Рабочая программа по технологии 8 класс.

Пояснительная записка

Программа разработана в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в РФ» - ФЗ №273. Рабочая программа по учебному предмету «Технология» для учащихся 8 класса сельских общеобразовательных учреждений является комплексной, составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта общего образования на основе Технология. Программы начального и основного общего образования /М.В. Хохлова, П.С. Самородский, Н.В. Синица, В.Д. Симоненко - М.: Вентана-Граф, 2011.

Для реализации программного содержания используется учебник под редакцией Симоненко В.Д. «Технология 8 класс», Москва, издательский центр «Вентана-Граф», 2014 год. Учебник включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе. Цель:

освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда; овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда; развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей; воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение учащимися общетрудовыми и жизненно важными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе, поэтому основная задача, решение которой предполагается при изучении курса «Технология», - это приобретение жизненно важных умений. Задачи: образовательные: приобретение элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства; знакомство с наиболее перспективными и распространенными технологиями преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий; знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов. воспитательные: формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия; формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям; формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий; формирование творческого отношения в преобразовании окружающей действительности. Данная программа по технологии 8 класса является комплексной. В нее включены разделы по сельскохозяйственному труду: «Растениеводство», «Животноводство», а также базовые разделы по технологиям технического или обслуживающего труда: учащиеся по выбору изучают раздел «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов»

или разделы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» и «Кулинария»). Кроме того, программа содержит инвариантные разделы: «Черчение и графика», «Технологии ведения дома», «Электротехнические работы», «Современное производство и профессиональное образование».

Программой предусмотрены вводный урок и раздел «Проектная деятельность». Этот раздел может изучаться в конце года, или его часы могут быть соединены с часами того раздела, в рамках которого предусмотрено выполнение учебного творческого проекта.

Место предмета в базисном учебном плане. Согласно федеральному базисному учебному плану рабочая программе «Технология» предусматривает организацию процесса обучения в объеме 35 часов в год, 1 час в неделю. Основная часть учебного времени (70%) отводится на практическую деятельность - овладение общетрудовыми умениями и навыками.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

8 класс (35час)

Вводный урок (1 ч)

9 класс (1ч)

Теоретические сведения. Целъ и задачи изучения предмета «Технология» в 8 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Организация учебного процесса.

Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 9 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения.

Варианты объектов труда. Учебник «Технология для 8 класса (универсальная линия), библиотечка кабинета. Электронные средства обучения.

Животноводство (2часа).

Теоретические сведения.

Технология выращивания с\х животных, требования к микроклимату. Правила безопасного труда в сооружениях защищенного грунта. Профессии, связанные с выращиванием с\х животных.

Практические работы.

Выбор видов личного подсобного хозяйства, устройство сооружений выполнение необходимых расчетов и приготовление кормовзаданной концентрации, расчет себестоимости и планируемого дохода.

Варианты объектов труда

Кролики.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.

Художественная вышивка гладью. История и современность народных художественных промыслов. Технология выполнения различных видов глади. Выполнение творческой работы «Салфетка».Запуск проекта

Технология ведения дома. Семейная экономика.

Основные теоретические сведения

Экономические функции семьи. Понятие «домашняя экономика». Источники доходов семьи. Особенности семейной предпринимательской деятельности. Бюджет семьи.

Практические работы. Описание источников, из которых складываются доходы семьи. Составление перечня товаров и услуг, которые могла бы производить семья. Составление бюджета семьи на 1 месяц. Расчет затрат на приобретение необходимых вещей к началу учебного года.

Варианты объектов труда: рабочая тетрадь, инструкционные карты.

Основные теоретические сведения

Наиболее распространенные виды рукоделия:, вязание крючком, батик, мягкая игрушка, аппликация. Технология изготовления изделий с использованием различных видов рукоделия.

Практические работы. Изготовление изделий с использованием различных видов рукоделия.

Варианты объектов труда: тапочки, чехлы, сплетенные на раме, для табурета, чехлы на диванные подушки, саше, комплекты для кухни с использованием техники лоскутного шитья и вышивки, декоративные панно, каркасная и бескаркасная мягкие игрушки.

Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Бюджет семьи. Анализ потребительских качеств товаров и услуг. Права потребителя и их защита.

Электротехнические работы

Виды энергии.

Параметры потребителей и источников электроэнергии. Назначение и устройство электропроводов. Устройство и применение электромагнитов в технике. Виды электроосветительных приборов.Классы и типы электронагревательных приборов. Назначение электрических двигателей. Развитие электроэнергетики.Проектирование и изготовление изделий. Составляющие проектирования Выбор темы проекта. Проектирование образцов будущего изделия. Выбор материалов по критериям. Дизайн- спецификация и дизайн- анализ изделия. Разработка чертежа изделия. Планирование и корректировка процесса создания изделия. Оценка стоимости готового изделия. Защита проекта.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.

Художественная вышивка гладью. История и современность народных художественных промыслов. Технология выполнения различных видов глади. Выполнение творческой работы «Салфетка».Запуск проекта

тематический план

Разделы и темы программы

8 классс\час

Вводный урок

1

Животноводство

2

Выращивание с\х животных.

2

Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

1

Декоративно- прикладное творчество

7

Технологии ведения дома

8

Семейная экономика

8

Электротехнические работы

10

Проектная деятельность

8

Итого

34

Ожидаемые результаты

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен: знать/понимать

• основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь

• рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.

Формы и средства контроля.

Формы контроля: наблюдение; беседа; фронтальный опрос; опрос в парах; практикум; дегустация и др.

Средства контроля. Результатом оценки знаний и умений учащихся является отметка, выставляемая в журнал. Её ставят за фактические знания и умения, предусмотренные учебной программой. Проверка знаний учащихся осуществляется путем устного опроса. Проверка умений учащихся проводится в виде практических работ.

Оценка устного ответа

Отметка «5»: - ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельный.

Отметка «4»: - ответ полный и правильный на сновании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Отметка «З»: - ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный, несвязный.

Текущий контроль и промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация учащихся и осуществление текущего контроля их успеваемости проводится на основании Положения «О проведении промежуточной аттестации учащихся и осуществления текущего контроля их успеваемости», утвержденного приказом № 166 от 1.09.2014г.

Приложение ( Календарно-тематическое планирование).