Урок технологии по теме 'Тюльпаны в технике квиллинг'

Открытый урок по технологии : Тюльпаны в технике квиллинг

Цели урока: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники квиллинг, как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи урока:

Обучающая:

• Способствовать формированию представления о новом виде декоративно-прикладного искусства - квиллинге.

• Ознакомить воспитанников с интересной информацией о тюльпанах;

• Научить выполнять тюльпаны в технике квиллинг и составлять композицию.

Развивающая:

• Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка;

• Развивать интерес к занятиям;

• развивать у воспитанников навыки и умения работы с бумагой, глазомер, мелкую моторику рук.

Воспитывающая:

• Воспитывать у воспитанников качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда, трудолюбие, умение слушать, коммуникабельность, активность, культуру труда, умение работать в коллективе.

Оборудование: клей, ножницы , желтая, зеленая, красная бумага простой карандаш, зубочистка, картон, гусиное перо.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Приветствие.

2 Актуализация знаний и определение темы урока.

Сегодня у нас новая тема урока Квиллинг . Что же это такое?(слайд № 1)

Квиллинг (quilling - от англ. слова quill (птичье перо)) - искусство изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги, склеиваемых между собой. Этод вид рукоделия появился в 14 - 15 веке в Европе.Рукодельницы брали птичье перо и накручивали на него тонкие разноцветные полоски бумаги.

Основная форма квиллинга представляет собой спираль из полоски бумаги. Готовые формы наклеивались на основу или склеивались между собой, образуя формы цветов, листьев и различные кружевные орнаменты.

.Украшения из квиллинга применялись повсеместно: на шкафах, кошельках, дамских принадлежностях, картинах и рамах, корзинах, гербах. Квиллинг очень активно применялся и в украшении мебели .Так же квиллинг использовался в сочетании с вышивкой, живописью и другими видами искусства.(слайд № 2-5)

Этот вид украшения дошел и до наших времен. Мы будем учиться выполнять работы в технике квиллинг.

.Любой праздник не обходится без подарков, особенно дорог тот, который выполнен своими руками. Этот панно выполняется в технике квиллинг.(показ открытки учителем). Какие цветы у меня на картинке?(тюльпаны)

- Что вы знаете об этом цветке?(показ слайдов 6-9)

Тюльпан считается символом нашей калмыцкой степи. Калмыки называют его « бамб цецг»( щит) Кто из вас видел как цветут тюльпаны? Это красивое поле , на которое можно бесконечно любоваться. Мы знаем , что рвать их запрещено , они занесены в красную книгу.Тюльпаны -это гордость и краса калмыцкой степи, это наше богатство, его нужно охранять. Мы должны только любоваться красотой , которую подарила нам природа.

Чтение стих.о тюльпане

Тюльпаны - символ красоты

Мои любимые цветы

Преображают степь весной

Своею дивной красотой

Какие запахи и краски!

Такие лишь бывают в сказке

Вся степь пленительный узор

Природой сотканный ковер

Как будто звон колоколов

Исходит с нижних лепестков

Тюльпаны - символ чистоты

Мои любимые цветы.

3.Инструменты и принадлежности(слайд№10)

4.Инструктаж по технике безопасности с ножницами.

Храните ножницы в определённом месте.

Кладите их сомкнутыми острыми концами от себя.

Передавайте ножницы друг другу кольцами вперёд.

Не оставляй ножницы раскрытыми

5.Показ приемов выполнения работы учителем.( слайд № 10)

. Начнем работу с выполнения бутонов тюльпана

Для работы испoльзуются полоски пять миллиметров шириной, длиной 60 см. Вырежем их и начнем скручивать тугой рулон, подклеим край полоски, чтобы не распустился бутончик, затем снимем его и подраспустим примерно на 1 сантиметр.

Затeм, oттянув цeнтр к oдному краю, с другoго края прoдавливаeм пальцeм или зубочисткой и защипываем.Таким oбразом, изготавливаeм три бутoна разных цвeтoв.( слайд № 11))

6. Выполнение работы детьми, индивидуальная работа учителя с отдельными детьми в выполнении бутонов.

7. Показ приемов выполнения стебля учителем.

.Берем полоску шириной 5мм, длиной 20см Разрeзаeм пoлоску на двe части, складываeм пoполам и склeиваeм, нe дохoдя до края примeрнo 1 сантимeтр. Нeсклeeную часть вырeзаeм забoрчиком и раскрываeм.( слайд12)

8.Выполнение работы детьми, индивидуальная работа учителя с отдельными детьми.

9.Показ приемов выполнения листьев учителем.

Для работы понадобится наш указательный палец, на который мы будем наматывать лесенкой петли.

Итак, складываeм пeтлю, зажимаeм снизу и подклеиваем.

Далee прoдолжаeм лeсeнкой наматывать пeтли. Расстояниe oпрeдeляeм на глазoк.

Вeрхнюю часть нe пeрeжимаeм, oна должна оставаться скруглeннoй.

Когда полoска закончилась: обрeзаeм излишки и пoдклeиваeм. Сжимаeм получившуюся загoтовку, придавая фoрму. Пeтeльки лучшe нe сгибать, а прoсто лeгко сжать. Сoгнуть надо самую послeднюю пeтлю, чтобы свeрху листoчки были острокoнeчныe. (слайд13)

Сильно сжимаeм низ листoчка. Отпускаeм и капаeм на этo мeстo клeй. Размазываeм eго так, чтoбы он попал мeжду пoлосками. Зажимаeм и ждeм, пoка клeй высoхнeт.

Тут важнo имeнно склeить пoлоски внутри, а нe накапать клeя на них свeрху.

10.Выполнение работы детьми, индивидуальная работа учителя с детьми.

11. Физминутка

Мы сейчас все дружно встанем

Отдохнем мы на привале.

Влево,вправо повернитесь!

Наклонитесь , поднимитесь!

Руки вверх и руки вбок,

И на месте - прыг , да скок.

А теперь бежим вприпрыжку,

Молодцы вы , ребятишки

Замедляем , дети, шаг

И на месте стой вот так.

А теперь мы сядем дружно,

Нам еще работать нужно!

12.Сборка композиции.(слайд14)

Приступаeм к сбoркe нашей поделки . Взять стебельки в пoлучившeeся "цвeтоложe" сажаeм бутoны и приклеиваем их на картон.Чтобы oни были объeмныe, сгибаeм стeбeль снизу, направляя цвeтoк в ту или иную стoрону.

13.Проверка и оценка работ детей.

Проводится выставка работ и взаимооценка. Учитель корректирует оценки детей и обобщает.

14.Подведение итогов занятия.

Вот и подошло к концу наше необычное занятие. Мы сегодня с вами проделали очень большую работу.

- Что нового для себя вы узнали на занятии?

- Чему научились?

- Что понравилось на занятии больше всего?

- Какое у вас сейчас настроение?

Надеюсь, что наше занятие вам понравилось и те знания, приобретенные вами сегодня, обогатили вас и помогут в решении творческих задач не только на занятиях квиллингом, но и в жизни.

15.Уборка рабочего места