Конспект открытого урока по технологии. По разделу Бумагапластика (4 класс)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение общеобразовательная средняя школа с. Дарг-Кох.

Открытый урок ФГОС

по технологии

на тему: «Бумагапластика»

« Открытка из роз»

Руководитель: Тебиева В.В.

2014уч.год.

Открытый урок ФГОС по технологии на тему: «Бумагапластика»

« Открытка из роз»

Планируемый результат: совершенствовать приёмы работы с бумагой при создании новых форм роз.

Задачи урока:

Личностные УУД:

- Воспитание аккуратности, трудолюбия, добросовестного отношения к работе и способность радоваться успехам одноклассников.

Познавательные УУД:

- Систематизировать и расширять представления детей о новых приёмах бумагопластики и использовать их при создании новых форм;

- Развивать творческое воображение;

- Соблюдать правила по технике безопасности при работе с клеем.

Регулятивные УУД:

- Осуществлять пошаговый контроль по результату.

Коммуникативные УУД:

- Допускать существование различных точек зрения;

- Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Методы: наглядные, словесные, практические, ИКТ - иллюстрация способов деятельности через презентацию.

Формы: работа в парах.

Оборудование: цветная бумага, циркуль, карандаш, линейка ,ножницы , клей.

Ход урока

1. Оргмомент

Итак, друзья, внимание-

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее-

Начнем скорей урок!

2.Психологический настрой на урок

- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь - молодцы!

3. Актуализация опорных знаний

-Какой урок? (Творчество, труд, мастерство).

-Скажите мне что у вас перед вами? (Бумага, клей, ножницы, циркуль)

-Как вы уже догадались мы будем работать с бумагой?

-Какие поделки из бумаги можно сделать? (Картинки, открытки, объемные фигуры)

-Сформулируйте мне тему урока.(Бумагапластика .)

- Как понимаете? (То, что человек делает своими руками, радует окружающих, приносит ему уважение окружающих. Его называют мастером. Чтобы сделать вещь, человек должен приложить немало труда, проявить фантазию и творчество)

4.Постановка цели, мотивация.

Одним из самых совершенных воплощений красоты на нашей земле являются цветы. Веками люди пытались найти объяснение этому чуду, слагали легенды о неземном происхождении цветов, о превращении сказочных существ и богов в прекрасные растения. Да и сами люди нередко творили чудеса, создавая все новые и новые цветы, делая их еще прекраснее необычнее.

Цветная бумага даёт широкий простор для фантазии

5.История возникновения бумаги.

Мы пишем, рисуем, режем, сгибаем,

Чертим и клеим, мнем, отрываем.

Чтоб оказаться в сказке бумажной,

Ловкие пальчики - как это важно!

Родиной бумаги считают Китай. Сырьём для изготовления бумаги служили тутовое дерево и бамбук. Слово «бумага» произошло от слова «бамбиго» - так называли бумагу, изготовленную из бамбука. Тайну изобретения бумаги строго хранили в тайне. Через два столетия в Индии научились выделывать бумагу из старых парусов, канатов, сетей.

Японская бумага - из коры шелковицы - по качеству превзошла китайскую. Технология изготовления бумаги из древесины подобна той, которую используют осы при создании гнёзд. Этот секрет разгадали в Европе в 19 веке. В старину бумагу делали из пенькового, льняного тряпья или хлопка. Обрывки тряпья размачивались, варись с золой или известью, промывались и размалывались. Бумажную массу зачерпывали ситом и опрокидывали на гладкую доску.

Отжимая воду прессом, лист сырой массы высушивали.

К концу 18 века появились бумагоделательные машины. Теперь бумага вырабатывалась на бесконечно вращающейся сетке и сбегала непрерывной лентой, сворачивалась в плотные, тяжелые рулоны.

-Анализ образцов изделий

- А эти розы сделаны руками человека.

- Рассмотрите готовые изделия.

Бумага - удивительный материал, один из самых доступных, с ним мы сталкиваемся ежедневно. Оглянулась вокруг - книги, газеты, тетради, обои,различные упаковки - всё это бумага.

-С каким материалом будем работать? (С бумагой).

- В какой технике выполнены снежинки? (В технике квиллинг).

- Что такое квиллинг?

- Квиллинг - основан на умении скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции.

