Календарно-тематическое планирование по технологии (2 класс)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ТЕХНОЛОГИИ УМК «ШКОЛА РОССИИ» 2 КЛАСС

Номер

урока

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Художественная мастерская (10 час)

1

Что ты уже знаешь? Зачем художнику знать о цвете, форме и размере? Орнамент из семян

Самостоятельно организовывать рабочее место, узнавать и называть материалы, инструменты и приёмы обработки материалов, наблюдать, сравнивать и называть различные материалы и инструменты, сравнивать конструктивные особенности схожих изделий и технологии их изготовления, отбирать необходимые материалы для их изготовления, открывать новые знания и умения, решать конструкторско-технологические задачи, составлять план предстоящей практической работы, изготавливать изделия с опорой на рисунки и план, оценивать результат своей деятельности.

2

Какова роль цвета в композиции? Цветочная композиция

3

Какие бывают цветочные композиции? Букет в вазе

4

Как увидеть белое изображение на белом фоне? Белоснежное очарование

5

Что такое симметрия? Как получить симметричные детали? Колобок. Ёлочка

6

Можно ли сгибать картон? Как?

7

Наши проекты. Африканская саванна

8

Как плоское превратить в объёмное? Говорящий попугай

9

Как согнуть картон по кривой линии? Змей-Горыныч

10

Проверим себя

Чертёжная мастерская (8час)

11

Что такое технологические операции ? Игрушки с пружинками

Организовать рабочее место для работы с бумагой, отбирать необходимые материалы для изделий, сравнивать конструктивные особенности схожих изделий, осваивать умение работать линейкой, отделять известное от неизвестного, открывать новые знания и умения ,делать выводы о наблюдаемых явлениях, осуществлять контроль по линейке, оценивать результаты работы, обобщать то новое, что освоено.

12

Что такое линейка и что она умеет?

13

Что такое чертёж и как его прочитать? Открытка-сюрприз

14

Как изготовить несколько одинаковых прямоугольников? Аппликация с плетением

15

Мастерская Деда Мороза и Снегурочки Игрушки из конусов

16

Проверим себя

17

Можно ли разметить прямоугольник по угольнику? Блокнотик для записей

18

Можно ли без шаблона разметить круг? Узоры в круге

Конструкторская мастерская (11час)

19

Какой секрет у подвижных игрушек? Игрушки-качалки

Самостоятельно анализировать образцы изделий по памятке, сравнивать конструктивные особенности схожих изделий и технологии их изготовления, отделять известное от неизвестного, открывать новые знания и умения, делать выводы о наблюдаемых явлениях.

20

Как из неподвижной игрушки сделать подвижную? Подвижные игрушки. Мышка

21

Ещё один способ сделать игрушку подвижной. Подвижные игрушки. Заяц

22

День защитника Отечества. Изменяется ли вооружение в армии? Поздравительная открытка

23

Можно ли соединить детали без соединительных материалов? Самолёт

осуществлять контроль по линейке, оценивать результаты работы, обобщать то новое, что освоено.

24

Поздравляем женщин и девочек. Открытка к 8 Марта

25

Что заставляет вращаться пропеллер? Пропеллер

26

Как машины помогают человеку? Макет автомобиля

27

Что интересного в работе архитектора?

28

Наши проекты. «Создадим город»

29

Проверим себя

Рукодельная мастерская (5час)

30

Какие бывают ткани? Одуванчик

Самостоятельно анализировать образцы изделий по памятке, классифицировать изучаемые материалы(нетканые, ткани, трикотажное полотно) по способу изготовления, отделять известное от неизвестного, осуществлять контроль по шаблону, открывать новые знания и умения, выполнять работу по технологической карте, осваивать умение обсуждать и оценивать свои знания.

31

Какие бывают нитки? Как они используются? Птичка из помпона

32

Что такое натуральные ткани? Каковы их свойства Подставка

33

Строчка косого стежка. Есть ли у неё «дочки»? Мешочек с сюрпризом

34

Как ткань превращается в изделие. Лекало Футляр для мобильного телефона. Проверим себя