Поурочный план по обувному делу в 5 классе

5 класс

ТЕМА УРОКА: Обтяжка каблука кожзаменителем.

ЦЕЛЬ УРОКА: Ознакомить учащихся последовательности обтяжки

каблука кожзаменителем.

Развитие у учащихся общетрудовых умений и навыков.

Содействовать в нравственном и трудовом воспитании.

ОБОРУДОВАНИЕ: кожзам, клей, ножницы, сапожный нож и молоток.

ХОД УРОКА.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ.

1.урок.1. Организационный момент. Рапорт дежурного по группе.

Психологический настрой учащихся на урок. Проведение зарядки.

2. Сообщение целей задания на урок:

- Сегодня на уроке мы будем выполнять задание -

обтягивать каблук кожзаменителем.

Необходимо подобрать материал и повторить последовательность

практического задания:

подобрать инструмент для выполнения задания, подобрать материал, повторить

последовательность ремонта, повторить правила по Т.Б,

получить индивидуальные задания.

Последовательность обтяжки каблука кожзаменителем:

- изготавливают модельку на обтяжку каблука;

- шаблон модельки переносят на кожзам и вырезают;

-производят шкурение кабука при помощи рашпиля и наждачной бумаги;

- нанесение клея на поверхность кожзама и каблука;

- реактивируют клей феном и скрепляют

- боковые стороны кожзама крепят с равномерным натяжением;

- удаляем при помощи ножниц и сапожного ножа излишки материала заготовки;

Работа с инструментами: сапожный нож и молоток, ножницы - инструктажи по Т.Б.

- распределение индивидуальных заданий:

учащиеся………………………………………- прошивание подошвы по кругу.

3. Практическая работа.

Учащиеся приступают к выполнению поставленного задания.

4.Словарная работа - «реактивация клея», объясняю значение слова, привожу примеры.

- Оказание необходимой помощи учащимся

при затруднении.

5. ФИЗМИНУТКА. Упражнение для развития мелкой моторики рук.

6. Индивидуальная помощь учащимся при затруднении.

7. Подведение итогов урока, выставление оценок учащимся.

Дежурный готовит класс к следующему уроку.

8. Организация учащихся на перемену.

2 урок.1.Организация учащихся на урок.

2. Постановка задач на урок:

консультирую учащихся по дальнейшей работе:

продолжаем практическую деятельность, выявляем затруднения по ходу

задания, анализируем выполненную работу на данном этапе.

-Инструктаж по Т.Б.

3.Практическая деятельность. Учащиеся приступают к заданию.

- Текущий инструктаж: акцентирую внимание на типичные ошибки, контроль за

безопасностью работ.

4. ФИЗМИНУТКА. Упражнения для глаз.

Сейчас мы с вами немного поиграем:

Инструкция: Назови понятие, объединяющее эти слова (назови одним словом).

Сапоги, туфли, босоножки, кроссовки - …

Босоножки, сабо, сандалии - …

Кроссовки, кеды, чешки - …

Хром, замша, кожа, резинка - …

Подошва, задник, язычок, каблук - …

Клещи, молоток, рашпиль, кусачки - …

«Исключение лишнего понятия»

Инструкция: Назови лишнее слово и объясни свой выбор.

Задник, каблук, ботинок, подошва.

Сапоги, сандалии, босоножки, сабо.

Ножницы, нож, молоток, топор.

Тапочки, вырезать, клеить, строчить.

5.Индивидуальная работа с учащимися по ходу работы.

Взаимоконтроль.

6. Подведение итогов урока, оценивание работ.

Дежурный проводит влажную уборку кабинета.

7. Организация учащихся на перемену.

8. Домашнее задание - повторить правила по Т.Б при работе с сапожным ножом.