Календарно-тематическое планирование ФГОС 5 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5 Г. ТОМСКА

«Рассмотрено»

на заседании МО учителей

___________________________

Руководитель МО

__________________________

Протокол № ___

от «____»________2015г.

«Согласовано»

назаседании МС

протокол № ____

Заместитель директора школы

по НМР Херман С.А.

«____»____________2015 г.

«Утверждаю»

Директор школы

Новак А.В.

___________________

«__»_________2015 г.

Календарно тематическое планирование на 2015-2016 учебный год

По предмету (курсу и т.д.)

Количество часов всего 68;в неделю: 2

Класс 5

Учитель: Брухно Л.Г.

Планирование составлено к рабочей программе «Технология.Обслуживающий труд»

Учебник: «Технология ведение дома» Н.В. Синица, В.Д. Симоненко,……год

Дата

№/ урока

Раздел /тема урока.

Кол - во.часов по теме

Формируемые УУД (на раздел)

Контроль

Блок «Проектно-исследовательская деятельность» - 12 часов (в течении года)

1 четверть - по программе 16 часов.

1-2

Вводное занятие

1

Вводное занятие.

Л:освоить правила поведения в чрезвычайных ситуациях.

Формирование готовности и способности к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика;

Р: учиться адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия;

Исследовательская и созидательная деятельность. Подготовительный этап.

1

П: знакомиться с основами реализации проектно-исследовательской деятельностью

Р: уметь самостоятельно планировать свое время и управлять им.

Л: развивать потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании.

К: уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

ИКТ: уметь включать и выключать устройство ИКТ, входить в интернет, выводить информацию на бумаге.

СЧ, работа с текстом:находить требуемую информацию, ставить перед собой цель чтения, выделяя полезную информацию, сопоставлять разные источники информации.

текущий

Раздел. «Создание изделий из текстильных материалов» - 32 часа

Тема. Свойства текстильных материалов из волокон растительного происхождения - 6 часов

3-4

Исследовательская и созидательная деятельность. Подготовительный этап.

2

П: знакомиться с основами реализации проектно-исследовательской деятельностью

Р: уметь самостоятельно планировать свое время и управлять им.

Л: развивать потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании.

К: уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

ИКТ: уметь включать и выключать устройство ИКТ, входить в интернет, выводить информацию на бумаге.

СЧ, работа с текстом: находить требуемую информацию, ставить перед собой цель чтения, выделяя полезную информацию, сопоставлять разные источники информации.

текущий

5-6

Основные сведения о тканях, производство тканей.

2

П: проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;

Р: учиться целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;

Л: знакомиться с географией края, его достижений и культурных традиций

К: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

ИКТ: избирательно относиться к информации в окружающем информационном пространстве, отказываться от потребления ненужной информации.

СЧ, работа с текстом: ставить перед собой цель чтения, направляя внимание на полезную в данный момент информацию;

текущий

7-8

Ассортимент х/б и льняных тканей.

.

2

9-10

Определение в ткани направление нитей основы и утка.

2

Тематический контроль

Тема. Устройство швейной машины - 6 часов

11-12

Устройство швейной машины. Правила техники безопасности при выполнении машинных работ.

2

П: осуществлять сравнение самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных технологических операций;

Р: учиться адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра;

текущий

13-14

Заправка машины, приемы работы на швейной машине с электрическим приводом.

2

текущий

15-16

Выполнение машинных швов.

2

текущий

2 четверть - по программе 16 часов.

17-18

Повторение пройденного материала. Устройство швейной машинки.

2

П: осуществлять сравнение самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных технологических операций;

Р: учиться адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

К: осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра;

Тематический контроль

Тема. Конструирование швейных изделий -6 часа

19-20

Назначение и виды одежды, снятие мерок.

2

П: учиться давать определение понятиям;

Р: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

Л: учиться вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты;

К: овладевать умениемосуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве и необходимлй взаимопомощи;

СЧ, работа с текстом:изучать и сопоставлять основные текстовые и внетекстовые компоненты: объяснять назначение чертежа, пояснять его части.

текущий

21-22

Построение чертежа фартука, косынки М1:4

2

текущий

23-24

Построение чертежа фартука, косынки в натуральную величину (Резерв)

2

текущий

25-26

Исследовательская и созидательная деятельность. Аналитический этап.

2

П: знакомиться с основами реализации проектно-исследовательской деятельностью

Р: уметь самостоятельно планировать свое время и управлять им.

Л: развивать потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании.

К: уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

ИКТ: уметь включать и выключать устройство ИКТ, входить в интернет, выводить информацию на бумаге.

СЧ, работа с текстом:находить требуемую информацию, ставить перед собой цель чтения, выделяя полезную информацию, сопоставлять разные источники информации.

