Технологическая карта по технологии Моделирование фартука

Моделирование фартука

Цели:

Образовательные: Способствовать формированию представления о моделировании одежды. Знать приёмы моделирования деталей фартука.

Развивающие: Способствовать развитию пространственного воображения. Развивать творческие способности.

Воспитательные: Способствовать развитию эстетического вкуса. Воспитывать внимательность, аккуратность при выполнении практических работ.

Материалы и инструменты: Цветная бумага (картон), карандаши, клей, ножницы, лекало основы выкройки, 2-3 детали в изменённом виде, шаблоны фартука, рабочая тетрадь, учебник 5 класс под ред. Симоненко В.Д.

Наглядный материал: Образцы готовых фартуков различных моделей. Образцы чертежей различных моделей фартуков.

Ход урока:

1. Организационный момент

• Проверка готовности к уроку, проверка явки учащихся;

• Сообщение темы и плана урока.

2. Повторение пройденного материала

• Что такое конструирование? (процесс построения чертежа в масштабе и выкройки изделия).

• Что такое выкройка? (Чертёж швейного изделия в натуральную величину).

• Пользуясь учебником стр.70 назовите конструктивные линии фартука (линия низа, талии, груди).

Тест: «Снятие мерок»

Задание 1

Название мерки, измеряемой по самому узкому месту туловища

1) Сб 2) Ди 3) Ст

Задание 2

Название мерки, измеряемой только по линии бёдер

1. Ди 2) Сб 3) Ст

Задание 3

Название мерки, измеряемой от линии талии до желаемой длины

1. Сб 2) Ст 3) Ди

Задание 4

Какая мерка после измерения делится пополам?

1. Ди 2) Ст 3) Оп

Задание 5

По какой стороне фигуры снимают мерки для построения чертежей?

1. по правой 2) по левой 3) не имеет значения

3. Изложение нового материала

Приложение 1

• Ознакомление с фасонами фартуков (работа по чертежам различных моделей, наглядными изделиями)

• Чем отличаются эти фартуки? (формой деталей, видами отделки)

• Какие детали имеют разную форму? (нижняя часть, карманы, нагрудник)

• Какая отделка применена в изделиях? (кружева, аппликация, оборка)

За гармоничным сочетанием деталей изделия, линиями кроя, подбором отделки занимается МОДЕЛЬЕР-ХУДОЖНИК, а модель (эскиз) изделия создаёт МОДЕЛЬЕР-ТЕХНОЛОГ. Он должен знать человеческую фигуру, основы композиции костюма, быть в курсе современной моды, уметь делать зарисовки интересных фасонов. Изменение формы деталей одежды и их художественное оформление выполняют путём моделирования.

Запись в тетрадь

МОДЕЛИРОВАНИЕ - это процесс изменения чертежа выкройки в соответствии с выбранной моделью. Но прежде, чем приступить к моделированию, необходимо воплотить свои замыслы в ЭСКИЗ - плоское изображение модели изделия на бумаге.

4.Практическая работа

• Разъяснение задач практической работы;

• Способы устранения возможных ошибок.

Приложение 2

А) Работа с шаблоном.

• Перевод шаблона в тетрадь;

• Написать название деталей;

• Показать направление долевой нити;

• Проставить величины припусков на швы к каждому срезу, сгиб ткани.

Б) Ознакомление со способами изменения выкройки.

• Пользуясь моделью, заранее нарисованной на доске и листами бумаги формата А4, прикладывая шаблоны деталей фартука, наглядно показать процесс моделирования выбранной модели и показать на доске;

• Правила пользования ЛЕКАЛАМИ - фигурными линейками.

Физкультминутка

1. И.п. - основная стойка: руки за голову; 1-3 - поднимаясь на носки, поднять руки вверх, потянуться; 4 - и.п. (повторить 6-8 раз).

2. И.п. - основная стойка: руки за голову; 1-2; присед, руки на пояс; 3-4 - и.п. (повторить 6 - 8 раз).

3. И.п. - стойка: ноги врозь, руки на поясе; 1 - поворот туловища вправо, руки вправо; 2 - вернуться в и. п.; 3 - поворот туловища влево, руки влево; 4 - и.п. (повторить 6-8 раз). 4. И.п. - основная стойка: руки за спиной; 1 - 2 - ь наклон головы вперед; 3-4 - вернуться в и.п.; 5-6 - наклон головы назад; 7-8 - вернуться в и.п.; 9-10 - наклон головы вправо; 11 - 12 - вернуться в и.п.; 13 - 14 - наклон головы влево; 15 - 16 - вернуться в и.п. (повторить 4 - 6 раз). Принять положение правильной осанки и сохранять его в течение 5 - 8 с.

В) Моделирование фартука по шаблонам выкройки М 1:4

• Инструктаж по ходу выполнения практической работы;

• Работа с инструкционными картами;

• Оказание помощи слабоуспевающим;

• Оформление работы в тетрадь (2 модели фартука).

Приложение 3

• Проверка правильности выполнения моделирования;

• Анализ самостоятельной работы;

• Объяснение способов устранения допущенных ошибок.

5. Закрепление изученного материала

1. В чём заключается процесс моделирования? (в изменении основы чертежа изделия в соответствии с эскизом).

2. Чем можно оживить фартук? (аппликацией, кружевом, отделкой).

3. Кого называют модельером-художником и модельером-технологом? (1. занимается сочетанием деталей изделия, линиями кроя, подбором отделки; 2. создаёт модель (эскиз) изделия).

6. Подведение итогов

• Оценка результатов труда;

• Задание на дом;

Расчёт количества ткани на изделие. Длина нижней части фартука + длина нагрудника + 10см при ширине ткани 1,10 - 1,40 см.

Уборка рабочих мест.

Список используемой литературы

1. Технология: Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательной школы. Под редакцией В.Д. Симоненко. М.: " Вентана-Граф", 2004г.

2. Дидактический материал по трудовому обучению "Кулинарные работы и обработка ткани" Книга для учителя. Под редакцией Е.В. Старикова и Г.А. Корчагина. М.: "Просвещение", 1996г.

3. Поурочные планы по учебнику "Технология 5 класс" В.Д. Симоненко. Под редакцией Н.Б. Голондарева. Волгоград. "Учитель АСТ", 2003 г.

4. Интернет-сайты: scripts.tradicia.km.ru/koctum/index.htm, 900igr.net/prezentatsii/tekhnologija/Fartuk-5-klass/017-Modeli-fartukov.html</<font face="Times New Roman, serif"> и др.

4