Исследовательский проект 'Нестареющая вышивка' (5 класс)

1. Краткая аннотация исследовательского проекта.

Исследовательский проект посвящен одному из видов декоративно-прикладного искусства - вышивке. В работе рассматриваются вопросы истории русской вышивки, изучаются виды ручных стежков, осваиваются навыки композиционного построения узоров, знакомятся с профессией вышивальщица. Учащиеся выявляют связь традиций русской вышивки с современными приёмами оформления интерьера.

В исследовательском проекте на основе проведенных исследований и использования современных технологий учащиеся 5 класса знакомятся с историей вышивки. Выполняя творческий проект, совершенствуют свои возможности в области вышивания на уроках технологии и во внеклассной работе.

2. Концептуальные положения исследовательского проекта.

2.1. Описание ситуации (проблематики) на решение которой направлен проект.

Народный мастер - это особая творческая

личность, духовно связанная со своим народом,

с культурой и природой края, носитель традиции

коллективного опыта.

М.А.Некрасова

Основополагающий вопрос

Вышивка - нестареющее искусство или заполнение досуга?

Проблемные вопросы

• Почему вышивка является народным творчеством?

• Как с помощью вышивки украсить интерьер?

Учебные вопросы

• Что вы знаете из истории вышивки?

• Какие виды вышивок вам известны?

• Какие швы используются в вышивке?

• Как создать композицию для вышивки?

• Почему вышивка всегда актуальна?

Самое важное - что данный проект позволяет «прикоснуться к национальным традициям, к отечественной культуре», трепетно и бережно относиться к творениям наших предков, а это залог того, что и наши потомки должным образом оценят содеянное нами.

2. Основные понятия и термины, которые используются в проекте.

Настольник - скатерть.

Подзор - полоса из конопляной и другой хлопчатобумажной ткани размером от 30 до 50 см, которая пришивалась к краю простыни.

Рушник - вышитое и тканое полотенце.

Думка - декоративная подушка

Орнамент - узор, построенный на ритмическом чередовании и сочетании геометрических и изобразительных элементов.

2. Актуальность проекта

Народное искусство - наше материальное и духовное богатство. Уникальное и многообразное по своим видам, оно составляет значительную часть отечественной культуры. Своеобразной формой народного искусства являются народные художественные промыслы. Среди множества форм художественных народных промыслов - вышивка является самым доступным и любимым. Возможность путем приложения своего труда преобразить белую ткань холста в красиво украшенную вещь всегда влекла русских женщин к вышивке, а их природные художественные данные способствовали необычайному развитию в народе этого вида искусства. Произведения народных мастериц несут в себе историческую память народа, хранят его представления о мире, человеке, красоте и добре.

Произведения прикладного искусства, оформленные художественной вышивкой, постепенно вновь стали проникать в городской быт, одежду горожан. В настоящее время проявляется большой интерес к нарядным, красочным, изящным вышитым вещам. Многие известные отечественные и зарубежные модельеры используют выразительные средства художественной вышивки при разработке коллекций женской и детской одежды. Художественная вышивка становится средством особой выразительности в современной одежде, декоре различных интерьеров.

2. Цель, задачи и планируемые результаты исследовательской деятельности

Основная цель проектирования: развитие навыков самостоятельной исследовательской деятельности

Цели исследования:

• Воспитание художественной культуры, развитие интереса к народному творчеству, его традициям и наследию

• Развитие познавательного интереса, технического мышления, творческих способностей и технологических знаний в процессе изучения и создания схем на компьютере русской народной вышивки крестом

Задачи исследования:

• Привить любовь к традиционной русской народной вышивке;

• Развивать художественно-творческие способности на примере вышитых изделий;

• Формировать целостного восприятия народного искусства как части культуры народа

• Формировать навыки использования справочной литературы, отбора и систематизации материала;

• Использовать ИКТ при оформлении результатов работы;

• Формировать навыки публичного представления результатов работы.

Объект исследования: занятие рукоделием.

Описание планируемого результата

В ходе проведения поисково-исследовательской работы учащиеся должны оформить исследовательские работы и проекты и публично их защитить.

3. Механизм осуществления исследовательского проекта

Этапы реализации работы

Мероприятия

Сроки реализации

1 этап - подготовительный

Стартовая презентация учителя.

