Конспект урока по технологии (материаловедение)

Конспект урока по технологии (материаловедение)

ФГОС

Класс: 6

Тема: «ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА ХИМИЧЕСКИХ ВОЛОКОН, СВОЙСТВА ХИМИЧЕСКИХ ВОЛОКОН».

Раздел: Элементы материаловедения

Цели урока:

• Обучающая - Способствовать формированию представления о классификации текстильных химических волокон, о производстве химических волокон.

Способствовать пониманию закономерности процесса изготовления ткани из химических волокон.

Ознакомить с неткаными материалами.

• Развивающая - Способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся, учить анализировать, выделять главное, сравнивать, Развивать внимание, наблюдательность и память.

• Воспитывающая - Воспитывать адекватную самооценку своих знаний во время выполнения контрольных заданий по разделу материаловедения 5класса.

• Профориентационная - Вызвать интерес к поиску информации о профессиях связанных с производством химичиских волокн через интернет.

Материально-техническая база: кабинет технологии, компьютер, проектор, экран, презентация.

материалы: образцы ткани.

Дидактическое обеспечение: Технология6 класс: технология ведения дома учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /Н.В.Синица, В.Д. Симоненко.-М.: Вентана-Граф, 2014

• Технология. Технология ведения дома: 6 класс: методическое пособие/Н.В.Синица, В.Д. Симоненко.- М.: Вентана-Граф, 2014

• наглядные пособия коллекций тканей

• карточки-задания - приложение №1

Тип урока: комбинированный (приобретение новых знаний и применения их на практике).

Вид урока: урок усвоения и закрепления новых знаний.

Методы обучения: объяснительно - демонстрационный (объяснение нового учебного материала путем решения новых учебных задач, предусмотренных тематическим планом); репродуктивный (беседа с использованием репродуктивных и проблемных вопросов); частично -поисковый (формирование соответствующих умений во время выполнения практической работы); закрепление материала.

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

индивидуальная; индивидуаьно-групповая

Тема: ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА ХИМИЧЕСКИХ ВОЛОКОН, СВОЙСТВА ХИМИЧЕСКИХ ВОЛОКОН

Цели: повторить классификацию текстильных волокон; ознакомить учащихся с процессом получения химических волокон и их свойствами; учить использовать свойства волокон при изготовлении изделий из них и ухода за ними; развивать логическое мышление.

Оборудование: наглядное пособие «Текстильные волокна», плакаты и схемы получения химических волокон, образцы тканей из химических волокон, учебник, рабочая тетрадь, лупы.

Словарь: химические волокна, искусственные волокна, синтетические волокна, штапельные волокна.

Ход урока

I. Организация урока.

1. Проверка готовности учащихся к уроку.

Сообщение темы и цели урока. (Учащиеся в рабочих тетрадях записывают тему урока) Показ слайда№1).

2. Опрос учащихся по вопросам Показ слайда№2:

1.Учащихся заполняют карточки-заданий. (пример карточки раздаётся уч-ся)

2.Самопроверка правильных ответов Показ слайда№3:

III. Изучение нового материала.

Учитель: Давайте посмотрим на схему видов волокон Показ слайда№4

далее открываем учебник.(стр.учебника 84 рис 26)

1)Работа в тетрадях ( схема «Текстильные химические волокна»).

Зарисовывают схему «Текстильные химические волокна»

2). Словесный рассказ с показом слайдов.

Учитель: Долгие столетия люди использовали при производстве ткани те волокна, которые им давала природа, - волокна диких; растений, шерсть животных, волокна льна и хлопчатника.Но природное сырье имеет свои недостатки. Натуральные волокна, например, слишком коротки, недостаточно прочны, требую сложной технологической обработки. И люди стали искать сыръё из которого можно было бы дешевым способом получать ткань теплую, как шерсть, легкую и красивую, как шелк, дешевую и практичную, как хлопок.

Успехи современной химии позволили создать такое химическое волокно из природных материалов, главным образом целлюлозы, получаемой из древесины ели и отходов хлопка. Такое волокно называете искусственным, а волокно из синтетических полимеров - синтетическим. Сырьём является нефть, газ, каменный уголь. слайда№5

Ни одному специалисту сейчас не под силу перечислить все необъятное множество химических волокон, которые используются для производства тканей. А в лабораториях синтезируются все новые и новые их виды.

