- Учителю
- Программа технология направления 'Индустриальные технологии' 5 класс
Программа технология направления 'Индустриальные технологии' 5 класс
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 КЛАСС.
№ урока
Тема урока
Содержание урока.
Характеристика основных видов деятельности , элементы содержания контроль.
Образовательные результаты
Тип урока
Дата
урока
Предметные
Метапредметные
Личностные
1
Введение в предмет «Технология». ТБ .
Содержание урока:
Инструктаж по ТБ и правилам поведения в мастерской. Содержание курса "Технология 5 класс"
Ознакомиться с содержанием курса предмета технология, ТБ при работе в мастерской.
Мотивация к учебной деятельности, формирование цели изучения учебного предмета.
- Оценивать свою готовность к труду в рамках предмета технология.
- Осознание роли техники и технологий для развития общества. Формирование целостного представления о техносфере..
Регулятивные:
Умение формулировать учебные цели и задачи, планировать их реализацию
Познавательные: Умение работать с текстом
Коммуникативные:
Формирование вербальных способов коммуникации (вижу. слышу, слушаю, отвечаю, спрашиваю.) - Соблюдение норм культуры труда Правила и нормы безопасной работы в мастерской
Способствовать проявлению познавательной активности к предмету технология, формирование ответственного отношения к учёбе, готовности к саморазвитию и самообразованию.
Урок открытия нового знания
А
Б
В
Г
2
Введение в проектную деятельность.
Содержание урока:
Понятие творческого проекта. Составные части проектирования. Выбор и задачи творческого проектирования Презентация проекта на компьютере..
Изучать что такое проект, основные компоненты проекта. Что надо знать и уметь для выполнения проекта
Определение потребностей и краткая формулировка задач. Набор первоначальных идей
Формирование умений построения и реализации новых знаний, понятий и способов действий..
Овладение методами проектно-исследовательской деятельности. Знакомство с методикой оформления документации по творческому проекту.
Формирование навыков исследовательского труда, оценки конечного результата в виде выполненных проектов.
Регулятивные
Способствовать формированию умений планирования, контроля и оценки своего труда.
Способствовать формированию умений постановки целей и задач и умений планировать их реализацию.
Познавательные
Способствовать формированию умений
А -самостоятельно выделять и формировать познавательную цель.
Б - Выбирать наиболее эффективные способы решения поставленной задачи
Коммуникативные
Формирование умений сотрудничества с учителем , объяснять свой выбор,
Формирование технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности. Самооценки, готовности к предпринимательской деятельности.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
3
Выбор и обоснование проекта Содержание урока:
Этапы работы над проектом (подготовительный, технологический, заключительный) Определение затрат на выполнение проектов..
Основные компоненты проекта. Проработка одной или нескольких идей. Планирование и изготовление изделия. Основные этапы работы над проектом .Анализ вариантов эскизов проектов ,самоконт.
А
Б
В
Г
Раздел: Технология ручной обработки древесины и древесных материалов 15 часов
4
Оборудование рабочего места для ручной обработки древесины Содержание урока
Верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины. Основные технологические операции и особенности их выполнения: разметка, пиление, опиливание, отделка, соединение деталей, визуальный и инструментальный контроль качества деталей.
Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и понятий по теме. Фронтальная работа с классом. Практическая работа №3 «Организация рабочего места для столярных работ»
Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами.
Устройство столярного верстака. Установка и закрепление заготовок в зажимах верстака. Инструменты для обработки древесины. Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок. Профессии современного столярного производства. Правила безопасной работы
Регулятивные
-
формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей
-
формирование умения прогнозировать предстоящую работу (составлять план)
Познавательные
-
развитие умения получать информацию из рисунка, текста и строить сообщения в устной форме
-
развитие умения проводить сравнение изученных объектов по самостоятельно Коммуникативные
-
формирование компетенции в общении, включая сознательную ориентацию . уч-ся на позицию других
Формирование желания выполнять учебные действия. Формирование умения общаться при групповом выполнении работы.
Урок открытия нового знания
А
Б
В
Г
5
Древесина природный конструкционный материал
Содержание урока:
Древесина и ее применение. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства. Природные пороки древесины
Фронтальная работа с классом, индивидуальная работа (карточки-задания). Усвоение основных определений и понятий по теме. Сообщение с презентацией на тему «Виды пиломатериалов», «Виды древесных материалов». Поиск информации в Интернете о лиственных и хвойных породах древесины, пиломатериалах и древесных материалах
Лабораторно-практическая работа №1 «Распознавание древесины и древесных материалов»
Древесина, строение древесины. Свойства и области ее применения. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства. Пиломатериалы. Виды пиломатериалов. Виды древесных материалов: ДСП, ДВП, шпон, фанера. Области применения древесных материалов.
Регулятивные
Способствовать формированию умений в постановке целей.
Познавательные
Поиск и выделение необходимой информации
Умения работать с текстом, анализировать и сравнивать результаты.
Коммуникативные
Умения полно выражать свои мысли, слушать и вести диалог.
Формирование основ экологической культуры.
Способствовать появлению познавательного интереса и активности в изучении технологии
Формирования умений общаться. слушать выступления товарищей.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
6
Пиломатериалы и древесные материалы
Содержание урока
Виды древесных материалов: пиломатериалы, шпон, фанера. Области применения древесных материалов. Отходы древесины и их рациональное использование
Распознавать материалы по внешнему виду. Читать и оформлять графическую документацию. Организовывать рабочее место. Составлять последовательность выполнения работ. Выполнять измерения. Выполнять работы ручными инструментами. Изготовлять детали и изделия по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Соблюдать правила безопасного труда
Древесина, строение древесины. Свойства и области ее применения. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства. Пиломатериалы. Виды пиломатериалов. Виды древесных материалов: ДСП, ДВП, шпон, фанера. Области применения древесных материалов.
Регулятивные
Способствовать формированию умений в постановке целей, задач и их корректировке
Познавательные
Способствовать формированию умений работать с таблицами и текстом, анализировать, сравнивать и делать вывод .
Коммуникативные
Формирование вербальных способов коммуникации (вижу, слышу, слушаю, отвечаю, спрашиваю)
Формировать умения объяснять свой выбор, аргументировать и доказывать свою точку зрения.
Способствовать появлению познавательного интереса и активности, мотивации и желания выполнять
работу. ответственности за результаты своей работы.
Способствовать формированию умений овладения элементами организации умственного труда, мотивации к учению.
Урок общеметодологической направленности.
А
Б
В
Г
7
Графическая документация..
Содержание урока:
Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж. Чертеж плоскостной детали. Правила чтения чертежей плоскостных деталей.
Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом, индивидуальная работа. Зарисовка эскиза детали.
Практическая работа №2 «Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины»
Распознавать материалы по внешнему виду. Читать и оформлять графическую документацию. Организовывать рабочее место. Составлять последовательность выполнения работ. Выполнять измерения. Выполнять работы ручными инструментами.
Регулятивные Формирование умений в постановке учебных целей. Умений контролировать и оценивать свои действия. Познавательные Способствовать формированию умений сравнивать, анализировать и делать вывод.. Коммуникативные Умения полно и точно выражать свои мысли, делая анализ и вывод. Планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками.
Способствовать проявлению познавательной активности и интереса к изучаемой теме.
Формирование ответственного отношения к учению
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
8
Этапы создания изделий из древесины.
Содержание урока:
Основные этапы технологического процесса. Технологическая карта и ее назначение.
Работа с текстом учебника, фронтальная работа с классом, индивидуальная работа.
Практическая работа №4 «Разработка последовательности изготовления детали из древесины»
Технологический процесс. Основные этапы технологического процесса. Технологическая карта и её назначение. Основные технологические операции. Профессии, связанные с разработкой технологических процессов
Регулятивные Формирование умений в постановке учебных целей. Умений контролировать и оценивать свои действия. Познавательные Способствовать формированию умений сравнивать, анализировать и делать вывод. Умения строить речевые высказывания. Коммуникативные Умения полно и точно выражать свои мысли, делая анализ и вывод. Планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками
Способствовать проявлению познавательной активности и интереса к изучаемой теме. Формирование ответственного отношения к учению. Развитие трудолюбия и ответственности за результат своей работы.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
9
Разметка заготовок из древесины. Содержание урока:
Приёмы и последовательность разметки. Виды пил. Поперечное и продольное пиление. Устройство и назначение рубанка. Пиление древесины вдоль и поперёк волокон. Строгание кромки и пластин.
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Разметка заготовки при помощи рейсмуса. Соблюдение правил безопасного труда.
Практическая работа №5 «Разметка заготовок из древесины»
Разметка заготовок. Последовательность разметки заготовок из древесины. Инструменты для разметки. Разметка заготовок с помощью шаблона
Регулятивные
Способствовать формированию умений ставить и формулировать учебные цели и задачи. Познавательные Способствовать формированию умений работать у текстом, выполнять работу по образцу. Сравнивать. Находить ошибки и исправлять их. Коммуникативные Формировать умения чётко отвечать на поставленные вопросы, умений слушать.
Способствовать проявлению познавательной активности и интереса к изучаемой теме.
Формировать желание выполнять работу, ответственного отношения к учению.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
10
Пиление столярной ножовкой.
Содержание урока:
Пиление как технологическая операция. Инструменты для пиления. Тб при работе. Контроль качества операции.
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Соблюдение правил безопасного труда.
Практическая работа №6 «Пиление заготовок из древесины
Пиление как технологическая операция. Инструменты и приспособления для пиления. Правила безопасной работы ножовкой. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции. Профессии, связанные с распиловкой пиломатериалов
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи. Познавательные Способствовать овладения умениями выполнять по образцу, повторять правильно приёмы выполнения операций, анализировать свою работу, сравнивать, проводить самооценку и исправлять ошибки. Коммуникативные Соблюдение норм и правил культуры труда
Способствовать позитивному отношению к себе и окружающим,
Способствовать формированию умений по овладению элементами правильной организации своего труда.
Развитие трудолюбия, и ответственности за свою работу.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
11
Строгание древесины
Содержание урока:
Строгание как технологическая операция. Инструменты для строгания.. ТБ при работе. Контроль качества операции
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Сборка, разборка и регулировка рубанка; строгание деталей с соблюдением безопасных приёмов работы. Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Соблюдение правил безопасного труда.
Практическая работа №7 «Строгание заготовок из древесины»
Строгание как технологическая операция. Инструменты для строгания, их устройство. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции. Правила безопасной работы при строгании
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Познавательные Способствовать овладения умениями выполнять по образцу, повторять правильно приёмы выполнения операций, анализировать свою работу, сравнивать, проводить самооценку и исправлять ошибки. Коммуникативные Соблюдение норм и правил культуры труда
Способствовать позитивному отношению к себе и окружающим,
Способствовать формированию умений по овладению элементами правильной организации своего труда.
Развитие трудолюбия, и ответственности за свою работу.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
12
Сверление отверстий Содержание урока:
Сверление как технологическая операция. Инструменты для сверления. ТБ при работе. Контроль качества операции. обработка кромки заготовки напильниками и абразивной шкуркой
Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и понятий по теме. Закрепление сверл в коловороте и дрели; разметка отверстия; просверливание отверстия нужного диаметра. Соблюдение правил безопасной работы при сверлении.
Практическая работа №8 «Сверление заготовок из древесины»
Сверление как технологическая операция. Инструменты и приспособления для сверления, их устройство. Виды свёрл. Последовательность сверления отверстий. Правила безопасной работы при сверлении. Профессии, связанные с работой на сверлильных станках в деревообрабатывающем и металлообрабатывающем производстве
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Познавательные Способствовать овладения умениями выполнять по образцу, повторять правильно приёмы выполнения операций, анализировать свою работу, сравнивать, проводить самооценку и исправлять ошибки. Коммуникативные Соблюдение норм и правил культуры труда
Способствовать позитивному отношению к себе и окружающим,
Способствовать формированию умений по овладению элементами правильной организации своего труда.
Развитие трудолюбия, и ответственности за свою работу.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
13
Соединение деталей гвоздями и шурупами.
Содержание урока:
Смысл технологической операции. Применяемые инструменты. Соединение шурупами в нагель. ТБ при работе.
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Умение выбирать гвозди, шурупы и саморезы для соединения деталей из древесины, выполнять соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами и саморезами. Соблюдение правил безопасного труда.
Практическая работа №9 «Соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами (саморезами)»
Способы соединения деталей из древесины. Виды гвоздей, шурупов и саморезов. Инструменты для соединения деталей гвоздями, шурупами и саморезами. Последовательность соединения деталей. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с обработкой и сборкой деталей из древесины на деревообрабатывающих и мебельных предприятиях
Регулятивные Ставить учебные цели и задачи. Способствовать выработке умений контролировать свои действия и конечный результат. Познавательные Способствовать выработке умений работать по образцу, и овладение приёмами самоконтроля. Способствовать выработке умений осуществлять основные действия при работе с основными ручными инструментами. Коммуникативные Способствовать выработке ,взаимосвязи, взаимопонимания при выполнении работы Способствовать формированию вербальных способов коммуникации
Способствовать проявлению познавательной активности и интереса к предмету технология.
Способствовать формированию ответственности и бережливого отношения к технике, ответственности за свою работу и использованное оборудование.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
14
Склеивание деревянных изделий.
Содержание урока:
Склеивание как технологическая операция. Виды клеев. ТБ при работе. Контроль качества операции
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Умение выбирать клей для соединения деталей из древесины, выполнять соединение деталей из древесины клеем. Соблюдение правил безопасного труда.
Практическая работа №10 «Соединение деталей из древесины с помощью клея»
Соединение деталей из древесины клеем. Виды клея для соединения деталей из древесины. Последовательность соединения деталей с помощью клея. Правила безопасной работы
Регулятивные Формулировать цели и задачи урока. Способствовать формированию волевой саморегуляции (надо).
Познавательные Выработка умений работы инструментами
Умений выполнять сравнение с образцом и оценивать объективно свою работу.
Коммуникативные Способствовать формированию навыков культуры труда, сотрудничества с учителем и товарищами.
Способствовать личностной мотивации к освоению приёмов работы и учебным действиям, желания работать и осваивать приёмы работы
Способствовать формированию культуры труда и личностного нравственно-эстетического оценивания окружающей действительности (что хорошо, а что плохо)
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
15
Зачистка поверхностей деталей.
Содержание урока:
Зачистка как технологическая операция. Приспособления и инструменты для зачистки. Работы с напильником и абразивной шкуркой ТБ при работе. Контроль качества операции.
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Визуальный контроль качества изделия. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасного труда.
Практическая работа №11 «Отделка изделий из древесины»
Зачистка поверхностей деталей из древесины. Технология зачистки деталей. Отделка изделий из древесины Технологии отделки изделия древесины Различные инструменты и приспособления для зачистки и отделки деревянных изделий. Правила безопасной работы при обработке древесины. Профессии, связанные с обработкой изделий из древесины на мебельных предприятиях
Регулятивные Формулировать цели и задачи урока. Способствовать формированию волевой саморегуляции (надо)
Познавательные Выработка умений работы на оборудовании (швейная машина) Умений выполнять сравнение с образцом и оценивать объективно свою работу. Коммуникативные Способствовать формированию навыков культуры труда, сотрудничества с учителем и товарищ.
Способствовать формированию культуры труда и личностного нравственно-эстетического оценивания окружающей действительности (что хорошо, а что плохо)
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
16
Выжигание по дереву.
Содержание урока:
Выжигание как элемент творческого процесса. Выжигательный аппарат. Нанесение рисунка на заготовку. ТБ при работе..
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме. Поиск информации в Интернете (выбор узора). Соблюдение правил безопасного труда.
Практическая работа №13 «Отделка изделий из древесины выжиганием»
Выжигание по дереву. Электровыжигатель. Виды линий. Технология выжигания рисунка на фанере. Отделка изделия раскрашиванием и лакированием. Визуальный контроль качества выполненной операции. Правила безопасной работы с электрическими приборами
Регулятивные Формулировать цели и задачи урока. Способствовать формированию волевой саморегуляции (надо) Познавательные Структурирование полученных знаний по технологии выжигания, применение на практике приёмов работы и приёмов самооценки своей работы по предложенным критериям качества выполнения работы. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности и культуры труда. Планирование учебного сотрудничества с учителем и своими товарищами.
Способствовать формированию культуры труда и личностного нравственно-эстетического оценивания окружающей действительности (что хорошо, а что плохо) , объективного оценивания результатов своего труда.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
17
Выпиливание лобзиком.
Содержание урока:
Особенности работы с лобзиком. Подготовка заготовок. ТБ при работе.
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Выбор заготовок для выпиливания, выпиливание фигур и простых орнаментов. Соблюдение правил безопасного труда.
Практическая работа №12 «Выпиливание изделий из древесины лобзиком
Выпиливание лобзиком. Устройство лобзика. Последовательность выпиливания деталей лобзиком. Визуальный контроль качества выполненной операции. Правила безопасной работы
Регулятивные Способствовать выработке умений определять цели и задачи, проводить самооценку и контроль при работе. Познавательные Самостоятельно выделять и формировать познавательные цели. Умения пользоваться таблицей, заполнять результаты соответствием уровню требований. Коммуникативные Работать в группе, культурно вести диалог, умения слушать других и отстаивать свою точку зрения.
Способствовать проявлению познавательной активности .
Способствовать формированию умения работать в группе, общаться со сверстниками при выполнении группового задания.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
18
Лакирование изделий.
Содержание урока:
Правила расчёта и Лакирование как технологическая операция. Виды лаков и растворителей. Применяемые приспособления. ТБ при работе.
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Визуальный контроль качества изделия. Выявление дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасного труда.
Практическая работа №11 «Отделка изделий из древесины»
Виды лаков.
Зачистка поверхностей деталей из древесины и покрытие их лаком Технология зачистки деталей. Отделка изделий из древесины тонированием и лакированием. Технологии отделки изделия древесины тонированием и лакированием. Различные инструменты и приспособления для зачистки и отделки деревянных изделий. Правила безопасной работы при обработке древесины.
Регулятивные Способствовать выработке умений определять цели и задачи, проводить самооценку и контроль при работе. Познавательные Самостоятельно выделять и формировать познавательные цели. Умения пользоваться таблицей построения чертежа, выполнять необходимые расчёты, проводить самооценку и сравнение своей работы. с представленным образцом Коммуникативные Формирование вербальных способов коммуникации (вижу, слышу, спрашиваю, отвечаю)
Формирование ответственного отношения к учению, овладение умениями организации своего труда.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
19
20
21
22
Работа над проектом раздела: Технология ручной обработки древесины и древесных материалов
Содержание урока:
Обоснование выбора проекта. Составление звёздочки обдумывания. Обоснование выбора материалов. Работа и правила оформления дизайн папки. Требования к защите проектов.
Требования к созданию презентаций.
Выбор темы проекта в соответствии со своими возможностями, обоснование выбора темы. Выполнение эскиза, модели изделия. Изготовление детали, сборка и отделка изделия. Оценка стоимости материалов для изготовления изделия. Оформление проектных материалов. Использование ПК при выполнении и презентации проектов. Презентация проекта
Обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы. Поддерживать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации. Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Осознавать самого себя как движущую силу своего научения
Регулятивные
Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Познавательные Умение сравнивать, делать анализ и выполнять работу . используя представленные образцы с внесением своих изменений , творческих наработок .воображения Овладеть инструментарием моделирования Коммуникативные Формировать умения организовывать свою работу, придумывать новые идеи, и уметь показать и защитить их.
Формирование эстетического сознания через творческую деятельность по созданию своих моделей изделий.
Формирование культуры общения между сверстниками.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
Раздел: Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов 16 часов
23
Рабочее место для ручной обработки металла. Содержание урока; Организация труда и правила безопасности в слесарной мастерской. Инструктаж по ТБ при ручной обработке металла Назначение слесарных инструментов и приёмы работы ими.
Работа с текстом учебника, фронтальная беседа с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме. Сообщение с презентацией на тему «Профессии, связанные с обработкой металла».
Практическая работа №16 «Ознакомление с устройством слесарного верстака и тисков»
Слесарный верстак: его назначение и устройство. Устройство слесарных тисков. Профессии, связанные с обработкой металла. Правила безопасности труда при ручной обработке металла
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Познавательные Умения работать с технической документацией, делать сравнения, находить ошибки и исправлять их. Коммуникативные Соблюдение норм и правил культуры труда, правильной организации своей деятельности ,аккуратности и ответственности за свою работу.
Формирование интереса и желания выполнять учебные действия.
Формирование трудолюбия, терпения и ответственности за результаты своей деятельности.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
24
Тонколистовой металл и проволока.
Содержание урока:
Ручные инструменты и приспособления для обработки тонколистового металла, их назначение. Основные технологические операции обработки тонколистового металла и особенности их выполнения
Фронтальная работа с классом, индивидуальная работа (карточки-задания). Усвоение основных определений и понятий по теме. Сообщение с презентацией на тему «Цветные и чёрные металлы», «Виды листового металла и проволоки», «Виды и производство искусственных материалов».
Металлы: их основные свойства и область применения. Чёрные и цветные металлы. Искусственные материалы и их виды. Виды пластмасс. Виды и способы получения листового металла: листовой металл, жесть, фольга. Проволока и способы её получения. Профессии, связанные с производством металлов
Регулятивные
Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Делать сравнения и анализ своей работы. Познавательные Умения работать с технической документацией, Умения выполнять работу по представленному образцу. Умения делать самооценку своей работы , находить ошибки и исправлять их.
Коммуникативные
Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности, соблюдение норм и правил культуры труда.
Способствовать проявлению познавательного интереса в области технологии изготовления изделия. Формирование основ экологической культуры, аккуратности и общей культуры труда. Формирование основ экологической культуры, рационального использования материала,
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
25
Изображение деталей из металла
Содержание урока:
Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертеж.
Работа с текстом учебника, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме.
Практическая работа №17 «Чтение чертежа. Графическое изображение изделий из тонколистового металла и проволоки»
Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертёж. Чертёж (эскиз) деталей из металла, проволоки и искусственных материалов. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т. п. Чтение чертежа детали из металла и пластмассы. Развертка
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Делать сравнения и анализ своей работы. Познавательные Умения работать с технической документацией, Умения выполнять работу по представленному образцу. Умения делать самооценку своей работы , находить ошибки и исправлять их. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности, соблюдение норм и правил культуры труда
Способствовать проявлению познавательного интереса в области технологии изготовления изделия.
Формирование навыков правильной рациональной организации своего рабочего места и использования инструментов и приспособлений в работе.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
26
Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т.п.
Содержание урока:
Чертеж детали из тонколистового металла и проволоки. Правила чтения чертежей деталей. Основные сведения о линиях чертежа.
Работа с текстом учебника, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме.
Практическая работа №17 «Чтение чертежа. Графическое изображение изделий из тонколистового металла и проволоки»
Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертёж. Чертёж (эскиз) деталей из металла, проволоки и искусственных материалов. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т. п. Чтение чертежа детали из металла и пластмассы. Развертка
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Делать сравнения и анализ своей работы. Познавательные Умения работать с технической документацией, Умения выполнять работу по представленному образцу. Умения делать самооценку своей работы , находить ошибки и исправлять их. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности, соблюдение норм и правил культуры труда
Способствовать проявлению познавательного интереса в области технологии изготовления изделия.
Формирование навыков правильной рациональной организации своего рабочего места и использования инструментов и приспособлений в работе.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
27
Этапы создания изделий из металла.
Содержание урока:
Резание как технологическая операция. Инструменты для резания и зачистки тонколистового металла. ТБ при работе .
Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и понятий по теме. Сообщение с презентацией на тему «Изделия из металла и искусственных материалов и способы их изготовления».
Практическая работа №18 «Разработка технологии изготовления деталей из металлов и искусственных материалов
Технология изготовления изделий из металла и искусственных материалов . Технологическая карта. Изделия из металла и искусственных материалов. Способы изготовления изделий из металла и искусственных материалов. Области применения изделий из металла и искусственных материалов. Профессии, связанные с производством изделий из металла и искусственных материалов
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Делать сравнения и анализ своей работы. Познавательные Умения работать с технической документацией, Умения выполнять работу по представленному образцу. Умения делать самооценку своей работы , находить ошибки и исправлять их. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности, соблюдение норм и правил культуры труда
Способствовать проявлению познавательного интереса в области технологии изготовления изделия Формирование основ экологической культуры, аккуратности и общей культуры труда. Формирование навыков правильной рациональной организации своего рабочего приспособлений в работе.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
28
Технологическое планирование при изготовлении изделий из металла.
