7


  • Учителю
  • Программа по технологии 8 класс

Программа по технологии 8 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Большегнеушевская средняя общеобразовательная школа»





Принята на заседании Утверждена:

педагогического совета директор школы:__________ Т.В. Меринова

Протокол №_____ от________2016 г Приказ №____ от _________2016г





















Рабочая программа

по технологии

8 класс

Цуканова Валентина Ивановна,

учитель технологии,

І квалификационная категория





























2016г



Структура рабочей программы.





1.Пояснительная записка.

2.Учебно - тематический план.

3. Календарно - тематическое планирование.

4. Требования к уровню подготовки обучающихся.

5. Программно - методическое обеспечение.



































ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Технология. Программы начального и основного общего образования»» М. «Вентана - Граф», 2010 по направлению «Технология. Обслуживающий труд» в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по технологии, утвержденным приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089

Рабочая программа имеет базовый уровень и направлена на достижение следующих целей и задач:



  • освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

  • развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

  • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.



Всего 34 часа 1 час в неделю























Учебно - тематическое планирование 8 класс технология1



Технология ведения дома.

Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов

5

3





Творческая презентация

2

Санитарно- технические работы.

1







3

Электротехнические работы.

2







4

Рукоделие. Художественные ремесла.

4





тесты

5

Технология изготовления из текстильных и поделочных материалов.

10





Проект изделия.

6

Рукоделие .Художественные ремесла.

3





Проект

7

Творческие и проектные работы . Изготовление изделий с использованием технологий одного или нескольких промыслов.



6





Проекты по выбору обучающихся.

Всего 34



















































Календарно-тематическое планирование 8-й класс.



Дата



п/п





Наименование раздела

Тема урока



Кол- во час



Содержание( основные понятия, вопросы)



Основные умения и навыки.



дата





Приме

чание



П

план.

факт









































1



Технология ведения дома.

Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов.

Вводное занятие.

Семья - экономическая ячейка общества.



5











1







Анализ бюджета семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи.

Знать: понятия и определение «семья, связи семьи с другими семьями, предприятием, государством.

Уметь:определять задачи и функции семьи.











2

Потребности семьи.

Информация о товарах.



1



Ориентация на рынке товаров и услуг: анализ потребительских качеств товара.

Знать: основные потребности семьи, правила покупки источники информ.

Уметь:планировать покупки, правильно определять и рассчитывать потребности.











3

Товар. Информация о товаре. Торговые символы, этикетки ценник и

штрихкод.



1

Выбор способа совершения покупки. Права потребителя и их защита.

Разработать этикетку.

Определить страну изготов

Сравнить предмет по признака

Знать: понятие «товар»«ценник » «этикетка» «штрихкод».

Уметь: разбираться в информации.













4

Бюджет семьи. Доходная и расходная часть бюджета.



1

.

Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа рынка и потребностей местного населения в товарах и услугах.



Знать: понятия и его структуру.

Уметь: вести учёт бюджета семьи, добиваться его сбалансированности.











5

Расходы на питание. Сбережения. Личный бюджет.

.

1



Проектирование изделия или услуг. Расчет примерных затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами местного рынка. Выбор путей продвижения продукта труда на рынок. Понятие «культура питания»Правила покупки продуктов.



Знать: как правильно и рационально использовать средства на питание, способы сбережения. Уметь: планировать и рационально вести домашнее хозяйство.

















6





Технология ведения дома.

Ремонт помещений.

.



3

1





Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Подбор строительно-отделочных материалов. Оснащение рабочего места для ремонта и отделки помещения. Применение основных инструментов. Экологическая безопасность материалов. Подготовка поверхностей помещения к отделке.

Соблюдение правил ТБ и БТ при выполнении ремонтных работ.

Знать: характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях, материалы и инструменты для ремонта и отделки помещения.

Уметь: планировать, подбирать материалы, инструменты, оборудование.









7-8

Выполнение эскиза жилой комнаты (гостиной, спальни)

2

Стиль в интерьере. Требования к жилым помещениям.

Уметь: выполнять эскизы интерьера в соответствии с требованиями к жилому помещению.











9



Санитарно- технические работы.



1





Ознакомление с профессиями в области труда, связанного с выполнением санитарно-технических или ремонтно-отделочных работ.



Знать: систему канализации, её работу, неисправности, способы устранения. Уметь: подбирать по каталогам оборудование для ванной .















10



Электротехнические работы.

Электромонтажные работы.

2



1

Организация рабочего места, использование инструментов и приспособлений для выполнения эл.работ применение индивидуальных средств защиты. Соблюдение БТ при работе. Виды источников и потребителей эл.энергии. Применение условных графических обозначений.

Знать: организацию рабочего места, использование инструментов для работ.

Уметь: оказать первую помощь при поражении эл.током.











11



Электроосветительные и электронагревательные приборы. Электроприводы.



1

Сборка моделей эл.приборов, подключение к источнику тока. Подключение типовых аппаратов защиты эл.цепей и бытовых потребителей эл. энергии. принципы работы. Подбор бытовых приборов по их мощности. Определение расхода и стоимости потребляемой энергии.

Пути экономии электрической энергии. Лампы накаливания.

Знать: разновидности ламп их достоинства и недостатки.

Уметь: подбирать бытовые приборы по мощности и рабочему напряжению.















13



Рукоделие. Художественные ремесла.



Художественная роспись ткани.

4



1

.





Виды росписи по ткани, материалы и красители.

Знать: история ремесла;

инструменты и приспособления материал, приёмы.

Уметь: работать в технике батик.











14



Батик.

1





Технология крашения. Создание эскиза. Изготовление изделия.

Знать: приёмы выполнения.

Уметь: работать в технике батик.











15-16



Узелковый батик

2

Техника узелкового батика.

Узоры.



Знать: приёмы техники, этапы изготовления шарфа (платка).

Уметь: создать эскиз, подготовить ткань, изготовление изделия.

























17



Технология изготовления изделия из текстильных и поделочных материалов.

Технология перевода выкройки из журнала мод в натуральную величину и по уменьшенным размерам.



10











1













Работа по журналам мод;

Последовательность переноса выкройки с большого листа;

Последовательность составления выкройки с чертежа изделия в уменьшенном виде















Знать: последовательность переноса выкройки из журнала мод, последовательность увеличения выкройки в натуральную величину из уменьшенного размера.

Уметь: составлять нужную выкройку.







































18

Технология изготовления изделия по журналам мод.

Рациональный раскрой изделия.

1



Изменение формы выкроек с учетом индивидуальных особенностей фигуры. Подготовка текстильных материалов к раскрою. Рациональный раскрой.

Знать: способы изменения формы выкройки, последовательность раскроя, ПБТ.

Уметь: рационально раскраивать изделие.





















19

Подготовка деталей кроя к обработке и первой примерке



1



Проверка кроя,

Перенос меловых линий, контрольных точек;

подготовка деталей кроя к первой примерке

Знать: последовательность соединения деталей кроя. ПБТ.

Уметь: сметывать детали кроя.





















20

Проведение первой примерки. Выявление дефектов

1



Проведение первой примерки. Выявление дефектов при изготовлении изделий и способы их устранения.

Знать: последовательность проведения примерки. Способы устранения выявленных дефектов.

Уметь: устранять дефекты.















21-24

Технология соединения деталей в швейном изделии.

4



Технология соединения деталей в швейном изделии. Выполнение машинных швов, обработка застежки тесьмой «молния».

Профессии, связанные с обработкой текстильных и поделочных материалов.

Знать: последовательность изготовления изделия ПБТ.,ОРМ.

Уметь: Работать самостоятельно, опираясь на приобретенные знания.















25-26

Выполнение влажно-тепловой обработки ткани в зависимости от волокнистого состава ткани. Контроль и оценка качества изделия.

2



Выполнение влажно-тепловой обработки ткани в зависимости от волокнистого состава ткани. Контроль и оценка качества изделия

Знать: правила ВТО изделия. Критерии оценки качества изделия.

Уметь: Выполнять ВТО.





















27

Рукоделие. Художественные ремесла.

Вышивка лентами.

3





1

Краткие сведения из истории вышивки;

знакомство с возможностями данной техники, ассортиментом изделий и их применением;

используемые материалы,

приспособления для вышивки (пяльца ,,, булавки с головками, ножницы и т.д.);

правила расчета количества материалов, необходимых для изготовления изделий;

конструктивные детали, позволяющие сохранять форму вышитого полотна в изделиях;

Знать: историю макраме, материалы для плетения макраме, основные узлы для плетения изделия.

Уметь: рассчитывать количество материала для изготовления изделия.









28-29

Изготовление изделия в технике вышивка лентами по выбору учащихся.

2

Выбор изделия. Расчет количества материалов. Художественное оформление изделия.













30-34

Творческие и проектные работы.

Изготовление изделий с использованием технологий одного или нескольких промыслов.

4

Примерные темы проектов.

«Картина в технике батик»,

«Панно в технике вышивка лентами»,

«Вышивка крестом»

« Вязаная кофта для куклы» и др. по выбору учащихся.































Итого:

34





















Требования к уровню подготовки обучающихся.

