Методическая разработка 'Тайна куклы. Тряпичная кукла-закрутка'

Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Центр детского творчества п. Лиман»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА:

«Тайна куклы. Народная тряпичная кукла - закрутка»

(для педагогов дополнительного образования, учителей технологии, учителей начальных классов)

Подготовила: Родионова

Татьяна Николаевна,

педагог дополнительного

образования.

п. Лиман, 2015год

Аннотация.

Методическая разработка входит в цикл занятий, представляющих образовательную программу «Народная кукла». Главной целью написания данной методической работы было обобщение и систематизация знаний о народной кукле и связанных с ней обычаях и обрядах. В методической разработке указаны цели, задачи, применение данного материала в учебном процессе, а также развёрнутый конспект урока. Методическая разработка предназначена для педагогов дополнительного образования, учителей начальных классов, учителей технологии.

Пояснительная записка.

«Из всех существующих в мире загадок тайна куклы - самая загадочная;

без понимания сущности куклы невозможно понять и человека».

М. Е. Салтыков - Щедрин.

За последние десятилетия мы утратили народные традиции и вместе с ними большую часть нравственных ценностей. Результаты этого не заставили себя долго ждать, их плоды мы пожинаем ежедневно и повсеместно. А ведь в воспитании ребенка как личности народные традиции играют огромную роль. Особенно это актуально для такой многонациональной страны, как Россия. Чтобы сохранить и передать следующим поколениям культурные и нравственные ценности нашего народа, нужно возвращать в нашу жизнь и в жизнь наших детей самодельную куклу. В последнее время народная кукла, как и народное творчество в целом, становится все более популярной. Сегодня интерес к народной традиционной кукле необычайно велик: проводятся мастер-классы, издаются книги, в Интернете можно найти много информации о способах изготовления кукол. И это неудивительно. Русская кукла считается одним из самых загадочных символов России. Это не просто детская игрушка, это неотъемлемый атрибут древних обрядов.

С незапамятных времен мастерами было освоено искусство изготовления таких кукол, вобравших в себя все культурные традиции и обычаи Руси. Каждая кукла - это небольшой шедевр рукоделия, она несет в себе определенный образ, ориентирована на семейные ценности, подчеркивает роль мужчины и женщины в семье. Кроме того, народная кукла может служить отличным средством для изучения народного костюма. И, самое главное, народные куклы активно побуждают детей к различным играм, требующим их живого участия. Это особенно актуально в век засилья компьютерных игр, которые требуют механического выполнения заданий. Куклы могут быть похожими, но не одинаковыми, при их изготовлении не нужно использовать «жесткие» выкройки, и это дает толчок для развития творчества. Именно поэтому нужно привлекать детей к самостоятельному изготовлению таких кукол. Традиционная народная кукла на протяжении многих-многих лет практически не изменилась в своем выполнении, так как бережно передавалась в семье из поколения в поколение. Это не вызовет трудностей, а, наоборот, даст отличный импульс к развитию фантазии у ребенка. Занятия с детьми народной игрушкой помогут просто и ненавязчиво рассказать о самом главном - о красоте и многообразии этого мира, о его истории, научат ребенка слышать, видеть, чувствовать, понимать и фантазировать. Вместе с тем, в процессе этих занятий сформируются усидчивость, целеустремленность, способность доводить начатое дело до конца, разовьется мелкая моторика - все эти качества и навыки окажут неоценимую помощь ребенку для успешной учебы в школе.

В нашей профессиональной жизни прочно утвердилось понятие "инновации". Инновационные методы в преподавании - это новые методы общения с учащимися, позиция делового сотрудничества с ними и приобщение их к нынешним проблемам. Эти методы раскрываются в разнообразных, необычных заданиях, неординарных действиях, конструктивных предложениях, занимательных упражнениях, конструировании хода урока, создании учебных ситуаций, дидактическом материале, подборе интересных фактов, организации творческой работы учащихся.

Особое значение приобретает взаимодействие традиционных и инновационных педагогических подходов на занятиях. Инновационные методы включают в себя следующие компоненты: современные педагогические технологии развития лидерских и диалогических способностей; педагогические аспекты творческой деятельности; методы развития межличностного общения в коллективе; интеграцию в процессе создания коллективного творческого продукта.

Мой инновационный опыт представляет собой применение различных педагогических технологий: сотрудничества, игрового обучения, компьютерные технологии.

Я применяю компьютерные технологии при изучении отдельных тем и разделов программы. Они не только помогают мне организовать учебный процесс с использованием игровых методов, но и получить более сильную обратную связь. Могут быть использованы в качестве иллюстрационного материала, для повторения изученного ранее и для проверки текущего контроля знаний.

Технология обучения в сотрудничестве на занятиях включает индивидуально-групповую работу и командно-игровую работу. В первом случае воспитанники разбиваются на группы. Им дается определенное задание. Это чрезвычайно эффективная работа для усвоения нового материала каждым ребенком. Разновидностью индивидуально - групповой работы может служить, например, индивидуальная работа в команде. Члены команды помогают друг другу при выполнении своих индивидуальных заданий, проверяют, указывают на ошибки.

Технология игрового обучения применяется мною, потому что у меня дети младшего школьного возраста. Учитывая психологию детей данного возраста и беря во внимание то, что ведущей деятельностью в этот период является игра, многие занятия я выстраиваю в игровой форме. Речь идет не только об использовании игры для разрядки и отдыха, а о том, чтобы сделать ее органичным компонентом занятия.

Мною разработана методика проведения нетрадиционных занятий в форме сказок, что помогает их сделать понятнее, интереснее, а также развивает детское воображение и эмоциональность, закладывает истоки творчества.

Подводя итоги проведенного занятия, я сделала выводы, что этот материал интересен воспитанникам. У меня появилась идея по формированию комплексного подхода к изучению русских народных традиций. Учитывая пожелания воспитанников, хотелось бы и далее знакомить детей с прекрасными обычаями, традициями старины.

Данная методическая разработка предназначена для педагогов дополнительного образования, учителей начальных классов, учителей технологии. В зависимости от наличия материалов, можно изменить практическую работу (открытка, сувенир), что не снижает ценности теоретической части занятия.

Мне хочется надеяться, что мой инновационный опыт, будет успешно изучен коллегами, обобщен, эффективно внедрен в образовательную практику и станет импульсом для новых творческих и педагогических идей.

Содержание методической продукции

Конспект занятия по теме «Тайна куклы. Народная тряпичная кукла - закрутка»

Возраст: 8- 10 лет.

Цель: познакомить с русской народной куклой и научить изготавливать одну из разновидностей этих кукол - закрутку на основе традиционной технологии.

Задачи:

Образовательная:

-обучить техническим навыкам и приемам выполнения тряпичной куклы - закрутки.

Развивающая:

-развить полноценную духовно богатую личность ребенка;

-развивать познавательный интерес ребенка к народному искусству, его истории;

-развивать художественный вкус и творческие способности, мышление, самостоятельность, инициативу, мелкую моторику.

Воспитательная:

- социально адаптировать ребенка в коллективе и обществе в целом;

-воспитывать любовь и уважения к народным традициям, трудолюбие, бережливость, технологическую дисциплину, эстетический вкус;

Тип занятия: формирование новых знаний.

Виды деятельности: беседа, самостоятельная практическая работа.

Методы обучения: словесный (беседа, загадки);

- наглядные (фотографии, иллюстрации, образцы поделок, просмотр слайдов);

- практические (изготовление куклы-закрутки);

- валеологические (физминутка).

Формы работы: индивидуальная, коллективная.

Технические средства обучения - ПК, мультимедийный проектор.

Музыкальное сопровождение: народная музыка.

Межпредметные связи: история, литература.

Материалы и инструменты:

- лоскуты белой и набивной ткани 20x20 см для туловища и костюма;

- нитки для перевязывания;

- тесьма, кружево для украшения;

- вата для набивки;

- ножницы для отрезания ниток.

Подготовительная работа:

- подобрать для педагога русский народный костюм;

- создать слайдовые презентации;

- изготовить образцы народных кукол;

- подобрать интересные факты о русской народной кукле;

- сделать карточки с новыми словами: оберег, обряд; картонную куклу в сарафане и цветочки (синие и красные)

Методические рекомендации:

Деятельность на занятии включает в себя теоретическую и практическую работу. Теоретический метод обучения:

- Рассказ-информация по истории создания куклы, функции и предназначение, беседа с применением фольклорного материала

- Показ образцов готовых кукол или иллюстрации с изображением кукол в книгах, презентации.

- Беседа и полезные советы по рукоделию в процессе работы.

В беседе принимают участие все дети. Беседа оживляет занятие, активизирует внимание воспитанников. Спрашивая детей, предлагая им определить, сравнить, проанализировать, выясняется степень знаний детей, их подготовленность к работе, а также степень усвоения материала.

Практический метод обучения:

-Дети знакомятся с особенностями, приемами, последовательностью, способами изготовления и оформления куклы.

- Процесс изготовления куклы.

- Продумывание костюма, головного убора, конструкции куклы,

- Декоративное оформление.

Литература:

1. Агаева И., Агапова О. «Куклы из бабушкиного сундука» Народное творчество 2004

2. Генсицкая Н. История одной куклы. М.: Издательский дом «Страница», 2004;

3. Дайн Г.Л., Дайн М.Б. Русская тряпичная кукла. Культура, традиции, технология. - М: Культура и традиции, 2007;

4. Котова И.Н., Котова А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. - СПб: Паритет, 2006;

5. Народный костюм и обрядность на Русском Севере: Материалы VIII Каргопольской научной конференции/ Науч. ред. Н.И.Решетников; сост. И.В.Онучина. - Каргополь, 2004; Кукольный сундучок. Традиционная народная кукла своими руками.- ООО Белый город, 2010.

6. Шайурова Н.В. « Традиционная тряпичная кукла» С-Пб «детство-пресс» 2012

Источники интернет ресурсов:

(о народной кукле)

http://www.livemaster.ru (Ярмарка мастеров о куклах)

Ход занятия

I. Организационный момент: (2мин)

Приветствие:

В светлу горницу войду,

Взглядом все тут обойду.

Сразу видно - эта хата

Мастерицами богата!

Здравствуйте, красавицы!

Мне здесь очень нравится!

- Я рада приветствовать вас у себя на занятии. За окном такой чудесный день, что хочется подарить всем улыбку, а давайте возьмемся за руки, все вместе улыбнемся и подарим друг другу свои улыбки.

Спасибо за прекрасные улыбки. Прошу всех занять свои рабочие места. (Дети берутся за руки, улыбаются, занимают свои рабочие места).

Мотивационный настрой: тренинг «Подари улыбку»:

- Ребята, а хотите сегодня мы с вами совершим удивительное путешествие в прошлое. Нет ничего проще! Нужно только произнести таинственные слова: «Раз, два, три - прошлое приди»! И мы окажемся в далеком прошлом. Ну что, отправляемся?! Тогда все вместе повторим слова. Все запомнили? «Раз, два, три - прошлое приди»! (Ответы детей. Дети повторяют слова «Раз, два, три - прошлое приди!»))

- И я рада приветствовать вас в далекой стране прошлого! А знаете ли вы, ребята, какое любимое развлечение было у девушек и девочек в те времена - песни петь, да хороводы водить. Давайте вспомним сказку «Снегурочка»: «Пошли подружки в лес, стали Снегурку с собою звать: - Пойдём да пойдём, Снегурочка!.. … Подружки по лесу ходят, венки плетут, хороводы водят, песни поют.