Содержание урока:
Технологическое планирование при изготовлении изделий из металла. (Выбор заготовок, правка и гибка листового металла и проволоки, способы соединения деталей) Виды отделки и окраски изделий. Контроль качества изделия.
Разработка технологических карт
Участие в беседе по теме. Усвоение основных определений и понятий по теме. Сообщение с презентацией на тему «Изделия из металла и искусственных материалов и способы их изготовления».
Практическая работа №18 «Разработка технологии изготовления деталей из металлов и искусственных материалов
Технология изготовления изделий из металла и искусственных материалов . Технологическая карта. Изделия из металла и искусственных материалов. Способы изготовления изделий из металла и искусственных материалов. Области применения изделий из металла и искусственных материалов. Профессии, связанные с производством изделий из металла и искусственных материалов
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Делать сравнения и анализ своей работы. Познавательные Умения работать с технической документацией, Умения выполнять работу по представленному образцу. Умения делать самооценку своей работы , находить ошибки и исправлять их. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности, соблюдение норм и правил культуры трудавербальных способов коммуникации (вижу, слышу, слушаю, спрашиваю)
Способствовать проявлению познавательного интереса в области технологии изготовления изделия.
Формирование основ экологической культуры, аккуратности и общей культуры труда.
Формирование навыков правильной рациональной организации своего рабочего места и использования инструментов и приспособлений в работе.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
29
Правка заготовок из тонколистового металла
Содержание урока:
Правка как технологическая операция. Инструменты и приемы ее выполнения. ТБ при работе .
Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Работа в группах, фронтальная работа с классом. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции. Соблюдение правил безопасного труда.
Практическая работа №19 «Правка и разметка заготовок из металла, проволоки и искусственных материалов»
Правка и разметка как технологическая операция. Ручные инструменты для правки и разметки тонколистового металла и проволоки. Шаблон. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с разметкой заготовок из металла и изготовлением шаблонов
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Делать сравнения и анализ своей работы. Познавательные Умения работать с технической документацией, Умения выполнять работу по представленному образцу. Умения делать самооценку своей работы , находить ошибки и исправлять их. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности, соблюдение норм и правил культуры трудавербальных способов коммуникации (вижу, слышу, слушаю, спрашиваю)
Способствовать проявлению познавательной активности, формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру.
Формирование технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности, самооценка, готовность к предпринимательской деятельности.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
30
Правка заготовок из проволоки.
Содержание урока:
Правка как технологическая операция. Инструменты и приемы ее выполнения. ТБ при работе ,
Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Работа в группах, фронтальная работа с классом. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции. Соблюдение правил безопасного труда.
Правка и разметка как технологическая операция. Ручные инструменты для правки и разметки тонколистового металла и проволоки. Шаблон. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с разметкой заготовок из металла и изготовлением шаблонов
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Делать сравнения и анализ своей работы. Познавательные Умения работать с технической документацией, Умения выполнять работу по представленному образцу. Умения делать самооценку своей работы , находить ошибки и исправлять их. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности, соблюдение норм и правил культуры
Формирование технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности, самооценка, готовность к предпринимательской деятельности
Способствовать проявлению познавательной активности,
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
31
Разметка тонколистового металла и проволоки
Содержание урока:
Разметка как технологическая операция. Приемы ее выполнения Инструменты. ТБ при работе.
Работа в группах, фронтальная работа с классом. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции. Соблюдение правил безопасного труда. при выполнении ра Разметка как технологическая операция. Приемы ее выполнения зметки.
Правка и разметка как технологическая операция. Ручные инструменты для правки и разметки тонколистового металла и проволоки. Шаблон. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с разметкой заготовок из металла и изготовлением шаблонов
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Делать сравнения и анализ своей работы. Познавательные Умения работать с технической документацией, Умения выполнять работу по представленному образцу. Умения делать самооценку своей работы , находить ошибки и исправлять их. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности.
Формирование технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности, самооценка, готовность к предпринимательской деятельности
Способствовать проявлению познавательной активности,
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
32
Основные приёмы резания тонколистового металла и проволоки.
Содержание урока
Резание как технологическая операция. Приемы ее выполнения Инструменты и приспособления. ТБ при работе.
Работа с текстом учебника, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Визуальный контроль качества выполненной операции. Соблюдение правил безопасного труда.
Резание и зачистка: особенности выполнения данных операций. Инструменты для выполнения операций резания и зачистки. Технологии резания и зачистки заготовок из металла, проволоки и пластмассы. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с резанием и шлифованием заготовок
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Делать сравнения и анализ своей работы. Познавательные Умения работать с технической документацией, Умения выполнять работу по представленному образцу. Умения делать самооценку своей работы , находить ошибки и исправлять их. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности.
Формирование технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности, самооценка, готовность к предпринимательской деятельности
Способствовать проявлению познавательной активности,
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
33
Зачистка деталей из тонколистового металла и проволоки.
Содержание урока
Зачистка как технологическая операция. Приспособления и инструменты для зачистки. Работы с напильником и абразивной шкуркой ТБ при работе. Контроль качества операции.
Работа с текстом учебника, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Визуальный контроль качества выполненной операции. Соблюдение правил безопасного труда.
Практическая работа №20 «Резание и зачистка заготовок из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов»
Резание и зачистка: особенности выполнения данных операций. Инструменты для выполнения операций резания и зачистки. Технологии резания и зачистки заготовок из металла, проволоки и пластмассы. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с резанием и шлифованием заготовок
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Делать сравнения и анализ своей работы. Познавательные Умения работать с технической документацией, Умения выполнять работу по представленному образцу. Умения делать самооценку своей работы , находить ошибки и исправлять их. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности.
Формирование технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности, самооценка, готовность к предпринимательской деятельности
Способствовать проявлению познавательной активности
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
34
Гибка тонколистового металла.
Содержание урока
Сгибание как технологическая операция. Приемы ее выполнения Инструменты для сгибания. ТБ при работе.
Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Фронтальная и индивидуальная работа с классом. Визуальный контроль качества выполненной операции. Соблюдение правил безопасного труда.
Гибка тонколистового металла как технологическая операция. Инструменты и приспособления для выполнения операции гибки. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с изготовлением заготовок из металла
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Делать сравнения и анализ своей работы. Познавательные Умения работать с технической документацией, Умения выполнять работу по представленному образцу. Умения делать самооценку своей работы , находить ошибки и исправлять их. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности.
Формирование технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности, самооценка, готовность к предпринимательской деятельности
Способствовать проявлению познавательной активности
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
35
Гибка проволоки
Содержание урока
Сгибание проволоки как технологическая операция. Приемы ее выполнения Инструменты для сгибания. ТБ при работе.
Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Фронтальная и индивидуальная работа с классом. Визуальный контроль качества выполненной операции. Соблюдение правил безопасного труда.
Практическая работа №21 «Гибка заготовок из листового металла и проволоки»
Гибка тонколистового металла и проволоки как технологическая операция. Инструменты и приспособления для выполнения операции гибки. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с изготовлением заготовок из металла
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Делать сравнения и анализ своей работы. Познавательные Умения работать с технической документацией, Умения выполнять работу по представленному образцу. Умения делать самооценку своей работы , находить ошибки и исправлять их. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности.
Формирование технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности, самооценка, готовность к предпринимательской деятельности
Способствовать проявлению познавательной активности
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
36
Пробивание отверстий.
Содержание урока
Пробивание и сверление отверстий в тонколистовом металле. Инструменты для пробивания и сверления отверстий. ТБ при работе.
Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Фронтальная и индивидуальная работа с классом. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции.
Практическая работа №22 «Получение отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов»
Пробивание и сверление отверстий в тонколистовом металле. Ручные инструменты и приспособления для выполнения операций пробивания и сверления отверстий. Технологии пробивания и сверления отверстий заготовок из металла и пластмассы. Правила безопасной работы
Регулятивные Контроль и оценка своих действий по результатам работы. Познавательные Способствовать формированию умений извлекать информацию из прослушанного материала, действовать по представленному образцу , делать сравнение и творчески подходить к поставленной задаче. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности.
Формирование технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности, самооценка, готовность к предпринимательской деятельности
Способствовать проявлению познавательной активности
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
37
Соединение деталей из тонколистового металла.
Содержание урока
Способы соединения деталей. Инструменты для соединения деталей из тонколистового металла. ТБ при работе.
Фронтальная и индивидуальная работа с классом. Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции. Соблюдение правил безопасного труда.
Практическая работа №24 «Соединение деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов»
Способы соединения деталей. Инструменты и приспособления для соединения деталей. Технологии соединения деталей. Правила безопасности труда. Профессии, связанные с изготовлением изделий из тонколистового металла
Регулятивные Контроль и оценка своих действий по результатам работы. Познавательные Способствовать формированию умений извлекать информацию из прослушанного материала, действовать по представленному образцу , делать сравнение и творчески подходить к поставленной задаче. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности.
Формирование технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности, самооценка, готовность к предпринимательской деятельности
Способствовать проявлению познавательной активности
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
38
Отделка изделий.
Содержание урока
Способы отделки изделий. Инструменты для отделки изделий. ТБ при работе.
Фронтальная и индивидуальная работа с классом. Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции. Соблюдение правил безопасного труда. Сообщение с презентацией на тему «Сборка и отделка изделий из металла и проволоки»
Отделка изделий окрашиванием. Технология отделки изделий. Метод распыления. Правила безопасности труда
Регулятивные Контроль и оценка своих действий по результатам работы. Познавательные Способствовать формированию умений извлекать информацию из прослушанного материала, действовать по представленному образцу , делать сравнение и творчески подходить к поставленной задаче. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности.
Формирование технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности, самооценка, готовность к предпринимательской деятельности
Способствовать проявлению познавательной активности
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
39
40
41
42
Работа над проектом раздела «Ручная обработка металлов и искусственных материалов»
Содержание урока
Этапы работы над проектом (подготовительный, технологический, заключительный) Определение затрат на выполнение проектов. Испытание проектных изделий. Технология защиты проектов Подготовка презентаций
Выбор темы проекта в соответствии со своими возможностями, обоснование выбора темы. Выполнение эскиза, модели изделия. Изготовление детали, сборка и отделка изделия. Оценка стоимости материалов для изготовления изделия. Оформление проектных материалов. Использование ПК при выполнении и презентации проектов. Презентация проекта
Обоснование темы проекта. Выбор лучшего варианта. Поиск информации в книгах, журналах и сети Интернет, среди готовых изделий. Разработка эскизов деталей изделия. Расчёт условной стоимости материалов для изготовления изделия. Окончательный контроль и оценка проекта. Подготовка графической документации. Разработка творческого проекта. Защита проекта. Эргонометрические требования ТБ
Регулятивные Способствовать формированию умений планирования, контроля и оценки своего труда. Способствовать формированию умений постановки целей и задач и умений планировать их реализацию. Познавательные Способствовать формированию умений
А -самостоятельно выделять и формировать познавательную цель.
Б - Выбирать наиболее эффективные способы решения поставленной задачи
Коммуникативные
Формирование умений сотрудничества с учителем , объяснять свой выбор,
Формирование технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности. Самооценки, готовности к предпринимательской деятельности.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
Раздел : Элементы машиноведения 4 часа
43
Понятие о механизме и машине
Содержание урока
Понятие о механизме и машине.
Определение детали, машины, механизма.
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме.
практическая «Ознакомление с машинами, механизмами, соединениями
Машина и её виды. Механизмы и их назначение. Детали механизмов. Типовые детали. Типовые соединения деталей. Профессии, связанные с обслуживанием машин и механизмов
Регулятивные Формирование умений в постановке учебных целей. Умений контролировать и оценивать свои действия. Познавательные Способствовать формированию умений сравнивать, анализировать и делать вывод. Умения строить речевые высказывания.
Коммуникативные Формирование умений сотрудничества с учителем
Формирование технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.
Способствовать проявлению познавательной активности
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
44
Передаточные механизмы (передачи).