текущий

Тема. Технология изготовления швейных изделий - 14 ч

27-28

Организация рабочего места для выполнения ручных работ. Классификация ручных стежков.

2

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; давать определение понятиям;

Р:планировать пути достижения целей

Л: знакомиться с общекультурным наследием России.

К: интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

СЧ, работа с текстом:использовать в тексте таблицы, изображения

текущий

29-30

Технология выполнения ручных работ.

2

текущий

31-32

Подготовка выкройки и текстильных материалов к раскрою. Рациональный раскрой фартука.

2

текущий

3 четверть - по программе 20 часов.

33-34

Обработка боковых срезов фартука и нижнего среза фартука.

2

П: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; давать определение понятиям;

Р:планировать пути достижения целей

Л: знакомиться с общекультурным наследием России.

К: интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

СЧ, работа с текстом:использовать в тексте таблицы, изображения

текущий

35-36

Обработка пояса. Соединение пояса с фартуком, обработка концов пояса.

2

текущий

37-38

Обработка накладного кармана.

2

текущий

39-40

Обработка срезов косынки. Окончательная отделка фартука.

2

Тематический контроль

41-42

Исследовательская и созидательная деятельность. Технологический этап

2

П: знакомиться с основами реализации проектно-исследовательской деятельностью

Р: уметь самостоятельно планировать свое время и управлять им.

Л: развивать потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании.

К: уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

ИКТ: уметь включать и выключать устройство ИКТ, входить в интернет, выводить информацию на бумаге.

СЧ, работа с текстом:находить требуемую информацию, ставить перед собой цель чтения, выделяя полезную информацию, сопоставлять разные источники информации.

текущий

Раздел «Художественные ремёсла» - 8 часов

43-44

Декоративно-прикладное искусство. Основы композиции и законы восприятия цвета при создании предметов декоративно-прикладного искусства

2

Л: освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;

Р: учиться самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

К:организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;

ИКТ:использовать различные приёмы поиска информации в Интернете, поисковые сервисы, строить запросы для поиска информации и анализировать результаты поиска;

СЧ, работа с текстом:ориентироваться в содержании текста и понимать его целостный смысл: формулировать тезис, выражающий общий смысл текста;

текущий

45-46

Лоскутное шитьё. Изготовление прихватки в техники лоскутного шитья.

2

2

2

текущий

47-48

49-50

текущий

51

Контрольная работа

1

Итоговая контроль

Раздел. « Электротехника» - 1 час

52

Бытовые электроприборы

1

Л: формирование экологического сознания, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях;

Р: учиться целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную

К: строить монологическое контекстное высказывание;

СЧ, работа с текстом: находить и представлять информацию об истории электроприборов

текущий

4 четверть - по программе 16 часов.

53-54

Исследовательская и созидательная деятельность. Подготовительный этап.

2

П: знакомиться с основами реализации проектно-исследовательской деятельностью

Р: уметь самостоятельно планировать свое время и управлять им.

Л: развивать потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании.

К: уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

ИКТ: уметь включать и выключать устройство ИКТ, входить в интернет, выводить информацию на бумаге.

СЧ, работа с текстом:находить требуемую информацию, ставить перед собой цель чтения, выделяя полезную информацию, сопоставлять разные источники информации.

текущий

Раздел. «Интерьер кухни, столовой»- 2 часа

55-56

Интерьер кухни, столовой.

2

П: учиться структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;

Л: формирование знаний основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий.

Р: учиться адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

К: слушать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

текущий

Раздел 4. Кулинария - 8 часов

57-58

Санитария и гигиена
на кухне.

Физиология питания.

2

П: учиться структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий;

Л: формированиезнание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий.

Р: учиться адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

К: слушать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

СЧ, работа с текстом: находить в тексте требуемую информацию; выделять главную и избыточную информацию;

текущий

59-60

Бутерброды и

горячие напитки. Блюда из круп, бобовых

и макаронных изделий.

2

текущий

61-62

Блюда из овощей и фруктов.

2

текущий

63-64

Блюда из яиц.

Приготовление завтрака.

Сервировка стола
к завтраку.

2

Тематический контроль

65-66

Повторение пройденного материала по разделу «Кулинария».

2

67-68

Исследовательская и созидательная деятельность. Защита проектов.

2

П: знакомиться с основами реализации проектно-исследовательской деятельностью

Р: уметь самостоятельно планировать свое время и управлять им.

Л: развивать потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании.

К: уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

ИКТ: уметь включать и выключать устройство ИКТ, входить в интернет, выводить информацию на бумаге.

СЧ, работа с текстом:находить требуемую информацию, ставить перед собой цель чтения, выделяя полезную информацию, сопоставлять разные источники информации.

Годовой контроль

итого

68ч