Технологическая карта внеурочного занятия по технологии

Технологическая карта неаудиторногоного занятия по технологии в 5-6 классах

Тема урока: «Топиарий»

Подготовила: Учитель технологии МКОУ «Лицей села Верхний Мамон» Яньшина С.А.

ЦЕЛЬ:___ Пзнакомить с историей возникновения и значением вида творчества ТОПИАРИЙ

ЗАДАЧИ:

1) Образовательная:

- расширить кругозор учащихся в процессе изучения данного вида прикладного творчества, научить применять полученные знания и умения в практической деятельности;- познакомиться с элементами декоративно-прикладного творчества современности;

- показать преемственность поколений в создании изделий рукоделия;

- уяснить, что без опыта прошлого нет успеха в настоящем;

2)Воспитательная:

- развивать познавательные и творческие способности девочек;

- развивать наглядно-образное мышление, познавательный интерес, развитие мелкой моторики рук.

- способствовать формированию и развитию эстетических качеств личности

- способствовать воспитанию культуры взаимоотношений в коллективной работе и чувство ответственности перед командой.

3)Развивающая:

- продолжить формирование трудолюбия в ходе выполнения практической работы, технологической дисциплины,

- воспитывать аккуратность, чувство меры, фантазию, художественный вкус,

терпеливость, усидчивость;

- соблюдать правила техники безопасности.

Тип эанятия: исследовательско-проектный

Методы обучения - Частично - поисковый; взаимообучение, рассказ, демонстрация, практическая работа.

Межпредметные связи - История, информатика, изобразительное искусство

Метапредметные связи - Формирование нового мировоззрения учащихся. Обучение превратить в саморазвитие. Формировать общие универсальные стратегии познания.

Здоровьесберегающие технологии - Доброжелательность, положительный эмоциональный настрой.

Ожидаемые результаты: формулируют понятие топиарий, определяют виды топиария и выполняют практическую работу, используя эту технику, применяя в новогодней тематике.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор, заготовки, элементы цветов, декора, демонстрационный материал

Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Организационный момент

Создать благоприятный психологический настрой на работу

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Включаются в деловой ритм урока.

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2. Актуализация знаний

Актуализация опорных знаний и способов действий.

Постановка вопросов, требующих вспомнить прошлое занятие. Подведение к исследовательской работе.

Ответ на вопросы.

Выполняют задание.

Делают вывод, что для того чтобы ответить нужны дополнительные сведения об объекте.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником.

Познавательные: логические - анализ объектов с целью выделения признаков.

3.Целеполагание и мотивация

Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока. Нахождение необходимой информации в интернете.

Организует просмотр слайдов, наводящих на возможную формулировку -топиарий.

В это время организует поиск одним учеником в интернете точного понятия.

Уточнение.

Пытаются дать определение после просмотра слайдов.

Затем проверяют правильность их ответов с точным определением в интернете.

Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи.

Познавательные: извлекают необходимую информацию.

Коммуникативные: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов

4. Обобщение и систематизация знаний

Обеспечение осмысленного усвоения, обобщения и систематизации знаний. Выявление пробелов в изученном материале, закрепление знаний и способов действий, которые необходимы для работы.

Сравните с определением в интернете.

Дают варианты ответов. Обобщают знания о том, что топиарий бывает разных видов и методов изготовления

Предметные: демонстрируют теоретические и практические знания о топиарии, о видах и методах изготовления

Личностные: Свободно применяют знания и умения о топинарии.

5. Применение знаний и умений на практике

Применение полученных знаний на уроке в проектной работе

Обеспечивает работу в группах по инструкционным картам, применяя полученные знания в новогодней тематике. Даёт возможность презентовать свою работу, дополняя незаконченные предложения.

Выполняют практическую работу. Готовят презентацию

Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, учёт разных мнений учащихся

Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические - формулирование проблемы

6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Посмотреть уровень усвоения данной темы при выполнении поставленных задач.

Выявляет качество и уровень усвоения знаний, а также устанавливает причины выявленных ошибок.

Анализируют свою работу, выражают свои затруднения. Оценивают работу соседней группы.

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Личностные: самоопределение.

7. Подведение итогов урока (рефлексия).

Дать качественную оценку работы класса и оценить свою работу.

Давайте вспомним, что мы узнали сегодня на уроке.

Какая тема урока у нас сегодня была?

А теперь выберите одно из предложений и возьмите соответствующий элемент/ёлочную игрушку розового цвета, желтого и оранжевого/, прикрепите на дерево знаний.

-Сегодня на уроке мне все было понятно, я не испытывала затруднения в применении их на практике /розовая/

- Сегодня на уроке мне все было понятно, но я испытывала некоторые затруднения на практике/желтая игрушка/

Сегодня на уроке мне не все было понятно, я испытывала затруднения в практической части занятия /оранжевая игрушка/

Топиарий вы познали

Ёлку вместе наряжали

Каждый этому был рад

Классный вышел ей наряд

Формулируют тему урока.

Оценивают собственную деятельность.

Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль