Тематическое планирование по технологии 7 класс. ФГОС.

Календарно-тематическое планирование по технологии в 7 классе на 2014-15 учебный год

№ п/п

Тема

урока

Дата проведения урока

Планируемые результаты

Основные виды деятельности учащихся

Система контроля

Домашнее задание

планируемая

фактическая

Предметные

Метапредметные

Личностные

Раздел 1. Кулинария (16 часов).

1-2

Физиология

питания.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-проведение сравнительного анализа о минеральных веществах и их влиянии на организм человека;

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета;

-развитие глазомера;

-развитие осязания, вкуса.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-ответственное отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни;

-соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

-объективная оценка вклада в решение общей задачи коллектива.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Поиск и презентация информации о влиянии на организм человека микроорганизмов.

Работа на уроке. Выполнение задания.

Выучить ТБ и сан-гиг. Требования. §1

3-4

Виды теста. Песочное тесто.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета;

-развитие глазомера;

-развитие осязания, вкуса, обоняния.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-ответственное отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни;

-соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

-объективная оценка вклада в решение общей задачи коллектива.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Определение качества продуктов для теста органолептическими и лабораторными методами.

Инструменты и приспособления для теста.

Органолептическая оценка качества продуктов. Приготовление песочного теста.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§2,3 технологическая карта

5-6

Приготовление дрожжевого теста.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-приготовление кулинарного блюда из продуктов с учетом требований здорового образа жизни;

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета;

-развитие глазомера;

-развитие осязания, вкуса, обоняния.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-ответственное отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни;

-соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

-объективная оценка вклада в решение общей задачи коллектива.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Способы приготовление блюд из теста. Работа

в группе.

Определение готовности блюд из теста.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§4

7-8

Тесто для пельменей, вареников и домашней лапши.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

- проведение лабораторных опытов по определению доброкачественности муки и изделий из теста органолептическим и лабораторным методами;

-приготовление кулинарного блюда из теста и макаронных изделий с учетом требований здорового образа жизни;

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета;

-развитие глазомера;

-развитие осязания, вкуса, обоняния.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-ответственное отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни;

-соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

-объективная оценка вклада в решение общей задачи коллектива.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Выбор оптимальных режимов работы

электронагревательных приборов.

Приготовление и оформление блюд

из теста и макаронных изделий.

Определение консистенции блюда. Работа

в группе.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§5

9-10

Приготовление холодных десертов.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

- проведение лабораторных опытов по определению доброкачественности рыбы органолептическим и лабораторным методами;

-приготовление кулинарного блюда из рыбы с учетом требований здорового образа жизни;

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета;

-развитие глазомера;

-развитие осязания, вкуса, обоняния.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-ответственное отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни;

-соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

-объективная оценка вклада в решение общей задачи коллектива.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Определение свежести фруктов и ягод органолептическим и лабораторным методами. Планирование последовательности технологических операций Освоение безопасных приемов труда. Выбор и приготовление десертных блюд. Работа в группе.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§6, технологическая карта

11-12

Приготовление горячих сладких блюд. Сервировка десертного

стола.

Этикет.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета;

-развитие глазомера;

-развитие осязания, вкуса, обоняния.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-ответственное отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни;

-соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

-объективная оценка вклада в решение общей задачи коллектива.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Обсуждение вариантов сервировки десертного стола к обеду и ужину. Обсуждение вариантов сервировки праздничного стола (по приборам). Работа в группе. Творческий проект «Десертный стол».

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§7, сообщение по теме

13-14

Заготовка

продуктов.

Консервиро-вание плодов и ягод.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

- проведение лабораторных опытов по определению доброкачественности воды органолептическим и лабораторным методами;

-приготовление кулинарного блюда из рыбы с учетом требований здорового образа жизни;

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета;

-развитие глазомера;

-развитие осязания, вкуса, обоняния.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-ответственное отношение к выбору питания, соответствующего нормам здорового образа жизни;

-соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

-объективная оценка вклада в решение общей задачи коллектива.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Выбор способов хранения пищевых продуктов, обеспечивающих минимальные

потери их вкусовых качеств и пищевой ценности.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§8

Раздел 2. Элементы материаловедения (4 часа).