Практические предпосылки для создания искусственного шелка были созданы изобретениями XIX века.

В России первый завод по производству искусственного шёлка был построен в Мытищах в 1913г.

Процесс производства химических волокон включает три этапа:

1.Получение прядильного раствора. слайда№6

Все химические волокна получают из вязких растворов или расплавов, которые называют прядильными. Например, для получения искусственных волокон подготовленную специальным образом целлюлозную массу растворяют в щелочи, а синтетические волокна получают путем химических реакций различных веществ, поэтому и названия у них такие сложные. Подробнее вы познакомитесь с этим процессом позже, на уроках химии.

2.Формование волокна. Показ слайда№7

Вязкий раствор продавливается через мельчайшие отверстия колпачков, которые называются фильерами. Струйки прядильного раствора, вытекая из фильер, затвердевают, образуя твердые тонкие нити. Затвердевание нитей может происходить в мокрой среде (растворе серной кислоты), этот способ называется мокрым, или в сухой среде (под действием горячего воздуха), этот способ называется сухим. Далее нити из одной фильеры на прядильных машинах соединяются в одну общую нить, вытягиваются и наматываются на бобину. Количество отверстий в фильере колеблется от 24 до 36 тысяч, а при производстве штапельного волокна - до 40 тысяч.

3.Отделка волокна. Показ слайда№8

Нити проходят промывку, сушку, крутку, термическую обработку для закрепления крутки. Некоторые волокна отбеливают и красят. обрабатывают раствором мыла для придания мягкости.

3)Работа в тетрадях Учащиеся выписывают в рабочую тетрадь основные этапы процесса производства химических волокон.

Основные этапы процесса производства химических волокон.

1. Получение прядильного раствора

2. Формование волокна.

3.Отделка волокна.

Учитель: Волокна одного и того же типа в разных странах имеют разные торговые названия. Так, полиамидное волокно в России называют капроном, в США - найлоном, в ФРГ - перлоном.

Рассмотрим свойства некоторых искусственных и синтетических волокон.

(Во время объяснения учащиеся рассматривают образцы волокон из наглядного пособия «Текстильные волокна» и образцы ткани.)

Показ слайда№9

Вискозное волокно.

Сырьем для получения вискозного волокна служат древесная целлюлоза (еловая щепа, опилки) и химические вещества. Вискозное волокно очень похоже на волокно натурального шелка. Длина и толщина (тонина) волокон могут быть любыми, цвет зависит от добавленных в раствор красителей.

Вискозные волокна мягкие, гладкие, прямые, с сильным блеском, менее прочные, чем волокна натурального шелка, имеют малую упругость, поэтому ткани из этих волокон сильно мнутся. Вискозное волокно хорошо впитывает влагу и быстро сохнет. Горит вискозное волокно, как и хлопок, желтым быстро бегущим пламенем. После сгорания остается пепел серого цвета и запах жженой бумаги.

Ацетатное волокно.

Ацетатное волокно получают путем соединения отходов от хлопка с химическими веществами. Ацетатные волокна также имеют произвольную длину. Они прямые, тонкие, мягкие, прочные, стойкие к износу, упругие, поэтому ткани из них почти не мнутся, имеют резкий блеск или совсем не имеют блеска. Ацетатные волокна плохо впитывают влагу. Цвет волокон зависит от добавленных в раствор красителей.

Горит ацетатное волокно медленно, желтым пламенем, на конце образуется оплавленный шарик, и чувствуется особый кислый запах.

Свойства тканей из искусственного шелка зависят от свойств волокна. Эти ткани - гладкие, с резким блеском или матовые, более тяжелые, толстые, жесткие, чем ткани из натурального шелка, имеют малую усадку и теплозащитность. Эти ткани прочные, но в мокром состоянии прочность их снижается, хорошо драпируются, плохо пропускают воздух и впитывают влагу. Хорошо стираются в мыльных растворах. Дают небольшую усадку, имеют большую прорубаемосгь при пошиве изделий, раздвижку нитей в швах при носке. Утюжить ткани из искусственного шелка надо очень осторожно, особенно из ацетатного шелка, - от сильного нагрева ткань желтеет.

Полиэфирные волокна (лавсан, кримплен и др.).

Эти волокна имеют гладкую, матовую поверхность. Они прочнее, стойкие к износу, не мнутся. В пламени сначала плавятся, зачем медленно горят желтоватым пламенем, выделяя черную копоть. После остывания образуется твердый черный шарик.

