особенностей.

Тема 6. Социальные проблемы труда («надо»).

15

Разделение труда.

1+1 ПР

Игровая дискуссия «Кто нужен нашему району?»

16

Содержание и характер труда.

1+1 ПР

Определение характера труда.

2 полугодие

17

Процесс и условия труда.

1+1 ПР

Самостоятельная работа по теме, оформление карты проф. выбора

Тема 7. Социально-психологический портрет современного профессионала.

18

Социально-профессиональная мобильность.

1+1 ПР

Профпробы по типу «человек - человек»

19

Психология принятия решений

1+1 ПР

Деловая игра «Мэрия»

Тема 8. Анализ профессий.

20

Основные признаки профессиональной деятельности.

1+1 ПР

Профпробы по типу «человек - знаковые системы»

21

Понятие о профессиограмме.

1+1 ПР

Конкурс «Угадай профессию»

22

Классификация профессий.

1+1 ПР

Профпробы по типу «человек - знаковые системы»

23

Формула профессии

1+1 ПР

Определение наиболее подходящего типа профессий

Самостоятельная работа по теме, оформление карты проф. выбора

Тема 9. Здоровье и выбор профессии.

24

Учет состояния здоровья при выборе профессии.

1+1 ПР

Определение наиболее подходящего типа профессии

Тема 10. Свойства нервной системы в профессиональной деятельности.

25

Общее представление о нервной системе и ее свойствах.

1+1 ПР

Оформление карты профвыбора

26

Ограничения при выборе профессии.

1+1 ПР

Профпробы по типу «человек - художественный образ»

Тема 11. Темперамент в профессиональном становлении личности.

27

Общее преставление о темпераменте.

1+1 ПР

Определение типа темперамента

28

Психологические состояния в трудовом процессе.

1+1 ПР

Профпробы по типу «человек - природа»

29

Анализ особенностей поведения людей, имеющих различные типы темперамента

1+1 ПР

Самостоятельная работа по теме, оформление карты проф. выбора

Тема 12. Ведущие отношения личности и типы профессий.

30

Отношение типа ценностной ориентации. Определение типа ценностной ориентации.

1+1 ПР

Самодиагностика основных ценностных ориентаций

31

Особенности самовосприятия и самооценивания

1+1 ПР

Профориентационная игра «Комплимент»

Тема 13. Эмоциональное состояние личности.

32

Эмоции и чувства, их функции в профессиональной деятельности.

1+1 ПР

Опросник «Беспокойство - тревога». Самонаблюдение за динамикой настроения.

33

Основные формы эмоциональных переживаний.

1+1 ПР

Профпробы по типу «человек - человек»

Тема 14. Волевые качества личности.

34

Специфика волевого поведения.

1+1 ПР

Самостоятельная работа по теме, оформление карты проф. выбора

Тема 15. Профессиональные пробы.

35

Профпробы по типу профессий «человек - человек», «человек - знак»

Экскурсия в детский сад.