Конспект проекта по технологии 'Дуплянка'

Республика Татарстан Елабужский муниципальный район
МБОУ «Старо-Юрашская средняя общеобразовательная школа»

Творческий проект по предмету: «Технология»

Раздел: Обработка древесины

Название проекта:

«Дуплянка Старичок-Лесовичок».

Выполнил: Гиззатуллин Ильназ Рафилович,

учащийся 8 класса МБОУ «Старо-Юрашская СОШ»

Руководитель:Шарипов Рафил Камилович,

учитель технологии МБОУ «Старо-Юрашская СОШ» .

2013-2014 учебный год

Содержание проекта:

1 . Выбор и обоснование проекта.

2. Историческая справка.

3. Анализ и выбор идеи.

4. Выбор материала для проекта.

5. Технологическая карта.

6. Техника безопасности при выполнении работ.

7. Экономическое обоснование проекта.

8. Оценка изделия.

9. Литература

10.Реклама.

1. Выбор и обоснование проекта.

Я занимаюсь в кружке «Юный технолог». Девиз нашего кружка «Старым вещам - вторая жизнь». Там я с удовольствием изготавливал много различных поделок, интересующих меня. Мне было интересно выполнять работы, связанные с обработкой различных материалов, воплощать задуманное в реальные предметы.

Свой выбор обосновываю следующими, важными, на мой взгляд причинами: при выборе места для выведения потомства большинство птиц наверняка предпочтут дощатому скворечнику именно дуплянку. И вот почему:

1. Дуплянка больше похожа на дупло дятла, где привыкли гнездиться птицы.

2. Площадь дна при тех же внешних размерах у дуплянки больше.

3. Потери тепла в цилиндрическом гнездовье будут значительно меньше.

4.Такое гнездовье менее заметно на дереве и в лесу, что поможет в защите от хищников.

5. Из одной маслобойки я могу сделать две дуплянки, не тратясь на покупку материала.

Ведь если делать всё, как рассказано ниже, то придется сделать крышу и докупить лишь только саморезы.

Перед собой ставлю такие задачи:

1.Разработать простую, но оригинальную дуплянку.

2.Выполнить своими руками подарок для птиц.

3.Усовершенствовать свои навыки и умения при работе с древесиной.

4.Развить творческие способности, инициативу и самостоятельность.

5.Привлечь птиц к нашему саду.

2. Историческая справка.

Первые скворечники и дуплянки в Европе стали делать еще в ХVI в. При этом преследовались не только практические (в это время уже была известна польза, приносимая скворцами как истребителями вредных насекомых), но и эстетические и религиозно-культовые цели.

Около 300 лет назад, во времена Петра I, появилась мода делать домики для птиц и вешать их вблизи жилья людей. Эта традиция давно и прочно укоренилась в России. Сохранились экземпляры скворечников, сделанных вологодскими крестьянами в конце ХVIII - начале XIX в. В середине XX в. развешивание птичьих домиков в целях привлечения птиц в очагах массового размножения вредителей , приобрело особенно широкие масштабы.

В 1898 году вышла книга барона Ганса фон Берлепша «Всеобщая защита птиц», которая была переведена почти на все европейские языки. В своем имении «Зесбах» Берлепш испытывал модели сверленых дуплянок для птиц разных размеров. Фабрика фирмы Шейде начала массовое производство этих гнездовий. Книга переиздавалась много раз, ее роль в пропаганде птиц и их привлечении была огромной.

В Европе независимо от индусов первыми научились привлекать скворцов жители Нидерландов. Подтверждение этому - некоторые полотна фламандской живописи, на которых, начиная с 1500 года, изображены и скворечники, и птицы около них.

Дуплянки для птиц из дуплистых деревьев изготовляют в некоторых заповедниках (Воронежский, Хоперский), где пиломатериалы дефицитны.

В Окском заповеднике делают дуплянки с дополнительным приспособлением - выдвижной дощечкой с летком.