Список тем исследований: , , . Учебные мероприятия раздела Рукоделие. Художественные ремесла по теме «Вышивка»

8 часов - 4 недели

2 этап - реализации проекта

Внеклассная работа по предмету - поисково-исследовательская работа учащихся: работа с интернетом, изучение литературы в библиотеке, посещение школьного музея, Оформление проектов и исследовательских работ.

После уроков - в течение 4 недель изучения материала на уроках по теме «Вышивка»

3 этап - заключительный

Публичная защита проектов среди девочек школы: обобщение результатов и выводов, защита проектных работ; коллективное обсуждение результатов проекта; самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков, подведение итогов.

1 час - на 8 уроке-защите проектов

4. Механизм оценки результатов исследовательского проекта

Проект является учебным, поэтому большое внимание уделяется требованиям стандарта, на их основе составляются критерии оценивания будущих работ, по которым происходит контроль и самоконтроль в группах.

Критерии оценивания ученических проектов

критерий

показатели

балл

1. Структурные

1.1. Логичность

достаточное обоснование актуальности и полное соответствие темы проекта

2

обоснование актуальности и ее соответствие теме проекта неполное (показана только общественная или только личностная значимость темы)

1

актуальность не представлена в тексте

0

1.2.Культура исполнения

элементы структуры проекта представлены в полном объеме, приложения соответствуют

2

не все элементы структуры проекта представлены, приложения не соответствуют (по качеству или количеству)

1

большинство элементов структуры проекта не представлено

0

сумма баллов по I критерию (макс. 4 балла)

Содержание

(для учащихся)

Компонент

Формулировка

Баллы

(1 - 3)

1. Утверждение

Вывод или утверждение, которое группа пытается доказать

2. Доказательство

Факты или сведения, которые используются для подтверждения заявления

3. Качество доказательства

Убежденность в доказательстве: можно ли доверять источнику? Согласуются ли между собой данные, представленные в разных источниках?

4. Связь утверждения и доказательства

Связь между утверждением и доказательством

5. Аргументация

Общий принцип или идея, которая позволяет установить отношения между утверждением и доказательством

5. Перспективы дальнейшего развития исследовательской работы.

Предлагаемое исследование адресовано учащимся 5 классов образовательных учреждений. Исследовательский проект может быть реализован в любом образовательном учреждении.

Дальнейшее продолжение исследовательского проекта возможно благодаря расширению связей образовательного учреждения с социумом.

Хочется пожелать вам не бояться вносить в свою работу новшества, которые будут интересны и полезны как вам, так и детям. И помните, что увлечь детей легче всего тем, чем увлечен сам.

Этот исследовательский проект можно считать средством, с помощью которого в жизни могут произойти значительные перемены. Все мы стремимся к корням своим. И все мы знаем, как развивает рукоделие и глаз и пальцы, углубляет и направляет эмоции, возбуждает фантазию, заставляет работать мысль, расширяет кругозор и формирует нравственные принципы.

5. Список использованной литературы и электронных информационных источников

1. Вышивка - один из самых древнейших видов декоративного искусства: [Электронный ресурс] http://www.screen.ru.-2007.

2. Старинные узоры русской вышивки: [Электронный ресурс] / http://lubimoe-delo.ru.- 2006.

3. В. Д. Симоненко "Технология" 8 класс М. "Вентана-Граф" 2010 г

4. Ручная вышивка: А. А. Иванова - Москва, Академия, 2007 г.

5. Старинные узоры для вышивания. Обзор за 400 лет и энциклопедия вышивки XVIII века: Е. С. Юрова - Санкт-Петербург, Этерна, 2010 г.

6. Вышивка. Художник М. Н. Гумилевская: С. Я. Гумилевская, С. И. Личенко, Л. В. Федотова - Санкт-Петербург, Культура и традиции, 2005 г.

7. Сайт

8. Андреева И. А. Грекулова А. Л. Загребаева А. А. Кондратьева Н. П. Рукоделие. Москва. Научное издательство «Большая Российская энциклопедия» - 1992.

9. Маркелова О.Н. Технология рукоделия: краткая энциклопедия вышивки. -Волгоград: Учитель - 2009.

10. Сайт

11. Сайт

12. Сайт

5. Приложения.

(см. папка приложения)