Содержание урока
Виды передач. Особенности устройства ременных и фрикционных передач.
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме.
практическая «Ознакомление с машинами, механизмами, соединениями
Типы графических изображений: технический рисунок, Чертёж деталей передаточных механизмов Графическое изображение конструктивных элементов деталей: Чтение чертежа деталей передаточных механизмов
Регулятивные Формирование умений в постановке учебных целей. Умений контролировать и оценивать свои действия. Познавательные Способствовать формированию умений сравнивать, анализировать и делать вывод. Умения строить речевые высказывания.
Коммуникативные Формирование умений сотрудничества с учителем
Формирование технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.
Способствовать проявлению познавательной активности
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
45
Условные обозначения деталей и узлов механизмов и машин. Содержание урока Условное обозначение деталей и механизмов. Обозначение ременных и фрикционных передач на кинематических схемах
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме.
практическая «Ознакомление с машинами, механизмами, соединениями
Типы графических изображений: технический рисунок, Чертёж деталей передаточных механизмов Графическое изображение конструктивных элементов деталей: Чтение чертежа деталей передаточных механизмов
Регулятивные Формирование умений в постановке учебных целей. Умений контролировать и оценивать свои действия. Познавательные Способствовать формированию умений сравнивать, анализировать и делать вывод. Умения строить речевые высказывания.
Коммуникативные Формирование умений сотрудничества с учителем
Формирование технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.
Способствовать проявлению познавательной активности
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
46
Чтение простых кинематических схем.
Содержание урока
Чтение простых кинематических схем.
Кинематическая схема. Обозначение различных узлов и деталей на кинематической схеме
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме.
практическая «Ознакомление с машинами, механизмами
Типы графических изображений: технический рисунок, Чертёж деталей передаточных механизмов Графическое изображение конструктивных элементов деталей: Чтение чертежа деталей передаточных механизмов
Регулятивные Формирование умений в постановке учебных целей. Умений контролировать и оценивать свои действия. Познавательные Способствовать формированию умений сравнивать, анализировать и делать вывод. Умения строить речевые высказывания.
Коммуникативные Формирование умений сотрудничества с учителем
Формирование технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.
Способствовать проявлению познавательной активности
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
Раздел: Технологии художественно - прикладной обработки материалов 4 часа
47
Традиционные виды декоративно-прикладного творчества.
Содержание урока
Понятие декоративно-прикладного искусства. Традиционные и современные виды декоративно-прикладного искусства России:, резьба по дереву, ковка металла, ковроткачество. Знакомство с творчеством народных умельцев своего региона,
Изучить разнообразие видов художественно - прикладного творчества России. Изучать лучшие работы мастеров декоративно-прикладного искусства на базе музеев. Анализировать особенности декоративного искусства народов России и наиболее известные ремёсла Воронежского края. Зарисовывать и фотографировать наиболее интересные образцы изделий
Способствовать формированию представлений о видах народно-прикладного творчества России, их особенностях, лучших мастерах декоративно-прикладного творчества Воронежского края. Научить распознавать по характерным особенностям наиболее известные промыслы России
Регулятивные УУД
контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от него;
коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план действия в случае расхождения реального действия или его продукта с эталоном
Познавательные УУД
классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов;
распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;
Коммуникативные
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
Личностные УУД
толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству
Личностные УУД
толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству
Личностные УУД
толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству
Урок открытия нового знания
А
Б
В
Г
48
Роль творчества в создании объектов рукотворного мира.
Содержание урока
Виды декоративно-прикладного искусства. Традиционные и современные виды декоративно-прикладного искусства России:, резьба по дереву, ковка металла, ковроткачество. Знакомство с творчеством народных умельцев своего региона
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
49
50
Основной принцип художественно - прикладного конструирования изделия.
Содержание урока
Виды и типы художественного конструирования изделий,
Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Фронтальная и индивидуальная работа с классом. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции.
Практическая работа
Способствовать формированию представлений о видах народно-прикладного творчества России, их особенностях, лучших мастерах декоративно-прикладного творчества Воронежского края. Научить распознавать по характерным особенностям наиболее известные промыслы России
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
51
52
53
Работа над проектом раздела «Художественно-прикладная обработка материалов
Содержание урока
Этапы работы над проектом (подготовительный, технологический, заключительный) Определение затрат на выполнение проектов. Испытание проектных изделий. Технология защиты проектов Подготовка презентаций
Выбор темы проекта в соответствии со своими возможностями, обоснование выбора темы. Выполнение эскиза, модели изделия. Изготовление детали, сборка и отделка изделия. Оценка стоимости материалов для изготовления изделия. Оформление проектных материалов. Использование ПК при выполнении и презентации проектов. Презентация проекта
Обоснование темы проекта. Выбор лучшего варианта. Поиск информации в книгах, журналах и сети Интернет, среди готовых изделий. Разработка эскизов деталей изделия. Расчёт условной стоимости материалов для изготовления изделия. Окончательный контроль и оценка проекта. Подготовка графической документации. Разработка творческого проекта. Защита проекта. Эргонометрические требования
Регулятивные УУД
контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от него;
коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план действия в случае расхождения реального действия или его продукта с эталоном
Познавательные УУД
классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов;
распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;
Коммуникативные
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка
Личностные УУД
экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях: отношение к природе, знание основ здорового образа жизни, правил поведения, в том числе в чрезвычайных ситуациях;
гражданский патриотизм, любовь к Родине, уважение к культурным и историческим памятникам
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
Электромонтажные и сборочные технологии 4 часа
54
Рабочее место для электромонтажных работ
Содержание урока
Организация рабочего места для выполнения электромонтажных работ. Инструменты для электромонтажных работ. Инструктаж по ТБ при выполнении
электромонтажных
работ.
Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Фронтальная и индивидуальная работа с классом. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции.
Практическая работа знакомство с рабочим местом электромонтажных работ
Правила безопасного труда при выполнении электромонтажных работ.
Сборка электрических цепей из деталей электроконструкторов
Различные виды электроконструкторов. Понятие навесного и паяного монтажа.