- Чему уже научились? ( Скручивать розы).

- Рассмотрите розы. Они изготовлены из одинаковых деталей?

- Как быть? Достаточно ли нам наших умений?

6. Планирование предстоящей практической работы

Материалы и инструменты необходимые для работы.

Бумага - цветная для ручного труда. Плотная рисовальная или чертёжная бумага для основы композиции.

Клей - лучшим клеем в работе с бумагой является клей ПВА (полихлорвинилацетатная эмульсия). Быстрота высыхания (схватывания) - дно из преимуществ ПВА перед другими клеями. При высыхании он превращается в прозрачную плёнку, невидимую как на белой, так и на цветной бумаге. Клей гигиеничен, легко смывается с рук.

Ножницы - нужны для разрезания бумаги, выполнения надрезов. Ножницы лучше выбрать прямые, средней длины, с тупыми концами.

Кисти - широкая, для быстрого нанесения клея на основу; кисть малая клеевая, для смазывания клеем небольших деталей.

Палочка - с тонким концом. Для склеивания мелких деталей достаточно одной капли клея, поэтому палочка более удобна в работе, чем кисть.

Карандаш простой - для нанесения контура и скручивания бумажных трубочек.

Линейка - из пластмассы или дерева, для обозначения прямых линий.

Салфетка - для удаления излишка клея с рабочей поверхности и пальцев рук. Циркуль - поможет начертить круг на бумаге любого размера.

- Что нам нужно сначала сделать?(Научиться еще одному прием бумагокручению ).

- А у вас есть какие-нибудь предложения?

-Разметь круг размером 6см циркулем.

-Вырежьте круг .

Вырежьте её, дойдя до середины

-Начиная с внешнего конца осторожно сверните в рулетик.

-И у вас получится вот такая розочка

- Как будем соединять детали? ( С помощью клея)

- Сегодня на уроке нам необходимо повторить правила безопасности с чем? (с клеем и ножницами)

Правила безопасности при работе с клеем

Перед работой с клеем нужно застелить стол картоном.

Постарайтесь, чтобы клей не попадал на одежду, лицо и особенно в глаза.

Если вдруг клей все же попадет в глаза, срочно вымыть руки и промыть глаза теплой водой.

После работы клей плотно закрыть, убрать.

Вымыть руки, кисть

-Приклеим розочки в рамку и получится вот такая открытка

-Ребята, розочки выполняются одинаковым способом, но имеют разный вид. Как это сделать? (Складывать роллы по-разному, менять цвет, количество деталей, размер).

- Ваше творческое отношение к делу, ваша фантазия позволят вам создать розочки , непохожие друг на друга.

- Как бы вы хотели сегодня работать? (Парами)

- Почему? (Деталей больше, открыток будут больше, товарищ будет помогать и советовать и можно посоревноваться по группам у кого получиться красивее).

-Составим план наших действий.

Договориться об идее.

Распределить работу

Подготовить детали изделия

Склеить розочки к рамке

Обсудить результаты своей работы

Рассмотреть работы одноклассников

- Проверьте себя, пожалуйста. Расставьте по порядку пункты плана (работа парами).

- Работайте дружно, не теряя времени, четко и аккуратно.

7. Самостоятельная практическая работа учащихся

- Подумайте, где и как сможем использовать наши изделия? (Можем повесить на стену как панно )

- Ребята, а у какой группы получилось красивее и аккуратней?

- Сколько радости приносит нам творение своими руками!

- Можем подарить такую открытку на праздник?(На День Учителя, на 8-Марта)

8. Рефлексия. Самооценка

- Что научились создавать своими руками?

- Красиво получилось?

- В какой технике?

- Какое чувство вы испытываете после? Что еще можно сделать, овладев этими приемами бумагопластики?

- Ребята, как вы думаете, какую открытку мы могли бы послать в подарок? Почему?( Самая красивая, аккуратная).

- Что не совсем получилось? Почему не получилось?

- А теперь оцените работу своей пары.

Оценка работы пары

Показатели для оценивания

2

3

4

5

Обсуждали вежливо

Распределили задания

Говорили по очереди

Старались понять мнение товарища

Результат изобразили аккуратно

Наш урок мы завершаем! Спасибо вам за урок!

Все свободны! Отдыхаем!