- Учителю
- рабочая программа по технологии 8 класс
рабочая программа по технологии 8 класс
УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО:
Директор школы Зам. директора по УВР На заседании МС
_______/__________ ________/_________ ______/_________
«___»______ 20 ___г «__»__________20__г. « __»_____20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по_технологии 8 класс
Шапочкина Анна Александровна
(ФИО)
________учитель, 2 квалификационная категория________
(должность, категория)
2014 - 2015 учебный год
-
Пояснительная записка
Программа составлена на основе Федерального базисного учебного плана от 09.03.2004г. № 1312 и Регионального базисного учебного плана образовательных учреждений Тверской области от 14.05.2012г. № 1018/ ПК в соответствии с положениями Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» и учетом обязательного минимума содержания образования.
При составлении программы была использована программа по черчению под общей редакцией А.А.Павловой.
Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения технологии, которые определены стандартом.
Курс технологии в школе направлен на формирование и развитие географической культуры учащихся, их мышления и творческих качеств. Реализация этой концепции требует учета следующих положений.
-
Основой курса черчения является обучение школьников методам графических изображений. В обучении должны быть отражены все этапы усвоения знаний: понимание, запоминание, применение знаний по правилу и решению творческих задач. Каждый из этапов связан с определенной деятельностью по распознаванию, воспроизведению, решению типовых и нетиповых (требующих применения знаний в новых условиях) задач, без которых процесс обучения остается незавершенным. Работы с творческим содержанием должны использоваться при изучении всех разделов курса.
-
Графическая деятельность школьников неотделима от развития их мышления. На уроках черчения учащиеся решают разноплановые графические задачи, что целенаправленно развивает у них техническое, логическое, абстрактное и образное мышление. Средствами черчения у школьников успешно формируются аналитические и созидательные (особенно комбинаторные) компоненты творческого мышления. Черчение способствует развитию пространственных представлений учащихся.
-
Обучение технологии базируется на принципах политехнизма и связи с жизнью. При подборе и составлении учебных заведений важно следить за тем, чтобы их содержание по возможности моделировало элементы деятельности специалистов, а объекты графических работ имели прототипами реально существующие детали и сборочные единицы, адаптированные с учетом особенностей обучения черчению. Целью адаптации являются упрощение, выявление геометрических особенностей и более четкая организация формы, что облегчает ее анализ и графическое отображение. В процессе обучения необходимо осуществление межпредметных связей черчения с трудовым обучением, математикой, изобразительным искусством, информатикой и другими дисциплинами.
-
при обучении черчению необходимо учитывать индивидуальные особенности учащихся (способности, склад мышления, личные интересы и др.) при постоянном совершенствовании уровня их развития.
-
На упражнения, самостоятельную и творческую работу отводится основная часть учебного времени.
Цели и задачи курса.
Программа ставит целью научить школьников читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц, а также применять графические знания при решении задач с творческим содержанием.
В процессе обучения черчению ставятся задачи:
-
Формирование самостоятельности, инициативности, трудолюбия и уважения к труду человека
-
Формирование аккуратности, терпения и привычки достижения высокого качества результатов своего труда
-
Развитие зрительной памяти, пространственного представления и воображения
-
Формирование общекультурного компонента графической грамотности учащихся
-
Знакомство учащихся с важнейшими правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД;
-
Обучение в процессе чтения чертежей воссозданию образов предметов, анализ их формы и конструкции;
-
Развитие всех видов мышления, соприкасающихся с графической деятельностью школьников;
-
Научить пользоваться учебными и справочными материалами;
-
Привить учащимся культуру графического труда.
Программа рассчитана на 35 ч. в год (1 час в неделю).
2.СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА (35 часов, 1 час в неделю)
Графика и человек (3ч.)
От пещерной до компьютерной графики. Области применения графики. Состав визуального языка проектной графики
Базовые технологии графических работ (4 ч.)
Инструменты. Принадлежности. Оборудование. Простейшие геометрические образы - их эмоциональное воздействие и символическая значимость. Простейшие геометрические построения. Сопряжения. Циркульные и лекальные кривые.
Графический дизайн. Композиция. Шрифт (3 ч.)
Сфера дизайн-графики. Композиция - определения, понятия, свойства. Шрифт
Формообразование. Правила оформления чертежей (6 ч.)
ФОРМА И ФОРМООБРАЗОВАНИЕ
Образование поверхностей и геометрических тел. Конструирование форм. Параметры формы и положения. Нанесение размеров на чертежах предметов. Масштаб. Форматы. Рамка. Основная надпись
Метод проецирования. Виды. Чертежи и эскизы предметов(5 ч.)
Идея метода. Центральное, параллельное и прямоугольное (ортогональное) проецирование.
Чертеж и его свойства. Виды. Нахождение проекций точек, линий и поверхностей на чертеже
предмета. Построение третьего вида по двум заданным. Последовательность выполнения чертежа предмета с натуры. Эскизы. Измерительные инструменты.
Развертки поверхностей предметов (3 ч.)
Общие сведения. Развертки поверхностей многогранников. Развертки поверхностей тел вращения
Наглядные изображения (6ч.)
АКСОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРОЕКЦИИ
Общие понятия и определения. Косоугольные фронтальные диметрические проекции. Прямоугольная изометрическая проекция
ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ПРОЕКЦИИ (краткие сведения)
Перспектива. Общие понятия, термины и определения
ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК
Технический рисунок. Понятия, свойства и особенности. Рисование геометрических образов
Пересечение геометрических образов (2 ч.)
Пересечение геометрического образа плоскостью. Построение линий пересечения поверхностей геометрических тел
Сечения(3 ч.)
Общие сведения. Идея образования сечения. Типы сечений и правила их выполнения. Обозначение сечений. Графические обозначения материалов в сечениях
Обязательный минимум практических работ
(Чертежи выполняются на отдельных листах формата А4, упражнения - в тетрадях).
-
1. Линии чертежа
2. Деление отрезков и построение углов заданной величины
3. Построение сопряжений
4. Написание букв, цифр, надписей
5. Выполнение чертежа «плоской » детали с нанесением размеров
6 .Выполнение основной надписи на чертеже.
7 .Эскиз предмета несложной формы.
8 .Построение трех видов детали
9 .Выполнение эскиза предмета
10. Построение аксонометрической проекции детали
11 .Выполнение технического рисунка детали с натуры
12 .Соединение вида и разреза на чертежах
13 .Изображение резьбового соединения
14.Чтение сборочных чертежей
15 .Выполнение эскиза плана комнаты с мебелью
3.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Дата
(полугодие)
№
п/п
Раздел, тема
Часы
Формы контроля результата
Графика и человек (3ч.)
1
От пещерной до компьютерной графики.
1
2
Области применения графики.
1
3
Состав визуального языка проектной графики
1
Самостоятельная работа
Базовые технологии графических работ (4 ч.)
4
Инструменты. Принадлежности. Оборудование.
1
5
Простейшие геометрические образы - их эмоциональное воздействие и символическая значимость.
1
6
Простейшие геометрические построения.
1
Практическая работа
7
Сопряжения. Циркульные и лекальные кривые.
1
Практическая работа
Графический дизайн. Композиция. Шрифт (3 ч.)
8
Сфера дизайн-графики.
1
9
Композиция - определения, понятия, свойства.
1
10
Шрифт
1
Самостоятельная работа
Формообразование. Правила оформления чертежей (6 ч.)
ФОРМА И ФОРМООБРАЗОВАНИЕ
11
Образование поверхностей и геометрических тел.
1
12
Конструирование форм.
1
13
Параметры формы и положения.
1
14
Нанесение размеров на чертежах предметов.
1
Самостоятельная работа
15
Масштаб.
1
Самостоятельная работа
16
Форматы. Рамка. Основная надпись
1
Самостоятельная работа
Метод проецирования. Виды. Чертежи и эскизы предметов(5 ч.)
17
Идея метода. Центральное, параллельное и прямоугольное (ортогональное) проецирование.
1
18
Чертеж и его свойства.
1
19
Виды.
1
20
Нахождение проекций точек, линий и поверхностей на чертеже
предмета. Построение третьего вида по двум заданным.
1
21
Последовательность выполнения чертежа предмета с натуры. Эскизы. Измерительные инструменты.
1
Самостоятельная работа
Развертки поверхностей предметов (3 ч.)
22
Общие сведения.
1
23
Развертки поверхностей многогранников.
1
24
Развертки поверхностей тел вращения
1
Самостоятельная работа
Наглядные изображения (6ч.)
25
АКСОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРОЕКЦИИ
Общие понятия и определения.
1
26
Косоугольные фронтальные диметрические проекции.
1
27
Прямоугольная изометрическая проекция
1
Самостоятельная работа
28
ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ПРОЕКЦИИ (краткие сведения)
Перспектива. Общие понятия, термины и определения
1
29
ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК
Технический рисунок. Понятия, свойства и особенности.
1
30
Рисование геометрических образов
1
Практическая работа
Пересечение геометрических образов (2 ч.)
31
Пересечение геометрического образа плоскостью.
1
32
Построение линий пересечения поверхностей геометрических тел
1
Практическая работа
Сечения(3 ч.)
33
Общие сведения. Идея образования сечения.
1
34
Типы сечений и правила их выполнения.
1
35
Обозначение сечений. Графические обозначения материалов в сечениях
1
Практическая работа
Итого
35
4.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА
Учащиеся должны знать:
-
приемы работы с чертежными инструментами;
-
простейшие геометрические построения;
-
приемы построения сопряжений;
-
основные сведения о шрифте;
-
правила выполнения чертежей;
-
основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости проекций;
-
принципы построения наглядных изображений.
Учащиеся должны уметь:
-
анализировать форму предмета по чертежу, наглядному изображению, натуре и простейшим разверткам;
-
осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей;
-
читать и выполнять виды на комплексных чертежах (и эскизах) отдельных предметов;
-
анализировать графический состав изображений;
-
выбирать главный вид и оптимальное количество видов на комплексном чертеже (и эскизе) отдельного предмета;
-
читать и выполнять наглядные изображения, аксонометрические проекции, технические рисунки и наброски;
-
проводить самоконтроль правильности и качества выполнения простейших графических работ;
-
приводить примеры использования графики в жизни, быту и профессиональной деятельности человека.
Критерии и нормы оценки учащихся, обучающихся
по данной программе
За устные ответы и графические работы учащимся выставляются оценки по пятибалльной системе.
При устной проверке знаний
Оценка «5» ставится, если учащийся
-
овладел программным материалом, ясно представляет форму предметов по их изображениям и твёрдо знает правила и условности изображений и обозначений;
-
даёт чёткий и правильный ответ, выявляющий понимание учебного материала и характеризующий прочные знания, излагает материал в логической последовательности с использованием принятой в курсе черчения терминологии;
-
ошибок не делает, но допускает оговорки по невнимательности при чтении, которые легко исправляет по требованию учителя.
Оценка «4» ставится, если учащийся
-
овладел программным материалом, но чертежи читает с небольшими затруднениями вследствие ещё недостаточно развитого пространственного представления, знает правила изображений и условные обозначения;
-
даёт правильный ответ в определённой логической последовательности;
-
при чтении чертежей допускает некоторую неполноту ответа и незначительные ошибки, которые исправляет только с помощью учителя.
Оценка «3» ставится, если учащийся
-
основной программный материал знает нетвёрдо, но большинство изученных условностей изображений и обозначений усвоил;
-
ответ даёт неполный, построенный несвязно, но выявивший общее понимание вопросов;
-
чертежи читает неуверенно, требует постоянной помощи учителя.
Оценка «2» ставится, если учащийся
-
обнаруживает незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала;
-
ответы строит несвязно, допускает существенные ошибки, которые не может исправить даже с помощью учителя.
За графическую работу
Оценка «5» ставится, если учащийся
-
самостоятельно, тщательно и аккуратно выполняет графическую работу;
-
чертежи читает свободно;
-
при необходимости умеет пользоваться справочным материалом;
-
ошибок в изображениях не делает, но допускает незначительные неточности и описки.
Оценка «4» ставится, если учащийся
-
самостоятельно, сравнительно аккуратно, но с небольшими затруднениями выполняет и читает чертежи;
-
справочным материалом пользуется, но ориентируется в нём с трудом;
-
при выполнении чертежей допускает незначительные ошибки, которые исправляет после замечаний учителя и устраняет самостоятельно без дополнительных пояснений.
Оценка «3» ставится, если учащийся
-
чертежи выполняет и читает неуверенно, но основные правила оформления соблюдает;
-
справочным материалом пользуется, но ориентируется в нём только с помощью учителя;
-
при выполнении чертежей допускает существенные ошибки, которые исправляет с помощью учителя.
Оценка «2» ставится, если учащийся
-
не выполнил обязательную графическую работу;
-
чертежи читает и выполняет только с помощью учителя, систематически допуская существенные ошибки.
5.ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий.
А.А.Павлова, Е.И.Корзинова. Черчение и графика.8-9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений - М.: Мнемозина, 2013
А.А.Павлова, Е.И.Корзинова. Рабочая тетрадь №1,2,3,4. Черчение и графика - М., Владос, 2003
А.А.Павлова, Е.И.Корзинова. Методика обучения черчению и графике. Библиотека учителя черчения - М., Владос, 2004
Василенко Е.А., Жукова Е.Т. карточки-задания по черчению для 8 класса. - М., Просвещение, 2008
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса используются программно-педагогические средства, реализуемых с помощью компьютера: слайд-лекции, программы обучения, игровые программы, пакет программ Microsoft Office
-
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Количество часов на год: в неделю 1 , всего__35__.
№ п\п
Тема урока
Кол-во часов
Дата
д/з
Примечание (сам.из)
Графика и человек (3ч.)
1
От пещерной до компьютерной графики.
1
§1.1
2
Области применения графики.
1
§1.2
3
Состав визуального языка проектной графики
1
§1.3
Базовые технологии графических работ (4 ч.)
4
Инструменты. Принадлежности. Оборудование.
1
§2.1
5
Простейшие геометрические образы - их эмоциональное воздействие и символическая значимость.
1
§2.2
6
Простейшие геометрические построения.
1
§2.3
7
Сопряжения. Циркульные и лекальные кривые.
1
§2.4
Графический дизайн. Композиция. Шрифт (3 ч.)
8
Сфера дизайн-графики.
1
§3.1
9
Композиция - определения, понятия, свойства.
1
§3.2
10
Шрифт
1
§3.3
Формообразование. Правила оформления чертежей (6 ч.)
ФОРМА И ФОРМООБРАЗОВАНИЕ
11
Образование поверхностей и геометрических тел.
1
§4.1
12
Конструирование форм.
1
§4.2
13
Параметры формы и положения.
1
§4.3
14
Нанесение размеров на чертежах предметов.
1
§4.4
15
Масштаб.
1
§4.5
16
Форматы. Рамка. Основная надпись
1
§4.6
Метод проецирования. Виды. Чертежи и эскизы предметов(5 ч.)
17
Идея метода. Центральное, параллельное и прямоугольное (ортогональное) проецирование.
1
§5.1
18
Чертеж и его свойства.
1
§5.2
19
Виды.
1
§5.3
20
Нахождение проекций точек, линий и поверхностей на чертеже
предмета. Построение третьего вида по двум заданным.
1
§5.4
21
Последовательность выполнения чертежа предмета с натуры. Эскизы. Измерительные инструменты.
1
§5.5
Развертки поверхностей предметов (3 ч.)
22
Общие сведения.
1
§6.1
23
Развертки поверхностей многогранников.
1
§6.2
24
Развертки поверхностей тел вращения
1
§6.3
Наглядные изображения (6ч.)
25
АКСОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ПРОЕКЦИИ
Общие понятия и определения.
1
§7.1
26
Косоугольные фронтальные диметрические проекции.
1
§7.2
27
Прямоугольная изометрическая проекция
1
§7.3
28
ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ПРОЕКЦИИ (краткие сведения)
Перспектива. Общие понятия, термины и определения
1
§7.4
29
ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК
Технический рисунок. Понятия, свойства и особенности.
1
§7.5
30
Рисование геометрических образов
1
§7.6
Пересечение геометрических образов (2 ч.)
31
Пересечение геометрического образа плоскостью.
1
§8.1
32
Построение линий пересечения поверхностей геометрических тел
1
§8.2
Сечения(3 ч.)
33
Общие сведения. Идея образования сечения.
1
§9.1
34
Типы сечений и правила их выполнения.
1
§9.2
35
Обозначение сечений. Графические обозначения материалов в сечениях
1
§9.3
Итого
35