Урок технологии 'Весенняя рапсодия' (3 класс)

Урок технологии

Тема урока: Весенняя рапсодия(3 класс)

Цель урока: расширение знаний обучающихся о раннецветущих растениях, занесенных в Красную книгу, воспитание ценностного отношения к природе и неприятия истребления редких и исчезающих видов цветов средствами изготовления цветов из бумаги.

Задачи:

Развивающие:

1. развитие умения сравнивать, обобщать, делать выводы на основе полученной информации;

2. развитие умения анализировать и находить пути решения проблемы сохранения первоцветов.

Воспитательные:

1. воспитание гуманного отношения к природе;

2. воспитание социальной активности и бережного отношения к окружающему миру.

Обучающие:

1. ознакомление обучающихся с многообразием первоцветов, встречающихся на территории КБР.

2. обучение технологии изготовления подснежника из бумаги.

1 Мотивация к учебной деятельности.

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела.

Так скорей, друзья, за дело!

Будьте все внимательны,

Активны и старательны.

2.Актуализация знаний:

1.- Каждый из вас пришел в школу с какой-то целью. Какой? (чему-то научиться)

- «Один странствующий искатель истины увидел большой камень, на котором было написано: «Переверни и прочитай». Он с трудом перевернул его и прочел на другой стороне: «Зачем ты ищешь нового знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь?» Как вы понимаете значение этих слов? ( нужно учить новое, не забывая старого) (слайд )

Значит, чтобы открыть новое знание, мы будем пользоваться уже имеющимися.

-Какое время года? Какие изменения начинают происходить в природе и вы это уже замечаете?

Прилетают перелетные птицы, появляются первые цветы.

Самый первый, самый тонкий

Есть цветок с названьем нежным

Как привет капели звонкой

Называется …..( подснежник)

Видели ли вы когда-нибудь подснежники? Если видели, то где? Знаете ли, эти цветы? (показать ландыш, фиалку, крокус). А как называются все эти цветы одним словом (первоцветы). Почему они так называются?

Я хочу вам рассказать сегодня о самых первых цветах, которые в народе называют первоцветами или подснежниками, их с каждым годом становится всё меньше и меньше. Так как за зиму люди настолько скучают по первой зелени, что весной, увидев первые цветы, они их срывают, не задумываясь о том, что на этом месте такой цветок может больше не вырасти. Большинство первоцветов занесены в Красную книгу!

Подснежник белый. Латинское название этого цветка «галантус». Происходит от греческих слов «галла» молоко и «антус» цветок, т.е. молочно-белый цветок.

Легенда повествует о том, что богиня Флора раздавала цветам костюмы для карнавала и подарила подснежнику кипельно белый. Но снег тоже захотел принять участие в карнавале, хоть наряд ему не полагался. И он стал просить цветы поделиться с ним одеянием. Цветы, боясь холода, не откликнулись на его просьбу, и только подснежник укрыл его своим хитоном. С тех пор снег и подснежник неразлучны друг с другом, как друзья.

В Кабардино-Балкарии цветут разные виды подснежников, занесенных в Красную книгу: подснежник Борткевича, лагодехский, узколистый, широколистый, подснежник кавказский.

Одно из самых милых весенних растений - голубая пролеска. Но разве она голубая? Как хороши эти цветы сейчас, под прошлогодними листьями, свежие, чистые, ярко-синие. По народному предсказанию, этот цветок возник из кусочков неба, упавших на землю. Латинское название его - «сцилла», что в переводе означает морской лук, наверное потому, что цвет его напоминает синеву моря. У многих народов существует поверье, что этот цветок исцеляет больных. Он считается цветком весёлого настроения. Появляется он одним из первых. Стебелёк его тонок и хрупок, а сам цветок вызывает нежные и трогательные чувства.

3.Создание проблемной ситуации.

Очевидно, что торговля первоцветами приносит хорошую прибыль. Ведь если культурные растения нужно вырастить, ухаживать за ними, то первоцветы надо только сорвать. Если вам захочется купить букетик этих красивых цветов, вспомните, что при их заготовке опустошались целые поляны. Знайте, что, покупая эти цветы, вы подталкиваете браконьеров к ещё более масштабному сбору. Откажитесь от этого маленького удовольствия, помогите сохранить живую природу!

Что обозначает этот знак? ( Знак «Не рви цветы»)

- Ребята, посчитайте, сколько бы погибло цветов, если бы каждый из вас сорвал по одному цветку? А по два? Какой из этого можно сделать вывод?

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все - и я, и ты,

Если мы сорвем цветы-

Опустеют все поляны-

И не будет красоты.

- Нужно бережно относиться к цветам. Пусть они украшают нашу Землю. Давайте будем замечать, чувствовать и беречь красоту вокруг нас.

На земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

Откровенье цветов луговых

Нам понятно было едва ли.

Беззаботно топтали мы их

И бездумно, безжалостно рвали.

И не видели, как из-под ног

Молчаливо, дыша еле-еле,

Обреченно ландыш глядел

Безнадежно пролески глядели.

4.Выявление места и причины затруднения.

-Если мы захотим подарить подснежники, как это сделать, не навредив природе? (Нарисовать, сфотографировать, сделать своими руками)

5.Построение проекта выхода из затруднения.

-Какая тема урока? «Поделка Подснежник»

-Цели?

Узнать, как можно сделать поделку самим и потренироваться в изготовлении подснежников своими руками.

- Я вам предложу деформированный план работы, а вы определите последовательность его пунктов.

План работы:

Обвести и вырезать ладошки.

Склеить ладошки в бутон цветка.

Скрутить трубочку, используя карандаш.

Вырезать листок цветка.

Собрать подснежник из приготовленных частей.

6.Реализация построенного проекта выхода из затруднения с проговариванием во внешней речи.

Ребята повторяют, последовательность изготовления поделки.

Повторяют правила ТБ при работе с ножницами и правила работы в группе.

7.Самостоятельная работа и работа в группах.

Учитель контролирует процесс изготовления цветов, при необходимости помогает.

8.Рефлексия деятельности.

-Ребята, какое у вас настроение? Почему? Что нового вы узнали на уроке?

Давайте закончим наш урок стихотворением

Из земли подснежник

Вышел на рассвете.

Глянул боязливо,

Не сорвут ли дети

Ласково: « Расти.

Мы тебя не тронем:

Всё должно цвести!»

Лесенка успеха.

Три поляны с подснежниками. Ребята сами приклеивают подснежник на поляну по критериям. 2-3 человека комментируют.

Д/з

Потренироваться в изготовлении подснежников.