План-конспект по предмету 'Социально-бытовая ориентировка' (5 класс) «Глаженье фартуков, косынок, носовых платков, салфеток».

Краткая характеристика плана - конспекта

« Глаженье фартуков, косынок, носовых платков, салфеток».

Учитель: Фадина Н. В.

Данный план - конспект разработан для обучающихся 5 класса школ с ограниченными возможностями здоровья ( лёгкой умственной отсталости).

Основной целью данного урока является - использование приобретённых знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

Основной задачей является - начало формирования у воспитанников профессиональных умений и навыков при выполнении задания.

Достижение цели предполагает решение следующих задач:

- развитие познавательно - трудовой деятельности;

- формирование творческой личности, развитие эстетического чувства и инициативы;

- воспитание ответственного отношения к труду и результатам труда, формирование культуры труда.

Социально - бытовая ориентировка

5 класс

Учитель: Фадина Н. В.

Глаженье фартуков, косынок, носовых платков, салфеток.

Краткое описание.

Познакомить с историей появления современной бытовой техники - утюга;
с назначением, общим представлением об устройстве утюга; правилами глаженья изделий из хлопчатобумажной ткани.

Тема: Глаженье фартуков, косынок, носовых платков, салфеток и др.

Цель: научить учащихся пользоваться электрическим утюгом.

Задачи:

• познакомить с историей появления современной бытовой техники утюга;

• с назначением, общим представлением об устройстве утюга;

• изучить правила глажения изделий из хлопчатобумажной ткани;

• воспитывать умение соблюдать ТБ при пользовании электронагревательными приборами;

• коррекция устной связной речи, логического мышления, обогащение словарного запаса.

Тип урока: комбинированный.
Оборудование:

Иллюстрации утюгов; карточка-памятка (ТБ), образцы х/б ткани, иллюстрации глажения х/б изделий.
Новые слова: утюг, гладить, терморегулятор, пульверизатор.

Ход урока:
1. Орг. момент.
1. Состав учащихся.
2. Наличие дежурного.
3. Готовность к уроку.
2. Повторение пройденного материала.

Стирка белья.

- Что мы должны мы делаем с бельем, после того, как белье высохло? (погладить)
Гладить- выравнивание белья горячим утюгом или специальным механизмом.
-А что нам нужно для того, чтобы погладить вещь, вы узнаете отгадав загадку.
То назад, то вперед.
Ходит, бродит пароход.
Остановишь - горе!
Продырявит море!

Ответ (утюг)
Утюг - нагревающийся металлический прибор для глажения одежды и белья.
Беседа «Современная бытовая техника» (сопровождается иллюстрациями). Представьте на минуточку, что из всех домов исчезли… утюги. Какими мятыми и неряшливыми ходили бы мы в школу, а мамы и папы на работу! А раньше утюга у людей не было, и прошло немало времени прежде, чем человек стал использовать различные приспособления, чтобы придать своей одежде опрятный вид. Первым «устройством» для глажения, скорее всего, был плоский тяжелый… камень. На ровной поверхности расстилали одежду, сверху придавливали камнем и оставляли так на некоторое время. Второй способ глажки, дошедший к нам из глубины веков, - при помощи рубеля и валька. На Руси, например, таким способом пользовались еще семь-восемь веков назад. На ровно обструганную палку наматывали просушенное белье и прокатывали его по столешнице при помощи рифленой доски. Наиболее близкий предшественник современного утюга - сковородка, а точнее - жаровня с углями. Не оттуда ли пришла поговорка: «Федул, чего губы надул? Кафтан прожег...» Из открытой жаровни очень часто падали угольки, оставляя на одежде дырки. Потом на смену жаровне пришел утюг паровой. В нем угли помещались внутри корпуса и закрывались крышкой. А сверху, для лучшей тяги, добавляли даже трубу. Чтобы угли лучше горели, делали специальные отверстия по бокам. Даже усиливали вентиляцию, размахивая утюгом взад-вперед: «Уx-yx, ух-ух, разгорайся, мой утюг!..» Работа с таким утюгом могла заменить физзарядку. Конечно, такое упражнение развивало мускулы, но замедляло процесс глажения. Гораздо практичнее оказался сплошной утюг-болванка с приклепанной или съемной ручкой. Обычно хозяйки пользовались сразу двумя. Пока один нагревался на плите, другим гладили. По мере остывания их меняли местами. С распространением электричества нагревателем стала электрическая спираль, компактно размещенная внутри. Так на свет появились привычные ныне утюги электрические. Чтобы такой утюг ожил и заработал, необходимо подключить его шнур к электросети. Но порой шнур перекручивается и мешает хозяйкам, поэтому изобретатели думали и думали и на свет появился утюг… без шнура! На специальной подставке он очень быстро разогревается токами высокой частоты.
Но пока таких утюгов у нас нет. Поэтому мы сейчас познакомимся с основными частями утюга. Работа с карточками. Запись и зарисовка в тетради.
Правила техники безопасности:
1. Утюг поставить вертикально.
2. Включить вилку в розетку сухими руками.
3. Поставить терморегулятор по виду ткани.

Пульверизатор - приспособление для увлажнения ткани.
4. Не оставлять включенный утюг без присмотра.
5. Чтобы не испортить вещь, следует проверить нагретый утюг на изнаночной стороне изделия.
6. Закончив гладить, вынуть вилку из розетки, вылить воду и оставить утюг до полного остывания, поставив его на подставку.
7.Убрать утюг на место.

Приспособления для глажения.
Задание: списать с доски названия предметов.

1. Гладильная доска.
2. Пульверизатор.
3. Х/б ткань для утюжки одежды из шерсти.
Сегодня на уроке мы будем гладить изделия из х/б ткани.
1. ситец
2. сатин
3. фланель


Практическая работа.
Задание: каждому выгладить фартук, косынку, носовой платок, соблюдая технику безопасности.

6. Закрепление изученного материала.
- Какие виды утюгов вы знаете?
- Какую ТБ необходимо соблюдать при пользовании утюгом?
- Для чего нужен пульверизатор, терморегулятор?
7. Итог урока.
- Что узнали?
- Чему научились?
- Где сможем применить полученные знания?
Выставление оценок за урок.