15-16

Химические волокна.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Оценка технологических свойств материалов и областей их применения;

-проведение необходимых опытов и исследований свойств тканей из натуральных волокон;

-способность бесконфликтного общения в коллективе.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-аргументирован-ная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

-Проявление познавательных интересов и творческой активности;

-развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным ресурсам.

Изучение способов получения химических волокон.

Поиск и презентация информации о новых

свойствах современных тканей.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§9,10, составить коллекцию тканей

17-18

Свойства химических волокон.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Оценка технологических свойств материалов и областей их применения;

-определение вида переплетения нитей в ткани и выполнение простейших переплетений;

-способность бесконфликтного общения в коллективе.

Исследование свойств тканей из химических волокон.

Поиск и презентация информации о новых

свойствах современных тканей.Работа в группе.

Оформление результатов исследований

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§9,10, сообщение по теме

Раздел 3. Элементы машиноведения (2 часа).

19-20

Образование челночного стежка. Приспособления к швейной машине.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-поиск и презентация информации

об истории развития швейных машин;

-анализ конструкции бытовой швейной машины, выявление в ней механизмов

преобразования движения;

-определение возможностей пределов регулирования в бытовой швейной машине

длины стежка, ширины зигзага, высоты подъема и прижимной силы лапки и др.;

-замена иглы в швейной машине;

-подбор толщины иглы и нитей в зависимости от

вида сшиваемой ткани;

-способность бесконфликтного общения в коллективе.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-аргументирован-ная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности

Поиск и презентация информации.

Упражнения на швейной машине.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§12-13, презентация

Раздел 4. Конструирование и моделирование швейных изделий (8 часов).

21-22

Конструирование и моделирование

плечевых изделий.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-снятие мерок с фигуры человека и запись результатов измерений.

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета;

-развитие глазомера;

-развитие осязания, вкуса;

-анализ особенностей фигуры человека различных типов.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-аргументирован-ная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Поиск информации Разработка эскизов различных моделей женской одежды.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§14

эскиз модели

23-24

Снятие мерок для построения чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ; -

-снятие мерок с фигуры человека и запись результатов измерений.

построение чертежа изделия;

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета;

-развитие глазомера;

-развитие осязания, вкуса.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-аргументирован-ная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Построение чертежа изделия в масштабе.

Работа в группе.

Расчет по формулам отдельных элементов

чертежей швейных изделий.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§15

25-26

Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-разработка эскизов различных моделей женской одежды;

-моделирование выбранного фасона швейного изделия;

-использование зрительных иллюзий для

подчеркивания достоинств и маскировки недостатков фигур;

-подбор цветовой гаммы в костюме с учетом

индивидуальных особенностей человека;

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета;

-развитие глазомера;

-развитие осязания, вкуса.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-аргументированная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Выполнение эскизных зарисовок. Поиск информации о

современных направлениях моды.

Моделирование выбранного фасона швейного изделия.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§16

27-28

Построение чертежа плечевого изделия. Подготовка выкройки к раскрою.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-построение чертежаизделия в натуральную величину по своим меркам или по заданным размерам;

-расчет по формулам отдельных элементов

чертежей швейных изделий;

-расчет количества ткани на изделие;

-коррекция выкройки с учетом своих мерок

и особенностей фигуры,

подготовка выкройки к раскрою.

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета;

-развитие глазомера;

-развитие осязания, вкуса.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-аргументирован-ная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Построение чертежа изделияв натуральную величину. Работа в группе.

Подготовка выкройки к раскрою.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§14-18

Раздел 5. Технология изготовления швейных изделий (16 часов).

29-30

Конструк-ция машинных швов. Технология выполнения соединительных, краевых и отделочных швов.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-выполнение образцов машинных стежков,

строчек и швов;

-отработка точности

движений, координации и глазомера при выполнении швов;

-обоснование выбора вида соединительных, краевых и отделочных швов для данного изделия в зависимости от его конструкции, технологии изготовления, свойств

ткани и наличия необходимого

оборудования;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-аргументирован-ная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Поиск и анализ информацииУпражненияВыполнение образцов машинных стежков,

строчек и швов.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

Оформить образцы швов в альбоме

31-32

Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. ТБ с утюгом.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-определение способа подготовки данного

вида ткани к раскрою;

-планирование времени и последовательности выполнения отдельных операций и работы в целом.

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета;

-развитие глазомера;

-развитие осязания, вкуса.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-аргументирован-ная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Подготовка данного

вида ткани к раскрою.

Раскладка выкройки на ткани.

Работа с утюгом.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§23

33-34

Технология раскроя. ТБ с ножницами, иголками.

Подготовка деталей кроя к обработке.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-выполнение рациональных приемов раскладки выкроек на ткани;

-перевод контурных и контрольных линий

выкройки на парные детали кроя, раскрой изделия;

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета;

-развитие глазомера;

-развитие осязания, вкуса.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-аргументирован-ная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Выполнение раскладки выкроек на ткани.

Перевод контурных и контрольных линий

выкройки на парные детали кроя.

Раскрой изделия.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§23, повторить ТБ

35-36

Обработка горловины изделия. ВТО. ТБ.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-чтение технологической документации;

- выполнение образцов поузловой обработки швейных изделий;

-стачивание деталей

и выполнение отделочных работ;

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета;

-развитие глазомера;

-развитие осязания, вкуса.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-аргументирован-ная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Изучение технологической документации.

Выполнение образцов поузловой

обработки швейных изделий. Подготовка и проведение примерки, исправление дефектов. Стачивание деталей

и выполнение отделочных работ. Выполнение безопасных приемов труда.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§23

37-38

Обработка застежки. ВТО.

ТБ.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-чтение технологической документации;

- выполнение образцов поузловой обработки швейных изделий;

-подготовка и проведение примерки, исправление дефектов;

-стачивание деталей

и выполнение отделочных работ;

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета;

-развитие глазомера;

-развитие осязания, вкуса.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-аргументирован-ная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Стачивание деталей

и выполнение отделочных работ. Выполнение безопасных приемов труда.

Выбор режима и выполнение влажно-тепловой обработки изделия.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§24

39-40

Обработка боковых срезов изделия. ВТО. ТБ.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-чтение технологической документации;

- выполнение образцов поузловой обработки швейных изделий;

-подготовка и проведение примерки, исправление дефектов;

-стачивание деталей

и выполнение отделочных работ;

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета;

-развитие глазомера;

-развитие осязания, вкуса.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-аргументирован-ная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Стачивание деталей

и выполнение отделочных работ. Выполнение безопасных приемов труда.

Выбор режима и выполнение влажно-тепловой обработки изделия.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§30

41-42

Обработка нижнего среза изделия. Пришивание фурнитуры. ВТО. ТБ. Контроль качества готового изделия.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-чтение технологической документации;

- выполнение образцов поузловой обработки швейных изделий;

-подготовка и проведение примерки, исправление дефектов;

-осуществление самоконтроля и оценки качества готового изделия;

- проведение анализа ошибок;

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета;

-развитие глазомера;

-развитие осязания, вкуса.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-аргументирован-ная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Самоконтроль и оценка качества готового изделия, анализ ошибок.

Стачивание деталей

и выполнение отделочных работ. Выполнение безопасных приемов труда.

Выбор режима и выполнение влажно-тепловой обработки изделия.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§23-24

Раздел 6. Рукоделие (10 часов).

