Технология художественно-прикладной обработки материалов. Изготовление кухонной разделочной доски.

Конспект урока технологии в 5 классе (2 часа)

Ф.И.О. учителя : Федотов Василий Васильевич.

ОУ : МОУ СОШ с. Козлово.

Раздел: Технология художественно-прикладной обработки материалов.

Тема урока: Изготовление кухонной разделочной доски.

Цель урока : Формировать умения работать столярным инструментом, ознакомить со способами художественной обработки древесины, способствовать развитию технического мышления.

Ведущая мировоззренческая идея или целостные ориентиры: профессиональное самоопределение школьников в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения, специально обоснованных ценностных ориентаций.

Планируемые образовательные результаты: Ученик по окончанию изучения данной темы:

-объясняет устройство пилы (ножовки) и его назначения ;

-знает правила пиления и применяет их при выполнении практической работы;

-знает правила и методы зачистки поверхностей;

-умеет выжигать по дереву

-может нанести рисунок на поверхность и декорировать его;

-проявляет познавательный интерес и активность в данной области предметной технологической деятельности;

-развивает трудолюбие и ответственность за качество своей деятельности;

-планирует технологический процесс и процесс труда

-определяет адекватные условия способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

Основные понятия: обрезная доска, столярная ножовка, рубанок, выжигатель, надфиль, наждачная шкурка.

Межпредметные связи:

Черчение (разметка заготовок)

Экология (знание сортов древесины)

Экономика (экономное использование материала)

Изобразительное искусство (эскиз, рисунок).

Ресурсы: столярный верстак, напильник, наждачная шкурка, выжигатель, гуашь, учебник, рабочая тетрадь.

Тип урока: комбинированный ( освоение новых знаний , обобщение и систематизация изученного).

Технология обучения : Системно - деятельностный подход.

Методы:

Рассказ, беседа, фронтальный опрос, демонстрация наглядных пособий, практические работы, подведение итогов.

Ход урока.

1. Организационно подготовительная часть.

Приветствие учителя, контроль посещаемости, проверка готовности учащихся к уроку, сообщение темы и целей урока.

2. Теоретическая часть .

Повторение пройденного материала.

Вопросы:

- Как правильно выбрать материал для изготовления разделочной доски?

-Какие вы знаете элементы пиломатериала?

-Назначение и устройство столярной ножовки?

-Назовите основные приёмы строгания ручным рубанком?

-Перечислите основные правила безопасности при строгании поверхностей?

-Правила безопасности при выжигании?

-Как выжигают тонкие и толстые линии?

-Каким должен быть цвет пера при выжигании?

Изложение нового материала.

Учитель своё объяснение сопровождает показом приёмов.

План рассказа учителя:

1.Зачистка поверхностей деталей из древесины.

2.Отделка изделий водными растворами красителей.

3.Выжигание по дереву.

1.Зачитска поверхностей деталей из древесины.

Зачистить поверхность деревянной детали с целью придания ей большей гладкости можно с помощью напильника или наждачной бумаги (шлифовальной шкурки).

Напильник представляет собой металлический стержень с насаженной на него деревянной ручкой. На стержне сделана насечка, которая образует зубья, срезающая частицы древесины. Напильники с крупной насечкой называются рашпилями.

По форме поперечного сечения напильники бывают плоскими, квадратными, трёхгранными, круглыми и т.д.Для зачистки поверхностей деталей их надёжно закрепляют на верстаке или в тисках. Напильник берут за ручку правой рукой и накладывают на обрабатываемую поверхность. Левой рукой слегка нажимают на носок напильника и перемещают его по поверхности. При движении вперед осуществляют нажим на деталь (рабочий ход).Движение назад (обратное) делают без нажима (холостой ход).

Следует иметь в виду , что древесина лучше срезается напильником поперёк волокон или под углом к ним.

Шлифованная шкурка- гибкий гибкий режущий инструмент, представляющий собой бумажное или тканное полотно с приклеенными к нему острыми зёрнами специального абразивного материала (мелкими зёрнами стекла и твёрдых минералов), которые и срезают все мелкие неровности.

Первобытные люди применяли для зачистки шкурки рыб с острой чешуёй. Отсюда и название «шкурка».В зависимости от размеров зёрен шкурки бывают мелко и крупнозернистыми.

Зачистка идёт легче и быстрее, если использовать брусок или специальную колодку.

На производстве зачищают и шлифуют поверхности деталей шлифовщики по дереву на шлифовальных станках.

2.Отделка изделий водными растворами красителей.

Отделка готового изделия заключается в его окончательной обработке для улучшения внешнего вида и предохранения от действия влаги , повреждения насекомыми и т.д.

Один из способов отделки- крашение , то есть нанесение на изделие слоя красителя. Окраска непрозрачной и прозрачной. Прозрачная же окраска сгущает природный цвет древесины, более чётко выделяет текстуру , придаёт изделию красивый вид.

Непрозрачную окраску производят водоэмульсионными красками , при этом краситель закрывает текстуру.

В мастерской для крашения используют мягкие кисточки или поролоновую губку. Красят изделие вдоль волокон , а затем - поперёк. После окраски его высушивают .

Отделкой изделий на деревообрабатывающих предприятиях занимаются отделочники. Они шлифуют изделия, покрывают прозрачной и непрозрачной окраской, поверхности мебели высушивают в сушильных камерах. Отделочники должны хорошо знать породы древесины , иды красок и шпаклёвок , приёмы отделки изделий.

3.Выжигание по дереву.

Деревянные поверхности можно отделывать выжиганием. Его применяют для изготовления сувениров , мебели и различных мелких изделий. Наилучший материал для выжигания фанера. Лучшие результаты получаются при выжигании древесины берёзы, ольхи, осины.

3. Практическая часть.

Практическая работа «Зачистка поверхностей деталей из древесины»

Организация рабочего листа: учащиеся выполняют задание - каждый на своём рабочем месте. Для выполнения работы понадобятся верстак, заготовки, напильники, шлифовальная шкурка.

Вводный инструктаж

Задания:

1)проверьте качество строгания;

2)рассмотрите напильник и образцы шлифовальной шкурки;

3)очистите отструганные заготовки.

Правила техники безопасности:

1)необходимо соблюдать общие правила безопасности труда, работать только исправным и быстро заточенным инструментом.

2)следует надёжно закреплять заготовку на верстаке.

3)зачищать изделие нужно напильником с исправной и прочно насаженной ручкой.

4)нельзя захватывать носок напильника пальцами левой руки.

5нельзя сдувать стружку и шлифовальную пыль и сметать их рукой , нужно пользоваться щёткой- сметкой.

Текущий инструктаж. Самостоятельное выполнение учащимися задания. Текущие наблюдения учителя , контроль за соблюдением правил безопасности, ответы на возникающие вопросы в процессе работы , проверка правильности выполнения заданий.

Заключительный инструктаж. Оценка результатов работы учащихся , выбор лучших работ учащихся, разбор допущенных ошибок и анализ причин, их вызвавших , разъяснение возможностей применения полученных знаний , умений и навыков в общественно полезном труде.

4. Итоговая часть.

Установка на следующий урок. На следующем уроке продолжится знакомство с технологией обработки древесины. Учащиеся получат представление и навыки сверления отверстий и лакирование поверхностей древесины.

Домашнее задание:

1)повторить пройденный материал;

2)прочитать параграф 16 (стр. 61-63);

Уборка рабочих мест.

-