- Учителю
- Конспект урока 5 класс
Конспект урока 5 класс
Конспект урока «Изготовление обереговой куклы - мамы»
Концепция урока:
Цель урока:
Формирование метапредметных результатов на уроках технологии через развитие нравственно-эстетических ценностей, приобщение к миру русской и мордовской культуры, к творческой деятельности по созданию прекрасного в жизни.
Задачи урока: способствовать -
✓ воспитанию чувства гражданственности и любви к Родине через изучение народного творчества, сохранение, возрождение и развитие национальных традиций;
✓ бережному отношению к творчеству народных мастеров и духовной культуры русского и мордовского народа;
✓ расширению знаний о видах декоративно-прикладного творчества, по истории народной художественной культуры;
✓ развитию эстетического и художественного вкуса;
✓ развитию индивидуальных задатков и творческих способностей.
Формирование УУД на уроке:
- умения искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения возникшей проблемы;
- умения ставить цели, планировать, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
- умения выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью;
- умения быть готовым конструировать и осуществлять замысел, обеспечивая успешность.
Регулятивные УУД:
- определять цель деятельности на уроке с помощью педагога и самостоятельно;
- учиться, совместно с педагогом выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
- учиться планировать практическую деятельность на занятии;
- с помощью педагога отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;
- работая по совместно составленному плану, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты),
- определять успешность выполнения своего задания в диалоге с педагогом;
Познавательные УУД
- Умение выбирать эффективные способы изготовления изделия;
- Развивать творческие способности при работе;
Коммуникативные УУД
- умение выражать свои мысли;
- слушать и понимать речь других;
- вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни (средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно - творческой деятельности.
Планируемые результаты
Личностными результатами является формирование следующих умений:
- объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых изделий народного творчества, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;
- самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения наблюдаемых объектов, результатов трудовой деятельности человека.
Метапредметными результатами урока является формирование следующих универсальных учебных действий.
Продолжительность занятия: 45 минут.
Тип занятия: комбинированный.
Методы обучения: словесные - рассказ, беседа; наглядные - демонстрация образцов кукол и приемов работы, просмотр презентации; практические; репродуктивный.
Ход урока
-
Организационный момент.
Вступительное слово:
Добрый день, дорогие девочки, уважаемые коллеги! Давайте познакомимся, меня зовут Лариса Викторовна. Я очень рада встрече с вами!
Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого - с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее культуре, прошлому и настоящему. Бесценным источником знаний о русской культуре является народное творчество. Сегодня мы прикоснёмся и душой, и руками к красоте народного творчества.
II. Сообщение темы, целей урока. Актуализация знаний.
А начнем мы наш урок с разгадывания кроссворда. Решив его, мы узнаем ключевое слово, с помощью которого сформулируем тему урока.
Загадка первая:
Чтобы два листа скрепить,
Ты его не пожалей,
Нужно на листок налить
Липкий канцелярский... (клей)
2.Разноцветные листы,
Вырезай и клей их ты.
Аппликации, картинки,
Серебристые снежинки.
Можешь сотворить и флаги
Из листов цветной …..(бумаг
3.Чтобы шить иль вышивать,
Это нужно в руки взять.
Разноцветные катушки
У меня есть, у подружки.
Вышивали мы открытки,
Нам понадобились... (нитки)
4.Одноуха, длинный нос,
Нет ни глаз и ни волос,
Металлическое тело.
Не сидит она без дела,
Ткань проткнуть она смогла-
Это швейная... (игла)
5. Чтобы платье, юбку сшить,
Надо многое купить,
Метр возьми, отмеряй, встань -
Нам понадобится… ( ткань)
Молодцы, девочки! Какое ключевое слово у нас получилось? Правильно кукла. А теперь сформулируйте тему нашего урока?
Изготовление обереговой куклы - мамы.
II. Изучение нового материала.
В нашем традиционном представлении слово «кукла» ассоциируется с игрой. Может кто-то знает, какую роль играла кукла в жизни наших предков?
Прежде всего - это воплощение «чистой» силы добра и любви, именно она - магическая помощница своей хозяйке.
На Руси существовало поверье: «Чем дольше женщина играет в куклы, тем счастливее и моложе она будет».