43-44

Вязание крючком.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-обсуждение и анализ информации о различных техниках вязания;

-сравнительный анализ ассортимента пряжи и ниток для вязания и подбору их по цвету, фактуре, качеству волокнистого состава;

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-развитие глазомера, вкуса.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-аргументирован-ная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

.

Обсуждение и анализ информации о различных техниках вязания. Сравнительный анализ ассортимента пряжи и ниток для вязания и подбору их по цвету, фактуре, качеству волокнистого состава. Подбор крючка в зависимости от толщины пряжи.

Овладение приемами вязания

Изготовление

изделия .

Работа в группе.

Организация рабочего места.

Организация выставки,

обсуждение лучших работ.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§27

45-46

Вязание крючком.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§27

47-48

Вязание крючком.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§27

49-50

Вязание крючком.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§27

51-52

Макраме.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-обсуждение и анализ информации о различных техниках плетения;

-сравнительный анализ ассортимента ниток для плетения и подбору их по цвету, фактуре, качеству;

-соблюдение ТБ;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-развитие глазомера, вкуса.

Обсуждение и анализ информации о различных техниках плетения. Сравнительный анализ ассортимента ниток для плетения и подбору их по цвету, фактуре, качеству волокнистого состава.

Овладение приемами плетения.

Работа на уроке и самостоятельная работа

§28

Раздел 7. Технология ведения дома (4 часа).

53-54

Комнатные растения в интерьере.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-правила оформления жилища;

-применение разнообразных растений в интерьере;

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета;

-развитие глазомера;

-развитие осязания, вкуса.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-аргументирован-ная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Изучение правил оформления жилища с

применением разнообразных растений в интерьере;

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§29-31

55-56

Уход за растениями.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

Обсуждение и анализ информации о различных видах комнатных растений и способах ухода за ними.

Работа на уроке и самостоятельная работа

§29-31

Раздел 8. Электротехника (2 часа).

57-58

Электроосветительные и электронагревательные приборы.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-обсуждение роли электрической энергии

в жизни человека и необходимости

ее экономии;

-анализ технических характеристик

энергосберегающих осветительных приборов, расчет допустимой суммарной мощности электроприборов;

-изучение принципов

действия и правил эксплуатации электроосветительных и электронагревательных приборов; -соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-аргументирован-ная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Сбор и анализ информации.

Презентации учащихся.

Работа на уроке и самостоятельная работа.

§32-33

Раздел 9. Творческие проекты (10 часов).

59-60

Творческие

проекты.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-выявление и правильная формулировка проблемы;

-составление плана действий и последовательности шагов для достижения цели;

-оформление результатов работы и анализ удачных решений и ошибок;

-приобретение навыков самопрезентации;

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины;

-соблюдение правил этикета;

-развитие глазомера;

-развитие осязания, вкуса.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-аргументирован-ная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Подбор и презентация проекта.

Работа на уроке.

Работа над проектом

61-62

Творческие

проекты.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

Подбор и презентация проекта.

Работа на уроке.

Работа над проектом

63-64

Творческие

проекты.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

Подбор и презентация проекта.

Работа на уроке.

Работа над проектом

65-66

Творческие

проекты.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

Подбор и презентация проекта.

Работа на уроке.

Работа над проектом

67-68

Творческие

проекты.

Защита творческих проектов.

7Б-

7В-

7Г-

7Б-

7В-

7Г-

-Планирование технологического процесса и процесса труда;

-организация рабочего места с учетом требований экономии и НОТ;

-выявление и правильная формулировка проблемы;

-составление плана действий и последовательности шагов для достижения цели;

-оформление результатов работы и анализ удачных решений и ошибок;

-приобретение навыков самопрезентации;

-соблюдение ТБ, правил санитарии и гигиены;

-стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, средств и труда;

-формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

-соблюдение дисциплины.

-Планирование процесса познавательной деятельности;

-аргументирован-ная защита в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

-соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

-Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

-бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

-готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

-проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Подбор и презентация проекта.

Презентация творческого проекта.