Существенный недостаток полиэфирных волокон - низкие гигиенические свойства.

Полиамидные волокна (капрон, найлон, дедерон).

Эти волокна имеют гладкую блестящую поверхность, хорошо смачиваются водой, но быстро сохнут. Полиамидные волокна чувствительны к действию тепла, уже при температуре 65° он теряет прочность, поэтому утюжить изделие из этих волокон надо осторожно.

Полиамидные волокна прочные, стойкие к износу.

Гигиенические свойства - низкие.

Волокно горит слабым голубовато-желтым пламенем с выделением белого дымка. При остывании на конце образуется твердый темный шарик.

Полиакрилонитрильные волокна (нитрон, акрил, перлон и др.)

Эти волокна пушистые, матовые, по виду напоминают шерсть, потому их часто называют «искусственной шерстью». Прочность и стойкость к износу у полиакрилонитрильных волокон ниже, чем у полиамидных и полиэфирных.

Гигиенические свойства волокна также невысокие.

Горит волокно вспышками, выделяя большое количество копоти. После остывания образуется наплыв, который можно раздавить пальцами.

Эластановое волокно.

К эластановому волокну относятся лайкра, дорластан. Эти волокна чаще всего используют в смеси с другими волокнами. Эластановые волокна очень эластичны, способны увеличивать свою длину при растяжении в 7 раз, а затем сокращаться до первоначального состояния.

Ткани из синтетических волокон отличаются гладкостью, блеском, высокой прочностью. Они устойчивы к истиранию, легко стираются, быстро сохнут. После стирки часто не требуют утюжки.

Недостатки тканей: низкие гигиенические свойства, скольжение, осыпаемость, раздвигаемость нитей.

Учитель:

Часто для улучшения свойств текстильных материалов к натуральным волокнам добавляют химические и получают смесовые ткани.

Однако люди с различной чувствительностью кожи по-разному реагируют на процент содержания синтетики. Для людей с обычной чувствительностью соотношение 35 % хлопка : 65 % синтетики является нормальным для того, чтобы чувствовать себя комфортно; ткань с 35 % хлопка хорошо пропускает воздух и одновременно не мнётся, быстро сохнет и хорошо гладится. Для людей с повышенной чувствительностью к синтетике рекомендуется носить одежду из ткани с содержанием хлопка не менее 50 % - при таком составе кожа практически не ощущает присутствия синтетики в ткани. Обнаружить наличие в текстиле химических волокон можно различными способами: по внешнему виду, по характеру горения, химическими реактивами.

Учитель:

Показ слайда№10

Сравнительная характеристика

свойств тканей из различных волокон

5). Самостоятельная работа с учебником стр.86-87

Нетканые материалы из химических волокон

Нетканые материалы (рис. 27) - это большая группа материалов, для изготовления которых не применяют методы ткачества. Волокна в них склеены специальным составом или просто сильно перепутаны между собой.

Среди них можно выделить клеевые материалы (рис. 27, а - в), которые прикрепляются (приклеиваются) к ткани горячим утюгом: клеевая прокладка - она служит для укрепления ткани;

клеевая паутинка - для приклеивания подгибки; флизофикс - для приклеивания аппликации к ткани и др.

Вторая группа - утепляющие материалы (рис. 27, г). Например, синтепон служит для утепления швейного изделия и для придания ему толщины (в лоскутном шитье). Его вкладывают между двумя слоями изделия - лицевым и изнаночным.

6). Проверка самостоятельной работы (вопросами слайда №11)

IV. Итог урока.

1) Закрепление изученного материала.

Опрос учащихся по вопросам:

• Зачем людям потребовались новые виды волокон?

• О каких новых волокнах вы узнали на уроке?

• Что служит сырьем для производства искусственных волокон?

• Что служит сырьем для производства синтетических волокон?

Назовите основные этапы процесса производства химически волокон?

2). Рефлексия (проведение рефлексии)

Светофор

• Красный - побольше таких уроков.

• Желтый - понравилось, но не все.

• Зеленый - урок не понравился.

V. Выставление оценок, их аргументация.

VI. Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания

VII.Домашнее задание: учебник, § 14 с. 84-87.

Узнайте в интернете о профессии оператор в производстве химических волокон.