План-конспект занятия по технологии для мальчиков на тему: « Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины»

Класс: 5

Тема: «Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины»

Цель: Ознакомить с рабочим местом и инструментами для ручной обработки древесины.

Задачи:

• развить память, логическое мышление и интерес к предмету у учащихся;

• воспитать бережное отношение у учащихся к инструменту;

• научить работать на столярном верстаке.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: столярный верстак, рубанок, молоток, киянка, напильник, сверла, столярная ножовка, стамеска, шило, брусок.

Учебник: А. Т. Тищенко, В. Д. Симоненко «технология 5 класс», 2013 год .

План урока:

1. Организационный момент (5 мин)

2. Изучение новой темы ( 35 мин)

3. Практическая работа (20 мин)

4. Домашнее задание (8 мин)

5. Итог урока (12мин)

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный момент.

Приветствует учеников

2. Изучение новой темы.

Сообщение темы урока, цели урока.

Учащимся предлагают в таблицу записать, что они узнали нового.

Учащимся задается вопрос. Где же удобнее выполнить ручную работу древесины?

Рабочее место: Столярный верстак и стул.

Рис. 14. Верстак-это стол, имеющий крышку 1 с задним 4 и передним 7 зажимами, которые служат для закрепления заготовок из древесины при их обработке. Длинную заготовку, закрепляемую горизонтально в переднем зажиме, для удобства размещают на выдвижной опоре 6.

Столярный верстак:

1. Крышка

На крышке верстака:

• отверстие (гнездо) 2, в которые устанавливают деревянные бруски.

• Лоток 3, для размещение различных инструментов

3. подверстачье

4. выдвижная опора

Заготовку для обработки на верстаке закрепляют между клиньями (учитель показывает): один торец заготовки упирают в клин стола, а другой, вращая рукоятку по часовой стрелке, поджимают клином заднего зажима. Чтобы закрепить более длинную заготовку, клин стола извлекают из своего отверстия и устанавливают его в другое гнездо.

Перед началом работы нужно проверить, соответствует ли верстак твоему росту.

Надо встать рядом с верстаком, опустить руки вниз и положить ладонь одной руки на крышку верстака. Если при этом не приходится сгибать руку или наклоняться, значит, верстак соответствует твоему росту.

Для работы по дереву применяют инструменты (учитель показывает):

• Рубанок;

• Молоток;

• Напильник;

• Киянка:

• Ножовка;

• Сверла;

• Стамеска;

• Шило.

Познакомимся с правилом безопасности работы (стр.24)

3. Практическая работа

Стр. 24. Практическая работа №3

5. Домашнее задание

§5, стр 21-24

6. Итоги урока

   • Назовите основные части столярного верстака?

   • Для какой цели в крышке верстака имеется несколько отверстий (гнездо)?

Что нового вы узнали на этом уроке?

Выставление оценок (объяснение)

Приветствуют учителя

Новая информация

Пройденный материал

- рабочий стол.

Один ученик читает вслух правило на стр.24

Выполняют практическую работу №3

Записывают домашнее задание

§5, стр 21-24

-столярный верстак:

• Подверстачье

• Передний и задний зажимы

• Крышка

• Отверстие под клинья

• Лоток

-для клиньев