3. Анализ и выбор идеи.

Гнездовья из дуплистых поленьев и бревен называются дуплянками. На их изготовление чаще всего идут осиновые, тополевые, ивовые и ольховые дуплистые бревна, так как эти породы деревьев больше других подвержены образованию дупел.

Исследовав выбранные варианты дуплянок, я решил изготовить данный вариант, так как он наиболее соответствует всем поставленным мною требованиям. Процесс изготовления доступен и позволяет мне использовать приобретенные знания, умения и навыки.

3. Выбор материала для проекта.

А у моей бабушки была старая ручная маслобойка. Увидев маслобойку у меня возникла идея, что можно изготовить из неё без особых трудностей две дуплянки.

1. Маслобойка 2. Доска для крыши

3.Штакетник для крепления дуплянки 4.Саморезы и гвозди

Определив материалы для изготовления дуплянки, представил данные специфических особенностей изделия в спецификации:

№

Деталь

Кол.

Матер.

Параметры

1

Корпус

1

дерево

Ǿ270 х500

2

Крыша

1

дерево

300х300х40

3

Стойка

1

дерево

80х700х20

4

Нос

1

дерево

65х72

5

Губа

1

дерево

Ǿ90 х17

Необходимое оборудование

При изготовлении дуплянки применил разметочные, столярные и слесарные инструменты :столярный угольник, линейку, ножовку, отвёртку, электрическую дрель, электролобзик, сверла ,рубанок, стамески по вырезанию, рашпили.

При отделке применил напильники, наждачную бумагу и кисточку.

5.Технологическая карта.

6.Техника безопасности при выполнении работ.

1.При работе на токарном станке по дереву используется спец. одежда: фартук, берет, защитные очки. На полу около станка должна быть деревянная решетка с диэлектрическим резиновым ковриком.

2.Размечать детали простым и остро заточенным инструментом.

3.Надежно закрепить обрабатываемый материал (древесину) в зажимах верстака.

4.Работать исправными инструментами.

5.Технологические операции (разметка, пиление, строгание , сверление, соединение деталей) выполнять на верстаке в установленных местах, используя приспособления, упоры , подкладные доски).

6.Не отвлекаться во время работы, следить за правильными приемами работы.

7.Убрать свое рабочее место , пользуясь щеткой-сметкой. Не сдувать стружку ртом и не сметать ее рукой.

8.После всех работ хорошо вымыть руки с мылом.

7. Экономическое обоснование проекта.

Производство изделия осуществлялось с соблюдением всех санитарно-гигиенических требований. Отходы технологических процессов в виде стружек и опилок в дальнейшем можно использовать на грядках приусадебного участка. Отделка (покраска морилкой и масляной краской) осуществлялась в специально отведённом, хорошо проветриваемом помещении.

Приступая к проектированию изделия, необходимо сделать предварительный расчет его себестоимости, который выполняется следующим образом:

С_общ = С₁ + С₂ + С₃ + С₄ + С₅ + …,

где С_общ - общая стоимость изделия;

С₁ - стоимость материала- доски для крыши;

С₂ - стоимость материала - доски для стойки;

С₃ - стоимость материала- саморезов;

С₄ - стоимость материала- морилки, краски;

С₅ - стоимость оборудования и инструментов;

С₆ - стоимость электроэнергии;

С₇ - заработная плата из расчета оплаты мастера за 8 ч рабочего дня.

Время на производство изделия не требовало больших затрат. На весь процесс изготовления ушло около 5 часов.

Для изготовления корпуса, носа, губы использовал элементы от старой маслобойки.

С₁ -для изготовления крыши использовал доску. Кубометр хвойной доски стоит 6000 рублей. Моя доска 0,0018 кубометров, стоимость - 10 руб. 80 коп.

С₂ -для изготовления стойки использовал штакетник. Пачка штакетника(10 штук, длиной 120см) стоит 80 рублей. Моя стойка 70 см, стоимость - 4 руб. 66 коп.