  • Учащиеся должны знать:

  • общие сведения о полезном и вредном воздействии микроорганизмов на пищевые продукты, источники и пути проникновения болезнетворных микробов в организм человека, о пищевых инфекциях, заболеваниях, передающихся через пищу, о профилактике инфекций;

  • способы приготовления пресного теста, раскатки теста, технологии приготовления блюд из пресного теста, способы защипки краев пельменей, вареников, чебуреков, правила варки пельменей, вареников и других изделий из пресного теста, способы определения готовности;

  • общие сведения о пищевой ценности фруктов и ягод, о содержании в них минеральных веществ, углеводов, витаминов, о сохранности этих веществ в процессе хранения и кулинарной обработки, методы определения качества ягод и фруктов, сроки сбора ягод и фруктов в домашнем хозяйстве;

  • сервировку стола; правила поведения в гостях, за столом;

  • основные свойства искусственных волокон и тканей из них, характеристику сложных переплетений, зависимость свойств тканей от вида переплетения;

  • виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах;

  • виды женского легкого платья и бельевых изделий, эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к бельевым швейным изделиям, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы прямой юбки, особенности моделирования поясных изделий на основе чертежа прямой юбки, способы моделирования;

  • назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытым и закрытым срезами, окантовочного тесьмой);

  • экономную раскладку выкройки на ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, технологическую последовательность раскроя ткани, правила подготовки и проведения примерки, выявление и исправление дефектов изделия, способы отделки и влажно-тепловой обработки, требования к качеству готового изделия;

  • единство стиля костюма, прически, косметики, интерьера;

  • Учащиеся должны уметь:

  • приготавливать пресное тесто и блюда из него, защипывать края пельменей, вареников, чебуреков;

  • проводить первичную обработку фруктов и ягод, приготавливать из них пюре, сиропы, фруктовые супы, желе и муссы;

  • варить варенье, повидло, джем, мармелад, цукаты, определять готовность варенья, перекладывать варенье на хранение, переваривать прокисшее варенье;

  • соблюдать правила санитарии, гигиены, безопасной работы в мастерских;

  • применять ткани из искусственных волокон в швейных изделиях;

  • определять виды соединений деталей в узлах механизмов и машин; читать кинематические схемы;

  • разбирать и собирать челнок, закреплять строчку обратным ходом швейной машины, обметывать срезы деталей и обрабатывать петли зигзагообразной строчкой;

  • выполнять машинные швы: стачные (запошивочный, двойной, накладной с закрытыми срезами) и краевые (окантовочный с открытым и закрытым срезами, окантовочный тесьмой);

  • выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, заготавливать косые обтачки, обрабатывать застежку на тесьму - молния, обрабатывать верхний срех притачным поясом, проводить осноровку низа изделия и обрабатывать его, проводить примерку и исправлять дефекты, оценивать качество готового изделия.

  • Должны владеть:

  • ценностно-смысловой, коммуникативной, культурно-эстетической, личностно - саморазвивающей, рефлексивной компетенциями

  • Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

  • - вести экологически здоровый образ жизни;

  • - использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач, как источник информации;

  • - планировать и оформлять интерьер комнаты;

  • - проводить уборку квартиры;

  • - ухаживать за одеждой и обувью;

  • - соблюдать гигиену;

  • - выражать уважение и заботу к членам семьи;

  • - принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

  • - проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкторских и поделочных материалов.

  • Должны владеть:

  • ценностно-смысловой, коммуникативной, культурно-эстетической, личностно - саморазвивающей, рефлексивной компетенциями

  • Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

  • - вести экологически здоровый образ жизни;

  • - использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач, как источник информации;

  • - планировать и оформлять интерьер комнаты;

  • - проводить уборку квартиры;

  • - ухаживать за одеждой и обувью;





Учебно-методическое обеспечение рабочей программы 8 класс

1.Программы средних образовательных учреждений. Трудовое обучение. 1-4кл. Технология 5-11кл./ Под ред. Симоненко В. Д., Хотунцева Ю. Л. М.: Просвещение, 2007.

2.Технология. Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений. - 2-е изд., перераб./Под ред.В.Д.Симоненко. - М.: Вентана-Графф,2009.-208с

3. Технология. Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений. - 2-е изд., перераб./Под ред.В.Д.Симоненко. - М.: Вентана-Графф,2009.-208с

4.Технология. Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений. - 2-е изд., перераб./ Под ред.В.Д.Симоненко. - М.: Вентана-Графф,2009.-208с.4.

5.Технология. Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. - 2-е изд., перераб./Под ред.В.Д.Симоненко. - М.: Вентана-Графф,2009.-208





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал