7


  • Учителю
  • Урок по швейному делу Изготовление изделий с пооперационным разделением труда.Пошив детского платья.»

Урок по швейному делу Изготовление изделий с пооперационным разделением труда.Пошив детского платья.»

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Дивеевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

607328 Нижегородская область, Дивеевский район, п.Сатис, улица Московская, дом 42













ЗАНЯТИЕ ПО ШВЕЙНОМУ ДЕЛУ(2 урока)



ТЕМА: «ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ С ПООПЕРАЦИОННЫМ РАЗДЕЛЕНИЕМ ТРУДА . ПОШИВ ДЕТСКОГО ПЛАТЬЯ»



9 КЛАСС











Учитель швейного дела

Кузнецова Светлана Юрьевна

























2012-2013 учебный год

Тип занятия: комбинированное.



Тема занятия:

Изготовление изделий с пооперационным разделением труда .Пошив детского платья.



Цель занятия:

учить приёмам изготовления детского платья промышленным способом .



Задачи занятия:



образовательные:



1.Закрепить полученные знания по теме:«Пооперационное разделение труда».

2. Познакомить обучающихся с особенностями изготовления изделий промышленным способом.

коррекционно - развивающие :

1.Способствовать развитию у обучающихся абстрактного мышления и памяти через разгадывание загадок .

2.Способствовать развитию мелкой моторики рук обучающихся через практическую работу .



воспитательные :



1.Воспитывать у обучающихся любовь к труду.

2.Воспитывать у обучающихся навыки самоконтроля.

3.Воспитывать у обучающихся устойчивый интерес к урокам швейного дела.



Наглядность:

образцы изделий выполненных на швейной фабрике ;

слайд-презентация.



Оборудование:

индивидуальные карточки-задания;

детали кроя детского платья;

ножницы;

карандаш;

учебник ;

мультимедийный проектор ;

ПК ;

экран.





План занятия:



I.Организация начала занятия(1)



II.Сообщение темы и цели занятия (1)



III.Разминка (2)



IV.Повторение темы:« Пооперационное разделение труда»(7)



V. Объяснение нового материала(10)



VI.Практическая работа(44)



VII.Закрепление нового материала(12)



VIII.Объяснение домашнего задания(1)



IX.Подведение итогов занятия (2)

















































Ход занятия:



I.Организация начала занятия.

Цель: настроить обучающихся на работу на уроке.



а) Сверить обучающихся по списку.

б) Проверить готовность к уроку.

в) Настроить обучающихся на работу на уроке.



Психологический настрой учащихся на фоне лирической музыки.

( СЛАЙД № 2)



- Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для друзей.

Подарите друг другу улыбку!

Улыбайтесь, и всё у вас будет хорошо !



(Обучающиеся дарят друг другу и гостям улыбающееся солнышко)



II.Сообщение темы и цели занятия.

Цель: активизировать деятельность обучающихся на уроке.



-Ребята , на этом уроке мы будем изучать тему: « Изготовление изделий с пооперационным разделением труда .Пошив детского платья ». Сегодня вам предстоит учиться приёмам пооперационного разделения труда.



III.Разминка

- Как называется наш урок ?

- Какой он по счету ?



IV.Повторение темы:« Пооперационное разделение труда ».

Цель: закрепить имеющиеся у обучающихся знания по теме.

Какую тему вы изучали на прошлом уроке ?



Фронтальный опрос.

1.На каких предприятиях изготавливают одежду?

2. Чем различаются массовый пошив одежды и индивидуальный?

3. Из каких цехов состоит швейное производство?

4. Что такое лекало?

5. В каком цехе швейного предприятия используют настилочные машины и настилочные столы ?

6.Что такое пооперационное разделение труда ?

7.Зарисуйте на доске схему расположения рабочих мест в швейном цехе?



8. Какое количество операций выполняет одна швея на швейном предприятии в течении всего рабочего дня ?



9. Какое оборудование используют на швейных предприятиях для влажно - тепловой обработки?





Обобщение материала учителем .

Учитель: - Молодцы ребята , я поняла ,что вы усвоили материал по теме : «Пооперационное разделение труда ».

V. Объяснение нового материала

Цель: учить приёмам изготовления детского платья промышленным способом .



А) Повторное сообщение темы и цели урока.

Б) Объяснение - беседа



Учитель:

- На фабриках, при массовом пошиве время на изготовление детского платья затрачивается намного меньше за счет исключения ручных видов работ (сметывания, заметывания, приметывания), втачивания рукавов в открытую пройму и пооперационного разделения труда .

- Как вы думаете , почему швея на предприятии при пооперационном разделении труда выполняет операцию (например, стачивание деталей спинки) гораздо быстрее портнихи в ателье?

Вторым главным отличием в ходе работы по изготовлению детского платья является то, что рукав втачивают не в закрытую пройму, а в открытую пройму. Для этого не стачивают боковой шов, а после обработки плечевых швов, втачивают рукав в открытую пройму (объяснение учитель сопровождает показом образца изделия со стачанными плечевыми швами).

Учитель:

-Ребята , скажите , какое сегодня число ?

-Какой сейчас идет месяц ?

-Какой сейчас год ?



В) Работа в тетрадях.

Запись числа и темы урока.

(Обратить внимание на осанку детей во время письма ; на аккуратность письма ; на соблюдение единого орфографического режима.)

Зарисуйте модели детских платьев в тетрадь. Слайд 6 .



VI.Практическая работа «Изготовление детского платья »

Цель : учить приёмам пооперационного разделения труда



Повторение правил безопасной работы на швейной машине , с утюгом и инструментами. Слайд 8



-Чтобы во время выполнения практической работы не нанести вреда своему здоровью вы должны отчетливо знать и соблюдать правила безопасной работы в швейной мастерской.



- Давайте представим , что мы с вами небольшая бригада и перенесёмся мысленно на швейную фабрику в швейный цех по пошиву детской одежды , а, именно, детского платья (озвучивается состав бригады с указанием конкретной операции для каждой работницы).



Выполнение практической работы с соблюдением правил безопасной работы.



VII.Закрепление изученного материала.

Цель: способствовать развитию мышления и памяти учащихся.



-Ребята , я предлагаю вам рассказать о том , какие операции вы сегодня выполняли .



VIII.Объяснение домашнего задания.

Цель: воспитывать у обучающихся чувство ответственности за выполнение

задания.



IX .Подведение итогов урока.

Цель: прививать обучающимся навыки самоконтроля.

Выставление оценок

Учитель:

-Чему вы учились на этом уроке ?

-Может ли умение изготовления изделий с пооперационным разделением

труда понадобиться вам самостоятельной жизни ?

-Урок окончен . Все свободны .



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал