Урок по швейному делу для 9 класса Обработка воротника.

Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) школа интернат» п. Домбаровский Домбаровского района Оренбургской области.

швейного дела по теме: «Обработка воротника»

9 класс.

Урок подготовила и провела:

Филимоненко Елена Александровна

Учитель 1 квалификационной категории

2016 год

Тема урока: Обработка воротника.

Цель урока: Учить учащихся обработке воротника.

Задачи урока:

Образовательные:

Систематизировать знания учащихся о воротниках. Формировать умения и навыки выполнения технологических операций по сметыванию и стачиванию воротника. Отрабатывать умения в выполнении сметывания и ВТО воротника.

Коррекционно-развивающие:

Развивать обще-учебные умения, наглядно-образное мышление, память, умения и привычки самостоятельного выполнения работы. Коррекция речи, внимания, мелкой моторики рук.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность, упорство в работе, настойчивость в достижении конечного результата. Воспитывать интерес к предмету.

Тип урока: комбинированный урок.

Методы проведения урока: словесный, наглядный, практический.

Межпредметные связи: русский язык, математика, рисование.

Учебно-методическое обеспечение урока: Блузка с застежкой до верха, инструменты и приспособления (карандаш, игольница с иголками и булавками, нитки, ножницы), швейные машины, план работы, инструкционные карты, инструкции по ТБ, карточки, задания.

Словарь: воротник.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Учитель:

Проверить готовность к уроку. Приветствие.

На уроке швейного дела мы учимся шить. Ответьте на вопрос, а какой должна быть швея:

- Усидчивая.

- Старательная.

- Аккуратная.

- Образованная, то есть овладеть умениями и навыками шитья.

Не зря гласит русская пословица: «В каждом деле, если сердце не приложишь, то дело не получится».

Чтобы изделия у нас получились красивыми, аккуратными, вы должны приложить свои умения и навыки, которые получаете на уроках швейного дела.

Пусть эта пословица будет девизом нашего урока. И я надеюсь, что сегодня вы приложите эти качества швеи при работе на уроке и получите хорошие отметки.

2. Психолого-педагогическая настройка.

Работа с пословицами.

Пословицы разделены на две части. С правой стороны части пословиц перепутались. Нужно правильно и как можно быстрее найти вторую часть пословиц и прочитать.

Люби дело- а руки.

Не игла шьёт, учись рукоделью.

Не привыкай к безделью, мастером будешь.

Есть терпенье - все работы легки.

Всякая работа будет и уменье.

Для умелой руки, мастера хвалит.

3. Сообщение темы и цели урока.

Задание: (у доски)

Поставить кружочки с цифрами в порядке возрастания и затем перевернуть. Что получилось? (обработка воротника).

Итак, тема нашего урока: Обработка воротника.

Сегодня мы научимся с вами технологической операции - обработке воротника.

Словарная работа.

Давайте прочитаем словарные слова. Обратите внимание! Слоги некоторых словарных слов перемещались и их надо составить.

РОТ ВО НИК - ВОРОТНИК

4. Повторение пройденного материала.

Давайте повторим все, что мы изучали на уроках швейного дела о воротниках.

Задание: (ответить на вопрос)

Для чего служат воротники? (воротники служат для обработки выреза горловины изделия).

Задание: (карточки)

Выбрать из предложенных изделий те, в которых можно выполнить воротник.

(блузка, платье, халат, пиджак).

Задание: (карточки)

Подобрать к виду воротника его рисунок.

Отложной воротник для изделий с застежкой до верха

Отложной воротник для изделий с отворотами

Воротник на стойке

Стойка

Апаш

Шалька

Задание: (ответить на вопрос)

Из скольких слоев тканей могут состоять воротники? (из одного, двух, трех).

Задание: (ответить на вопрос)

Как называются детали воротника, состоящего из 3-х слоёв ткани? (верхний воротник, прокладка, нижний воротник).

Задание: (ответить на вопрос)

Какие мерки снимают для построения чертежа воротника? (обхват шеи, ширина воротника). Найти обозначение этих мерок на доске. (Ош, Шв).

Задание: (у доски)

Подписать названия линий чертежа отложного воротника.

Линия середины

Линия отлета

Линия втачивания

Линия конца

Задание:

Украсить воротник атласной лентой по линии отлета и линии конца на образце продевая ленту в отверстия.

5. Физкультурная минутка.

1. Зажмурить глаза. Открыть глаза (5 раз).

2. Поморгать 10-15 с. Отдохнуть, закрыв глаза.

3. Вспомните, как бить щелбаны. Партнер вам не понадобится - каждым пальцем «выбейте» в воздух по 3 щелбана.

4. Подняться на носочки, поднять руки вверх и потянуться, резко опустив руки вниз. (3 - 4 раза).

5. Руки на пояс, наклоны вправо - влево, развороты вправо - влево (по 3 - 4 раза).

6. Приседания (3 - 4 раза).

7. Глубокий вдох и выдох (3 - 4 раза), (3 - 4 мин).

6. Повторение правил техники безопасной работы.

Перед тем как начать работать мы должны повторить правила ТБ работы:

Задание: Выбрать карточку, что изображено на карточке, рассказать ТБ.

7. Практическая работа.

Вот и подошли мы к выполнению сегодняшней практической работы

на тему: Обработка воротника.

Давайте прочитаем ход работы:

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА.

Обработка отложного воротника (без прокладки) на образце

Инструменты, приспособления и принадлежности: игла, ножни­цы, булавки, линейка, карандаш, выкройка отложного воротника для изделий с застежкой до верха, швейная машина, гла­дильная доска, утюг, проутюжильник.

Материалы для работы: ткань для образца, швейные нитки.

Ход работы:

1. Раскроить детали воротника (верхний воротник, нижний воротник).

2. Сложить детали воротника лицевыми сторонами внутрь, уравнять срезы, сколоть, сметать, на углах (на закруглениях) со стороны верхнего воротника сделать посадку на 1-2 мм.

3. Обтачать концы и отлетные срезы воротника со стороны нижнего воротника, в углах воротника выполнить 1-2 попе­речных стежка строчки. Ширина шва 5-7 мм. Удалить нит­ки строчек временного назначения. Срезать припуск на шов в углах воротника, не задевая машинную строчку, выровнять срезы шва.

4. Вывернуть воротник на лицевую сторону, выправить углы, выправить и выметать шов, образуя со стороны нижнего воротника кант из верхнего воротника, равный 1-2 мм.

5. Приутюжить воротник. Удалить нитки строчек временного назначения.

и ответим на вопросы:

1. Что мы будем обрабатывать? (воротник).

2. Как складывают детали воротника? (детали воротника складывают лицевыми сторонами внутрь).

3. На каком расстоянии от среза стачивают детали воротника? (ширина шва 5-7 мм).

4. Что выполняют в начале и в конце строчки? (в начале и в конце строчки выполняют машинные закрепки).

Учащиеся работают по плану.

Текущий инструктаж.

Во время практической работы учитель делает целевые обходы, обращая внимание на правильность выполнения трудовых приемов. Выявляет и помогает при затруднениях в выполнении технологических операций практической работы.

8. Закрепление пройденного материала.

Подведение итогов работы:

1. Какое изделие шили на уроке? (отложной воротник).

2. Сколько деталей имеет наш воротник? (2 детали)

3. Карточка:

Какого вида воротника не хватает в последнем ряду?

1 2 3

Ответ: 3.

9. Итог урока.

1. Учитель проходит рабочие места учащихся с целью проверки окончательной работы и проверки качества.

2. Учитель предлагает учащимся оценить свою работу на уроке.

3. Выставление оценок.

10. Уборка рабочих мест.

Учащиеся проводят уборку швейной мастерской и своих рабочих мест.