- А теперь отгадайте о какой игрушке говорится в загадке?

Платья носит,

Есть не просит,

Всегда послушна,

Но с ней не скучно.

(Ответы детей: «Кукла»)

Сообщение темы и цели:

- Правильно!

Мы сегодня с вами поговорим о народных куклах.

К вам пришла я не одна,

Со мной помощница моя -

Куколка - красавица, красная девица.

Куколка - красавица, чудо мастерица!

- Красивая кукла у нас?

(Демонстрируется образец тряпичной куклы-закрутки. Ответы детей) И тема нашего занятия: «Тайна куклы. Народная тряпичная кукла-закрутка» (слайд1)

Читая разные сказки, можно узнать новое об обрядах русского народа. Оказывается, что во многих русских сказках встречаются куклы, которым герои доверяют свои горести и радости, делятся своими мыслями. И маленькие куклы-помощницы не оставляют в беде своих хозяев, например:

- четыре куклы, посаженных Василисой Премудрой по всем четырем углам, которые отвечают голосами героев, пока те совершают побег в сказке «Морской царь и Василиса Премудрая»;

-подарок умирающей матери Василисе в сказке «Василиса Прекрасная», девушка должна беречь ее, никому не показывать, а если понадобится помощь, накормить и спросить совета.

II. Основная часть: (6 мин)

- Кукла известна с глубокой древности, оставаясь вечно юной. Кукла не рождается сама: создает ее человек (просмотр презентации «Тайна куклы», слайд2)

На Руси куколки делали из подручного материала: дерева, ткани, ниток, соломы, кости.(слайд3) Каждая куколка делалась с определенной целью, имела свое название, свою историю, свой обряд приготовления. (Показать разные куклы: авторские, магазинные, народные, слайд4).

- Ребята, а какая разница между этими куклами? (Ответы детей: «Отличаются по наряду, по материалу, по способу изготовления.»)

- Русские народные куклы видите в каких красивых сарафанах?(слайд5) И на мне такой же красивый русский народный костюм!

Сшила сарафан себе всем на удивленье!

До чего же он хорош! Просто загляденье!

- По своему назначению куклы делятся на три большие группы: игровые, обрядовые, обереговые.(слайд6)

- Как вы думаете, для чего предназначались игровые куклы? (Ответы детей: «Для игры.»)(слайд7)

- Когда использовали эти куклы? (Ответы детей: «Во время праздников»)

- А вам знакомо слово «обряд»?

Давайте с вами заглянем в словарь Ожегова и узнаем, что же обозначает слово обряд. «Обряд - традиции человеческого коллектива. Обряды, связанные с рождением, свадьбой, праздниками…»

- Обратите внимание, какие разные обрядовые куколки представлены на слайде 8.

Одной из героинь сказки «Матушкина куколка» тоже является обрядовая кукла. Умирая, мама - купчиха говорит своей дочке прощальные слова:

«Слушай, Марьюшка! Запомни и исполни мои слова. Я умираю и вместе с родительским благословением оставляю тебе вот эту куклу. Береги её всегда при себе и никому не показывай, а когда приключится тебе какое горе, дай ей поесть и спроси у неё совета. Покушает она - и скажет тебе, чем помочь несчастью».

Это не простая кукла, в ней есть душа. Куклам в древности приписывались различные волшебные свойства: они могли защитить человека от злых сил, принять на себя болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю. Многие куклы-талисманы бережно хранились в семье, передавались из поколения в поколение. Трудно сказать, какая куколка была подарена матушкой дочери. Но поразмыслить можно.

- Еще одно новое слово «оберег». Обратимся опять к словарю.

«Оберег - предмет, обладающий способностью оберегать его владельца от разных бедствий.»

- Посмотрите на слайд9, вы можете здесь увидеть различные обереговые куклы, которые несли в себе обереговую силу. Некоторые куколки изготавливались не только для себя или для своих близких, но и "для выкупа". Купить такие куклы было нельзя, так как существовало поверье, что она силу потеряет, а вот выкупить - запросто. Главное - выбрать душой из массы куколок именно ту, которая ваша! Только тогда эта кукла будет оберегом для вас. Ну а на место, где лежала эта куколка, клали выкуп - деньги, товар, пищу.

- Ребята, а чем эти куклы схожи? (Ответы детей: «Они все без лица.»)

- У кукол нет лица. По народным поверьям, кукла без лица считалась неодушевленной, недоступной для вселения в нее злых духов, недобрых сил, а значит, и безвредной для ребенка. Поэтому безликая кукла была и игрушкой, и оберегом.

Сегодня мы остановимся на кукле-закрутке (презентация «Кукла-закрутка)

О куклах - закрутках сейчас вам расскажу.

А если вам понравится, - как сделать подскажу

Известно всем, что в русской деревушке

Была закрутка - самая любимая игрушка! (слайд1)

Я знаю, в юности прабабушка моя

В такие куклы с удовольствием играла.

И девушка, похожей на себя,

Обычно куколку такую создавала (слайд2)

В закрутки - куклы до замужества играли;

Они и чуткий сон детей оберегали,

И благосостоянье приносили для народа,

И символом считались продолженья рода (слайд3)

И пусть безликими закрутки - куклы были

Они оберегали всю семью, хранили.

И право стать невестой та имела,

Что сотню кукол сшить себе сумела (слайд4)

Шло время и года сливалися в века.

Но, не забыв традиции лоскутной,

И в двадцать первом веке, как в былые времена,

Увлечены искусством этим люди безрассудно!(слайд5)

Кусочек ткани в столбик я сверну,

Получится для куколки хорошая основа.

А белой тряпочкой лицо ей обтяну,

И вот уж куколка практически готова! (слайд6)

Вот лоскуток, к нему добавь ещё один -

И смотришь - получилась цветовая гамма.

Все лоскутки в прекрасные наряды превратим

Для куколок закруток: дочки с мамой! (слайд7)

Такие куклы сделать предстоит и вам.

Они оригинальны будут, ярки и красивы.

За вдохновеньем обратимся к прожитым векам,

А значит, что традиции народа будут вечно живы! (слайд8)

Исследование:

- Сейчас внимательно рассмотрите образцы кукол и скажите мне, какие материалы и инструменты нам понадобятся? Давайте посмотрим, что же вам будет нужно для изготовления этой куклы.

(Ответы детей: «Ткань, нитки, вата, ножницы.»)

Подготовка к практической части:

(Презентация «Последовательность изготовления куклы-закрутки)

Итак, для изготовления этой куклы вам понадобится: (слайд2)

несколько кусочков х/б ткани размером не более 20х20 см, катушечные нитки, ножницы.

Техника безопасности:

Прежде чем приступить к работе, давайте повторим технику безопасности. Посмотрите на экран и вспомните правила безопасной работы с ножницами. (слайд3)

III. Практическая часть (30 мин)

- А сейчас можно приступить к практической работе.

(В качестве технологической карты по изготовлению куклы используются электронные слайды. Во время работы тихо звучит народная музыка. Целевые обходы учителя:

а) Контроль над правильностью выполнения задания.

б) Оказание помощи слабым ученикам.)

Возьмите один из подготовленных квадратиков ткани поплотнее. Подогните края, как показано на фото. (слайд4)

Чтобы куколка получилась не худенькой можно в серединку положить кусочек ваты, равномерно распределяя его по всей длине будущего туловища. (слайд5)

Выполните плотную скрутку-рулик. (слайд6)

Теперь примерно на уровне шеи и пояса перевяжите нашу скрутку ниткой. (слайд7)

(Идет практическая часть занятия.)

А теперь немного отдохнем. Приглашаю всех на физкультминутку. Встали, стулья задвинули. Повторяем движения.

Проводится физминутка (2 мин).

(Дети выполняют движения под музыку.)

- А теперь потрем ладошки! Чувствуете сколько тепла в наших руках, сколько энергии? Теперь тепло наших рук и нашу положительную энергию мы передадим нашим куклам.

Далее делаем голову и руки. Берем квадратик ткани, желательно белого цвета, чтобы наша куколка была белолицей. Находим серединку, прикладываем туда скрутку, предварительно подложив небольшой кусочек ваты, чтобы голова обрела более круглую форму. (слайд8)

Завяжите ниткой на уровне шеи. (слайд9)

Расправьте ткань, определите, где будет лицо куклы. Уберите лишние складочки назад. (слайд10)

Делаем руки.
Противоположные, свободные концы ткани выравниваем, определяем длину рук и лишнюю ткань сворачиваем внутрь рукава, убирая края в середину. (слайд11)

С края отмеряем размеры ладошки куклы. Перетягиваем ткань ниткой.
Вот и руки готовы. (слайд12)

Оставшиеся уголки белой ткани подвязываем вокруг туловища ниткой на поясе. В зависимости от натяжения ткани, определяем направление рук. Они могут быть широко распахнуты или слегка опущены вниз. (слайд13)

Основа нашей куклы готова.
Теперь нужно куклу нарядить. Здесь можно проявить всю свою фантазию и мастерство. Можно придумать широкую юбочку или цветной сарафан, душегрею, поневу и т. д. (слайд14)

На этих фото показан самый простой способ одеть куклу.
Квадратик цветной ткани складываете пополам и стягиваете нитку, проложенную внутри, на поясе. (слайд15,16)

Добавляете передник, украшенный вышивкой (на моей куколке вышивка нарисована обычным фломастером, а вы можете сделать все по-настоящему). Можно сделать куколке волосы из шерстяных или х/б нитей, закрепив из ленточкой на голове или косынкой. Вот и все. Куколка готова! (слайд17)

IV. Заключительная часть (5 мин) Обобщение и систематизация знаний учащихся, просмотр и обсуждение выполненных работ. Контроль и самоконтроль.

Самоанализ:

- Ребята, давайте поставим наших красавиц в хоровод и посмотрим, что же у нас сегодня с вами получилось.

Вот все куколки подружки.

Не похожи друг на дружку.

В сарафанах распрекрасных

Эти куклы наши!

Какая кукла на ваш взгляд самая красивая и аккуратная?

(Самоанализ)

Повторение нового материала:

Давайте сейчас повторим:

- Что вы узнали сегодня нового на занятии? (Ответы детей)

- Какую народную куклу вы изготовили? (Куклу-закрутку)

- Испытывали ли вы трудности при ее изготовлении?

- Чему научились? (Ответы детей)

- Где вам это может пригодиться?

(Дети делятся впечатлениями.)

Рефлексия:

- Ребята, обратите внимание на эту куклу (кукла нарисована на картоне).

- Кого она вам напоминает?

Давайте все вместе украсим её наряд. Перед вами лежат цветочки: красный и синий. Если вам понравилось занятие, прикрепите на сарафан красный цветочек, если нет - то синий

Уборка рабочего места:

Вот закончился урок,

Все убрать нам нужно в срок,

Мусор быстро уберём

И все вещи соберём!

- Сейчас я прошу вас убрать свое рабочее место. (Уборка рабочих мест.)

Пришла пора всем куколкам

В дорогу собираться.

А с вами мне, красавицы

Пришла пора прощаться!

Мелькают дни, летят года,

Века сменяются веками.

Но люди не забудут никогда,

Что сами рукотворно создавали!

- Всем спасибо! Мне было сегодня очень приятно работать с вами. До свидания!