С₃ -цена морилки 0,5л стоит 45 рублей. Я израсходовал на покраску крыши, носа и губы 150мл морилки. Стоимость израсходованной морилки - 13 руб. 50 коп.

Цена масляной краски 2,2 кг стоит160 рублей. Я израсходовал на покраску стойки 80 мл краски. Стоимость краски -5 руб. 80 коп.

С₄ -цена 1 самореза - 0,5 руб., соответственно:

С₄ =8 =4руб.

С₅ - рассчитывается исходя из того, что каждый инструмент имеет свой срок службы в процессе эксплуатации. Выполняя изделие, следует учитывать его себестоимость, как 0,5 % от первоначальной стоимости инструмента.

При изготовлении данного изделия понадобились следующие инструменты и оборудование: карандаш, линейка, ножницы по металлу, кернер, электродрель, ножовка, сверло, молоток, чертилка, электролобзик. Суммарная стоимость этого инструмента и оборудования составляет 2700 руб. Из расчёта пятипроцентного износа производим расчёт:

2700руб. - 100 %

Х руб. - 5 % , получаем

С₅=2700 × 0,5 / 100 = 13 руб.50коп.

С₆ - расчеты выполняются с учетом потребляемой энергии, измеряемой в киловатт-часах. На изготовление изделия, работая дрелью и электролобзиком и работа при искусственном освещении было потрачено -0,3 кВт  ч.

Исходя из того, что 1 кВт  ч стоит 1,70 руб., составим и решим пропорцию:

1 кВт  ч -1,70руб;

0,3кВт  ч - Х, получаем С₆ = 0,3/ 1=0руб. 50 коп.

С₇ - рассчитывается из расчёта заработной платы мастера. За 8 часовой рабочий день мастер зарабатывает 140 руб.:

8 ч - 140 руб.;

5- Х руб., получаем С₇ =5 / 8 = 87руб.50 коп.

Общие затраты на материал для изготовления электролобзика- составили:

С_общ = С₁ + С₂ + С₃ + С₄ + С₅ + С₆+С₇ = 10руб. 80 коп.+ 4 руб. 66 коп.+ 13 руб. 50 коп.+5руб.80 коп.+4 руб.+13руб.50 коп. +0руб.50 коп. + 87руб.50 коп.= 140руб.26 коп.

И так эта работа обошлась нам на сумму 140рублей 26 копеек.

8. Оценка изделия.

Изготовление дуплянки «Старичок -Лесовичок» имеет некоторые преимущества. Во-первых, материал дешевле, а во-вторых, уже в год развески дуплянки они могут быть заселены теми птицами, которые в новых гнездовьях из тёса обычно не селятся. Я вырезал дуплянку в виде Старичка-Лесовичка. Как известно человеческий лик отпугивает хищных птиц, что делает моё изделие безопасным жилищем для скворцов.

Для выведения потомства большинство птиц наверняка предпочтут дощатому скворечнику именно дуплянку и скворцы будут радовать нас своими пениями.

Считаю, что справился с поставленными целями и задачами. Я получил изделие с низкой себестоимостью, так как использовал остаточные экологически чистые материалы. Кроме того, я получил удовлетворение от данной работы. Появилось желание работать с деревом. Думаю, что в дальнейшем справлюсь с более сложными моделями.

9.Литература

1. Журнал «Школа и производство»

2. Журнал «Сам себе мастер»

3. Журнал «Мастак»

4. Журнал «Левша»

5. Журнал «Делаем сами»

6. Федоров Л.Б. «Энциклопедия .Умелец в доме». 1999 г.

4. А.М. Маркуша «Книга для сыновей и для пап»

5. Материалы из интернета

10.Реклама

Сколотили мы дуплянку

В радость маленьким скворцам.

Прилетают и говорят:

«БРАВО юным мастерам!»