Учителю
Тематическое планирование по технологии ФГОС 1 класс

Тематическое планирование по технологии ФГОС 1 класс

Автор публикации: Фроловская И.В.

Дата публикации: 08.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Тематическое планирование уроков технология в 1 классе

№ п/п

Дата

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Лепка (5ч)

пр

про

Лепка ( 5 ч)

Пластилин-волшебник (урок -фантазия)

ИКТ. Знакомство с принтером и ПК,

Комбинированный

Новый способ лепки. Свойства материала

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе. Осмысление своего поведения в школьном коллективе.

Умение организовывать своё рабочее место в зависимости от вида работы.

Понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет и вопрос.

Умение рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда.

«Рисунки» жгутиками из пластилина .Радуга.

(урок-игра)

ИКТ. Фиксация информации с помощью ИКТ.

Урок-фантазия

Новый способ лепки. Свойства материала

Ориентация на понимание причин успеха в деятельности.

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Формирование умения договариваться, находить общее решение.

Моделирование различных ситуаций поведения в школе и других общественных местах. Различение допустимых и недопустимых форм поведения.

«Рисунки» жгутиками из пластилина. «Цветик - семицветик» (урок-игра)

ИКТ. Символы и знаки на ПК

Ориентация на понимание причин успеха в деятельности.

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание

Формирование умения договариваться, находить общее решение

Моделирование различных ситуаций поведения в школе и других общественных местах. Различение допустимых и недопустимых форм поведения

Лепка из отдельных частей.Игрушки (урок-выставка)

ИКТ. Моделирование средствами ИКТ

Урок-игра

Новый способ лепки. Свойства материала

Анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи. Честное, самокритичное отношение к своей деятельности.

Развитие умения ориентироваться на разнообразие способов решения задачи.

Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать.

Умение адекватно принимать оценку учителя. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.

Рисунки пластилином (урок-выставка)

Анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи. Честное, самокритичное отношение к своей деятельности

Развитие умения ориентироваться на разнообразие способов решения задачи.

Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать

Умение адекватно принимать оценку учителя. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.

Аппликация (5 ч)

Свойства бумаги. Аппликация. Урок-путешествие

ИКТ. Воплощение собственного творческого замысла средствами ИКТ.

Комбинированный

Приемы симметричного вырезывания

Развитие учебно-познавательного интереса к новому материалу и способам решения новой задачи.

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Умение задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что ещё неизвестно.

Аппликация из бумаги. Пальма. Урок-фантазия.

ИКТ. Отбор информации средствами ПК

Комбинированный

Приемы симметричного вырезывания

Развитие учебно-познавательного интереса к новому материалу и способам решения новой задачи.

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что ещё неизвестно

Аппликация из бумаги. Тележка с яблоками. Урок-фантазия.

Комбинированный

Приемы симметричного вырезывания

Развитие учебно-познавательного интереса к новому материалу и способам решения новой задачи.

Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание

Умение задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.

Аппликация из листьев. Дары природы.

ИКТ. Фиксация информации с помощью ИКТ.

Комбинированный

Плоская аппликация на бумажной основе из природных материалов.

Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе.

Умение поиска и выделения нужной информации

Формирование умения формулировать собственное мнение и позицию. Умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать.

Аппликация из листьев.

Мышка.

Комбинированный

Свойства материалов. Приемы аппликации. Правила работы с клеем

Формирование уважительного и доброжелательного отношения к труду сверстников. Умение радоваться успехам одноклассни-ков

Умение анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного.

Формирование способности учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Умение отбирать оптимальные способы выполнения задания.

Мозаика (5ч)

Мозаика из бумаги . Морская звезда.

ИКТ. Опыт работы с простыми информационными объектами

Комбинированный

Мозаика (понятие). Приемы работы с бумагой, свойства материалов

Формирование широкой мотивационной основы творческой деятельности.

Умение прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий.

Умение задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Умение определения последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата

Аппликация из кусочков бумаги.

Мозаика .Осеннее дерево.

ИКТ. Опыт работы с простыми информационными объектами

Комбинированный

Приемы работы с бумагой, свойства материалов

Формирование широкой мотивационной основы творческой деятельности.

Умение прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий.

Умение задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности .

Умение определения последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

Нанесение мозаичного изображения на пластилиновой основе. Мозаика из гальки на пластилиновой основе.

ИКТ. Опыт работы с простыми информационными объектами

Урок-фантазия

Приемы работы с бумагой, пластилином. Свойства материалов

Формирование чувства прекрасного на основе знакомства с художественной культурой.

Умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Умение адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения с правилом, эталоном.

Нанесение мозаичного изображения на пластилиновой основе. Панно «Цветок»

Приемы работы с бумагой, пластилином. Свойства материалов.

Формирование чувства прекрасного на основе знакомства с художественной культурой.

Умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Умение адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения

Мозаика .Составление композиции «Заяц и еж»

Приемы работы с пластилином и природными материалами

Формирование чувства прекрасного на основе знакомства с художественной культурой.

Умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Умение адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Умение корректировать, т.е. вносить изменения в способ действия, в случае расхождения

Оригами (3 ч)

Прием гофрирования бумаги

Оригами

ИКТ. Отбор информации для проекта

Комбинированный

Новый прием складывания бумаги. Оригами (понятие)

Ориентирование на понимание причин успеха в деятельности.

Умение строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.

Умение осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия.

Складывание из бумажного квадрата с использованием схемы. Оригами .Заяц и лиса.

Комбинированный

Новый прием складывания бумаги. Работа со схемой

Развитие готовности к сотрудничеству с учителем. Формирование потребности в реализации основ правильного поведения в поступках и деятельности.

Умение распознавать объект, выделять существенные признаки и осуществлять их синтез.

Развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

Формирование умения в сотрудничестве с учителем ставить новые задачи.

Складывание из бумажного квадрата с использованием схемы .Объемная композиция.

Заяц и лиса.

Комбинированный

Новый прием складывания бумаги. Работа со схемой.

Умение распознавать объект, выделять существенные признаки и осуществлять их синтез.

Развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

Формирование умения в сотрудничестве с учителем ставить новые задачи

Плетение (3 ч)

Простейшее узелковое плетение.

Плетение в три пряди.

Комбинированный

Материалы, их свойства. Приемы плетения из текстиля

Знание правил вежливого поведения, культуры речи. Формирование бережного отношения к труду других людей.

Формирование умения рассматривать, сравнивать, обобщать. Умение осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Умение контролировать свои действия и действия партнёра . Умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Умение осуществлять актуальный контроль на уровне произвольного внимания.

Объемное косое плетение в три пряди. Аппликация с использованием «косичек».Обезьянка.

Комбинированный

Новые приемы плетения из текстиля

Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации деятельности.

Умение устанавливать причинно-следственные связи. Умение ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

Формирование умения самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Плоское прямое плетение из полос бумаги

Комбинированный

Приемы плетения из бумаги

Формирование адекватной самооценки. Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе.

Формирование осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.

Умение адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Шитье и вышивание (4ч)

Шитье и вышивание. Продергивание нитей на льняной ткани, отделка бахромой

ИКТ, Запись информации с помощью ИКТ.

Комбинированный

Материалы, их свойства. Приемы работы с ниткой и иголкой. Правила техники безопасности при работе с острыми, колющими, режущими предметами

Установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке.

Формирование умения проводить сравнение; устанавливать аналогии.

Понимание возможности различных позиций и точек зрения на какой-либо предмет и вопрос.

Умение осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия.

Швы «вперед иголку» и «вперед иголку с перевивом».Изготовление салфетки.

Комбинированный

Приемы работы с ниткой и иголкой

Знание правил вежливого поведения, культуры речи. Формирование бережного отношения к труду других людей.

Формирование обобщать (структурировать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке.

Умение строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет.

Умение определения последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

Пришивание пуговицы с двумя отверстиями

ИКТ. Клавиатурное письмо

Комбинированный

Приемы работы с ниткой и иголкой

Формирование умения поиска и выделения нужной информации.

Развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

Умение планировать предстоящую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания.

Шитье и вышивание.Фартук для куклы.

Комбинированный

Приемы работы с ниткой и иголкой

Формирование умения поиска и выделения нужной информации.

Развитие умения осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь.

Моделирование и конструирование (8ч)

Аппликация из геометрических фигур, размеченных по шаблону.Чебурашка.

Комбинированный

Разметка детали по шаблону. Работа с бумагой, клеем, ножницами

Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации деятельности.

Формирование умения использовать речь для регуляции своего действия.

Умение определения последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.

Объемное моделирование. Грузовик.

ИКТ. Моделирование средствами ИКТ.

Комбинированный

Моделирование из правильных геометрических фигур по образцу

Формирование обобщать (структурировать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке.

Умение строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет.

Объемное моделирование и конструирование из готовых геометрических форм Черепаха.

Комбинированный

Создание моделей из готовых геометрических форм

Формирование адекватного понимания причин успешности или неуспешности деятельности.

Формирование обобщать (структурировать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке.

Формирование способности адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных задач.

Умение осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия.

Объемное моделирование и конструирование .Игрушка из бумаги .Божья коровка.

Комбинированный

Новый прием моделирования из бумаги .Свойства материала.

Понимание необходимости учения ,выражено-

го в преобладании учебно-

познавательных мотивов.

Формирование умения рассматривать,сравнивать,обобщать.Умение осуществлять выбор наиболее эффективныхспособов решения задач в зависимости от конкретных

условий

Развитие умения вступать в диалог с учителем и одноклассниками

Формирование умения в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи

Моделирование летательных аппаратов с использованием разметки по шаблону

ИКТ. Разработка композиции проекта «Моя семья» и его выполнение

Комбинированный

Создание выкройки для изделия, работа по схеме

Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации деятельности.

Умение использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач

Умение строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет.

Умение осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия.

Художественное конструирование из природных материалов. Цветы .

Комбинированный

Свойства материалов. Приемы работы с клеем, пластилином

. Формирование умения строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Умение задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

Формирование умения в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи.

Изготовление объемных изделий с множеством деталей .Художественное конструирование из природного материала .Баба -Яга в ступе.

Комбинированный

Свойства материалов. Приемы работы с клеем, пластилином

Формирование адекватной самооценки. Развитие готовности к сотрудничеству.

Формирование умения создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

Изготовление технических моделей из деталей конструктора .Проект «Автобусный парк»

Комбинированный

Использование схем. Приемы сборки деталей конструктора

Понимание необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов.

Формирование умения поиска и выделения нужной информации.

Умение аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

⇧

⇩