Поэтому тряпичная кукла жила в каждой семье, в некоторых домах их насчитывалось до сотни. Дети делали их сами. Играя в куклы, девочки учились шить, вышивать, постигали традиционное искусство одевания.
Посмотрите внимательно на этих кукол и скажите, чем они похожи?
Все куклы делались безликими, т.е. не имели лица, считалось, что в безликую куклу не может вселиться злой дух и навредить владельцу куклы.
Народные куклы делились на три группы:
Обрядовые куклы, они имели ритуальное значение; игровые, которые предназначались для забавы детям и обереговые. Они защищали дом и домочадцев от тёмных сил, ссор, болезней, сглаза. Каждая кукла имеет свое обережное значение и связана с главными значимыми вещами и событиями в жизни русского человека - с Родом, Семьей, Домом, Счастьем, Здоровьем, Достатком.
А кто мне может сказать значение слова «оберег»?
Оберег - славянское слово означающее оградить от злого духа или оберечь от пришлого человека.
Девочки, а какие примеры оберегов вы можете привести, которые есть в ваших домах?
Кукла - мама, которую мы будем делать, относится к группе оберегов. Нет на свете ничего сильнее материнской молитвы и благословения.
IV. Практическая работа.
Для изготовления куклы нам понадобятся ножницы, заготовки туловища и одежды будущей куклы, предметы украшения, которые находятся на ваших столах.
А сейчас мы с вами перенесемся на много веков назад. Представьте, что вы собрались в старинной русской избе, чтобы показать свое искусство в рукоделии. И под русскую народную мелодию мы будем мастерить обереговую куклу - маму.
Уважаемое коллеги, предлагаю и вам присоединиться к нам.
Но прежде, чем приступить к работе, давайте повторим правила техники безопасности при работе ножницами.
Инструктаж (по слайдам):
-
Не держи ножницы концами вверх.
-
Не оставляй ножницы в открытом виде.
-
При работе ножницами следи за пальцами левой руки.
-
Клади ножницы на стол так, чтобы они не свешивались за край стола.
-
Передавай ножницы в закрытом виде кольцами в сторону товарища.
-
Не режь ножницами на ходу, не подходи к товарищу во время резания.
Делаются тряпичные куклы достаточно просто.
Для удобства в работе объединитесь в пары.
Первым этапом нашей работы является формирование рук.
Второй этап - обозначение линии талии.
Физминутка
На посиделках девушки, когда уставали, то они вставали в круг и танцевали. Давайте и мы отдохнем.
Следующий этап - создание образа.
Девочки, представьте себя в образе дизайнеров и модельеров одежды, творите, создавайте свой индивидуальный и неповторимый образ куклы - мамы.
Выставка работ
Давайте поселим наших кукол в дом. Они принесут уют и теплоту этому дому. Девочки, посмотрите, выполняли одной техникой, использовали тот же материал, а работы получились разные, потому что у каждой был свой творческий замысел. В каждую куклу вложено тепло ваших рук. Каждая кукла несет в себе черты индивидуальности своего творца.
V. Закрепление изученного материала.
-
На какие группы делятся все тряпичные куклы? (Обрядовые, обереги и игровые).
-
Как называется кукла, которую мы сегодня научились изготавливать? («кукла - мама»)
-
Каково назначение обереговых кукол? (Они защищали дом и домочадцев от тёмных сил, ссор, болезней, сглаза)
VI. Анализ и оценка работ учащихся. Итог урока.
1.Оценивание работ учащихся
Вы большие молодцы, все замечательно справились с заданием и получаете оценки «отлично».
2.Рефлексия
Девочки, чтобы проанализировать свою работу на уроке, я приготовила вам лестницу успеха и вот этих маленьких замечательных принцесс. Оцените своё творчество.
Уважаемое коллеги, вас попрошу сделать то же самое.
Заключительное слово:
Я надеюсь, что наша встреча убедила вас в том, что изготовление кукол - очень интересное и увлекательное занятие. Я желаю вам, чтобы вы никогда не забывали свои корни, учились мастерству, сохраняли русские традиции.
И закончу наш урок я словами Николая Островского «Творчество - это прекрасный, необычайно тяжелый и изумительно радостный труд».
Всем огромное спасибо!
3. Уборка рабочего места