План-конспект по технологии на тему 'Опиливание криволинейных поверхностей. Мировая экономика' (7 класс)

План конспект урока трудового обучения.

Класс 7

Тема раздела: Технология ручной и механической обработки металла (8 часов)
Тема урока № 15: Опиливание криволинейных поверхностей. Мировая экономика.

Цель: Ознакомить с опиливанием криволинейных поверхностей, мировой экономикой.

Ход урока:
1. Организационная часть 3 мин.
а) Приветствие.
б) Выявление отсутствующих.
в) Повторение пройденного материала.
г) Объявление темы урока. Запись темы урока в тетрадях.
д) Доведение до учащихся целей и плана урока.

2. Повторение пройденного материала 7 мин.

1. Что такое рубка металла?

2. Что такое зубило?

3. Рассказать об экологии РК?

3.Изучение нового материала 10 мин.

Криволинейные поверхности подразделяются на выпуклые и вогнутые. Обработка таких поверхностей обычно связана со снятием относительно большого слоя металла (припуска).

Выпуклые криволинейные поверхности сначала размечают, затем снимают лишний металл ножовкой или зубилом, а потом опиливают плоскими напильниками: основной припуск снимают напильником № 0, оставляя припуск до разметочной риски в 0,8-1 мм; далее напильником № 4 или № 5 снимают оставшийся припуск до риски.

Сила нажима на напильник во время рабочего хода практически не меняется, а изменение его положения относительно обрабатываемой детали - балансировка - напоминает качели (в случае если деталь закреплена в тисках в горизонтальном положении) (рис. 32): - в начале рабочего хода носик напильника направлен вниз, а рукоятка приподнята;

- в середине рабочего хода напильник располагается горизонтально;

- в конце рабочего хода приподнятым должен быть носик напильника, а рукоятка - опущенной. Если же деталь закреплена в тисках в вертикальном положении, то движение напильника будет иным:

- в начале рабочего хода носик напильника направлен несколько вверх и влево;

- в конце рабочего хода напильник носиком смотрит прямо
Приемы опиливания выпуклых вперед.
криволинейных поверхностей. В ходе опиливания деталь периодически освобождают из тисков и поворачивают относительно ее оси на небольшой угол (приблизительно на 1/5 оборота). Качество работы проверяют с помощью шаблона.
Мировая экономика - многоуровневая, глобальная система хозяйствования, объединяющая национальные экономики стран мира на основе международного разделения труда посредством системы международных экономических отношений. В целом, мировую экономику можно определить как совокупность национальных хозяйств и негосударственных структур, объединённых международными отношениями.
Мировая экономика возникла благодаря международному разделению труда, что повлекло за собой как разделение производства (то есть международную специализацию), так и его объединение - кооперацию.

4.Практическая работа 18 мин.

Сегодня на уроке мы продолжаем изготавливать гайку-барашка по технологической карте.

5. Итог урока 2 мин.
- Выводы учащихся.
- Оценка результатов работы.
6. Уборка рабочих мест 5 мин.