Рабочая программа по технологии 7 класс

Муниципальное образование Третьяковского района Алтайского края

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Корболихинская средняя общеобразовательная школа»

Третьяковского района Алтайского края

«РАССМОТРЕНО»

Руководитель РМО учителей технологии

_____________ Редькин С.А.

Протокол № _____

от «____» ____________2015 г

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УВР

__________ ____________

Ф.И.О.

«_____»__________2015г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор

______________ А.С. Грищенко

Приказ № _____

от «____» ____________2015г.

Рабочая программа

учебного предмета «Технология»

для 8 класса

основного общего образования

базовый уровень

на 2015-2016 учебный год

Рабочая программа разработана на основе Программы основного общего образования по направлению «Технология» / (М.В.Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица, В.Д.Симоненко).-М.: Вентана-Граф, 2011.

Составитель:

Бойко Сергей Михайлович,

учитель технологии

первой квалификационной категории.

с.Корболиха, 2014

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по технологии составлена на основе следующих нормативных документов:

• Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (2004 г.);

• Примерные программы по технологии (2004 г.);

• Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Алтайского края;

• Учебный план МКОУ «Корболихинская СОШ»;

• Программы основного общего образования по направлению «Технология» / (М.В.Хохлова, П. С. Самородский, Н.В.Синица, В. Д. Симоненко).-М.: Вентана-Граф, 2011и ориентирована на использование учебника «Технология» для учащихся 5 кл. общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) / В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский; под редакцией В. Д. Симоненко. - М.: Просвещение, 2007.

Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 часа в неделю в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений для учащихся 8 класса.

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

• овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

• развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

• получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Данная программа по технологии является комплексной. В нее включен раздел по сельскохозяйственному труду: «Животноводство», а также базовый раздел по технологии технического труда «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов». Кроме того, программа содержит инвариантные разделы: «Технология ведения дома», «Электротехнические работы». Программой предусмотрен вводный урок и раздел «Проектная деятельность».

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ.

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. Для обучения технологиям сельского хозяйства наиболее важны связи с предметами биология и химия.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются учебно-практические работы, метод проектов. Все виды практических работ направлены на освоение различных технологий обработки материалов, расчетных и проектных операций.

Структура курса 8 класса

Количество часов

Наименование разделов

Авторская программа

Рабочая программа

Вводный урок

1

1

Животноводство

• Выращивание кроликов.

• Выращивание поросят-отъёмышей.

18

9

9

18

9

9

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

• Декоративно-прикладное творчество.

8

8

8

8

Технология ведения дома

• Семейная экономика

14

14

14

14

Электротехнические работы

14

14

Проектная деятельность

15

15

Итого

70

70

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса
(базовый уровень)

Учащиеся должны

знать/понимать:

структуру технологического цикла получения животноводческой продукции; биологические и хозяйственные особенности основных видов сельскохозяйственных животных своего региона; общие требования к условиям содержания животных; наиболее опасные болезни сельскохозяйственных животных и меры их профилактики;

виды декоративной отделки изделий из различных материалов; традиционные виды ремесел;

правила эксплуатации бытовой техники; пути экономии электроэнергии в быту;

уметь

выполнять основные виды работ по уходу за животными; определять принадлежность кормов к основным группам (грубые, сочные, концентрированные); составлять с помощью учебной и справочной литературы простые рационы, подбирать корма для замены в рационе; подбирать пары для разведения животных в небольших хозяйствах;

обосновывать функциональные качества изготавливаемого изделия; осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов;

объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным и функциональным схемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для заготовки, хранения, подготовки кормов к скармливанию;

для изготовления изделий из конструкционных и поделочных материалов; выполнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий;

для безопасной эксплуатации электротехнических приборов, оценки возможности подключения различных потребителей электрической энергии к квартирной проводке и определения нагрузки сети при их одновременном использовании;

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс

№ п/п

Разделы и темы

Кол-во

часов

1

Вводный урок.Цели и задачи предмета.

Санитарно-гигиенические требования.

1

Животноводство

• Выращивание кроликов

18

9

2

Биологические и хозяйственные особенности кроликов. Понятие «порода»

1

3

Понятия «Рацион» и «нормы кормления». Правила составления рациона.

1

4

Наиболее распространенные заболевания кроликов. Профессии, связанные с выращиванием кроликов.

1

5-8

Уход за кроликами, подготовка кормов, чистка клеток.

4

9

Планирование сроков получения приплода.

1

10

Проведение ветеринарных мероприятий.

1

• Выращивание поросят

9

11

Биологические особенности и хозяйственная ценность свиней.

1

12

Технология получения продукции продукции свиноводства. Требования к кормам.

1

13-14

Профилактика заболеваний. Экологические проблкмы свиноводства. ТБ

2

15-16

Приготовление кормов и подкормок, кормление поросят.

2

17

Определение примерной массы поросят по промерам.

1

18-19

Уборка и дезинфекция помещений.

2

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

• Декоративно-прикладное творчество.

8

20

История плетения из ивы. Влияние на изделие народных традиций.

1

21

Материалы и инструменты для плетения. Техника безопасности.

1

22-23

Заготовка материала и очистка ивового прута от коры.

2

24-27

Выполнение заданий по образцам.

4

Технология ведения дома

• Семейная экономика

14

28

Семья как экономическая ячейка общества.

Предпринимательство в семье.

Пр.работа:»Определение видов

Расходов семьи»

1

29-30

Потребности семьи.

Информация о товарах

Пр.работа : « Расчёт затрат на

Приобретение необходимых для уч-ся 8 класса вещей»

2

31-33

Торговые символы , этикетки и штрихкод. Пр.работа : «Разработка этикетки на предполагаемый товар»

3

34-35

Семейный бюджет .Доходная и расходная части бюджета.

Пр.работа : «Составление списка расходов семьи»

2

36-39

Расходы на питание.

Пр.работа : «Составление меню на день»

4

40-41

Сбережения. Личный бюджет.

Пр.работа : «Составление бухгалтерской книги расходов школьника»

2

Электротехнические работы

14

42

Вводный урок.

Виды энергии. Правила электробезопасности.

1

43

Источники электроэнергии.

Электрический ток.

1

44

Проводники и изоляторы тока.

1

45-46

Электрическая цепь

Понятие «комплектующая арматура».

2

47-48

Типы электроизмерительных приборов.

2

49-50

Виды электроосветительных приборов.

2

51-52

Классы и типы электронагревательных приборов.

2

53-54

Назначение эл. двигателей.

2

55

Развитие электроэнергетики.

1

Проектная деятельность

15

56-57

Выбор темы проекта.

Проектирование образцов будущего изделия .

Пр.работа « Анализ моделей-аналогов из банка идей»

2

58-68

Процесс создания изделия.

Работа над проектом.

Пр.работа : «Выполнение проекта»

11

69-70

Подготовка к защите проекта.

Защита проектной работы.

2

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Для учителя:

1. Технология 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (П.С.Самородский, Н.В.Синица,В.Н.Правдюк), под редакцией В.Д.Симоненко.-М.:Вентана-Граф,2011.

2. Технология.Программа начального и основного общего образования (М.В.Хохлова, П.С.Самородский,Н.В,Синица).-М.: Вентана-Граф,2011.

3. Пономарёва:Технология.Проектная деятельность.-Волгоград: Учитель,2010.

4. Бешенков А.К.Технология(технический труд).Технические и проектные задания для учащихся 5-9 класса: пособие для учителя.-М.,2004.

Для учащихся

Технология 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (П.С.Самородский, Н.В.Синица,В.Н.Правдюк), под редакцией В.Д.Симоненко.-М.:Вентана-Граф,2011.

Рекомендуемая литература для обучающихся:

1. Карабанов И.А. Технология обработки древесины 5 - 9. - М.: Просвещение, 1995.

2. Манжулин А.В., Сафронов М.В. Прорезная резьба (альбом орнаментов. Выпуск 1). - М.: Народное творчество, 2001.

3. Логачёва Л.А. Резчикам по дереву (альбом орнаментов. Выпуск 3). - М.: Народное творчество, 2001.

4. Технология 8. /Под ред. Симоненко В.Д./.- М.: Вентана - Граф, 2006.

Дополнительная литература

1. Абросимова А.А., Каплан Н.И., Митлянская Т.Б. Художественная резьба подереву. - М.: Высшая школа, 1998.

2. Апаткин В.А. Художественная обработка древесины. - Архангельск, 1992.

3. Афанасьев А.Ф. Домовая резьба.- М.: Культура и традиции, 1999.

4. Афанасьев А.Ф. Домовая резьба ( альбом орнаментов).- М.:Народное творчество, 2001.

5. Бородулин В.А. Художественная обработка дерева. - М.: Просвещение, 1988.

6. Манжулин А.В., Сафронов М.В. Прорезная резьба (альбом орнаментов. Выпуск 1). - М.: Народное творчество, 2001.

7. Логачёва Л.А. Резчикам по дереву (альбом орнаментов. Выпуск 3). - М.: Народное творчество, 2001.

8. Тымкив Б.М. Программа профессионального обучения учащихся VIII - IX классов средней образовательной школы. Профиль - художественная обработка дерева. - М.: Просвещение, 1989.

9. Хворостов А.С. Декоративно - прикладное искусство в школе.- М.: Просвещение, 1998.