Пайка как основной вид соединения элементов электрических цепей. Сборка электрических схем карманного фонаря, елочных гирлянд, осветительной
Регулятивные УУД
целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотношения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще неизвестно;
планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;
прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения
Познавательные УУД
владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;
владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства
оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;
Коммуникативные УУД
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Личностные УУД
экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях: отношение к природе, знание основ здорового образа жизни, правил поведения, в том числе в чрезвычайных ситуациях;
гражданский патриотизм, любовь к Родине, уважение к культурным и историческим памятникам
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
55
Виды проводов Содержание урока
Виды проводов и их классификация Электрическая схема. Электрическая цепь и её элементы, их графическое обозначение на схеме. Чтение простой электрической схемы. Виды проводов.
Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Фронтальная и индивидуальная работа с классом. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции.
Практическая работа знакомство с рабочим местом электромонтажных работ
Правила безопасного труда при выполнении электромонтажных работ.
Различные виды электроконструкторов.
Понятие навесного и паяного монтажа. Пайка как основной вид соединения элементов электрических цепей.
Сборка электрических схем карманного фонаря, елочных гирлянд, осветительной
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
56
Инструменты для электромонтажных работ.
Содержание урока
Инструменты и приспособления для электромонтажных работ.
Правила безопасной работы с инструментами
Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Фронтальная и индивидуальная работа с классом. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции.
Практическая работа знакомство с рабочим местом электромонтажных работ
Правила безопасного труда при выполнении электромонтажных работ.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
57
Установочные изделия. Приёмы монтажа.
Содержание урока
Электротехнические изделия. Электроинструмент Электроарматура Сборка электрической цепи из деталей конструктора Замена вилок и шнуров бытовых электроприборов
Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Фронтальная и индивидуальная работа с классом..
Практическая работа Сборка электрической цепи из деталей конструктора Замена вилок и шнуров бытовых электроприборов Правила безопасного труда при выполнении электромонтажных работ.
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
Простейшие электрические цепи с гальваническим источником тока 4 часа
58
Общее понятие об электрическом токе, напряжении и сопротивлении
Содержание урока
Общее понятие об электрическом токе, напряжении и сопротивлении. Приборы для определения напряжения тока
Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Фронтальная и индивидуальная работа с классом..
Практическая работа
Взаимосвязь электрических и магнитных полей. Понятие силы тока, напряжения. Правила безопасного труда при выполнении электромонтажных работ. Простейшие электрические цепи.
Электромагниты и их применение
Регулятивные УУД
целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотношения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще неизвестно;
планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;
прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения
Познавательные УУД
владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;
владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства
оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня
усвоения;
Коммуникативные УУД
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Личностные УУД
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальной ценностей, традиций, культуры; знание о народах и этнических группах России;
экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях: отношение к природе, знание основ здорового образа жизни, правил поведения, в том числе в чрезвычайных ситуациях;
гражданский патриотизм, любовь к Родине, уважение к культурным и историческим памятникам;
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
59
Виды источников тока и приёмников электрической энергии.
Содержание урока
Виды источников тока и приёмников электрической энергии.
Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Фронтальная и индивидуальная работа с классом..
Практическая работа по определению видов источников тока и приёмников электрической энергии
Взаимосвязь электрических и магнитных полей. Понятие силы тока, напряжения. Правила безопасного труда при выполнении электромонтажных работ. Простейшие электрические цепи.
Электромагниты и их применение
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
60
Условные графические обозначения на электрических схемах.
Содержание урока
Условные графические обозначения на электрических схемах.
Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Фронтальная и индивидуальная работа с классом..
Практическая работа Условные графические обозначения на электрических схемах
Взаимосвязь электрических и магнитных полей. Понятие силы тока, напряжения. Правила безопасного труда при выполнении электромонтажных работ. Простейшие электрические цепи.
Электромагниты и их применение
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
61
Понятие об электрической цепи и ее принципиальной схеме.
Содержание урока
Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения электрических цепей
Участие в беседе по теме, усвоение основных операций и понятий по теме. Фронтальная и индивидуальная работа с классом..
Практическая работа
Взаимосвязь электрических и магнитных полей. Понятие силы тока, напряжения. Правила безопасного труда при выполнении электромонтажных работ. Простейшие электрические цепи.
Электромагниты и их применение
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
Раздел Технологии домашнего хозяйства 4 часа
62
Выбор и использование современных средств ухода за одеждой и обувью.
Содержание урока
Современные средства по уходу за одеждой и обувью. Правила чистки одежды и обуви исходя из исходного материала изделий
Осваивание технологии удаления пятен с обивки мебели, чистки зеркальных и стеклянных поверхностей. Осваивание технологии ухода за обувью, правил хранения, чистки и стирки одежды. Соблюдение правил безопасного труда и гигиены.
Практическая работа №27 «Изготовление полезных для дома вещей»
Технология ухода за различными видами напольных покрытий, за мебелью, за одеждой и обувью. Технология ухода за кухней. Чистка и стирка одежды. Хранение одежды и обуви. Средства для ухода. Профессии в сфере обслуживания и сервиса. Экологические аспекты применения современных химических средств в быту. Соблюдение правил безопасного труда и гигиены
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Делать сравнения и анализ своей работы. Познавательные Умения работать с технической документацией, Умения выполнять работу по представленному образцу. Умения делать самооценку своей работы , находить ошибки и исправлять их. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности, соблюдение норм и правил культуры
Личностные УУД
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальной ценностей, традиций, культуры; знание о народах и этнических группах России;
экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях: отношение к природе, знание основ здорового образа жизни, правил поведения, в том числе в чрезвычайных ситуациях;
гражданский патриотизм, любовь к Родине, уважение к культурным и историческим памятникам;
Урок открытия нового знания
А
Б
В
Г
63
Способы удаления пятен с одежды и обивки мебели.
Содержание урока
Виды пятен и способы их удаления профессиональными и подручными средствами в домашних условиях
Осваивание технологии удаления пятен с обивки мебели, чистки зеркальных и стеклянных поверхностей. Осваивание технологии ухода за обувью, правил хранения, чистки и стирки одежды. Соблюдение правил безопасного труда и гигиены.
Технология ухода за различными видами напольных покрытий, за мебелью, за одеждой и обувью. Технология ухода за кухней. Чистка и стирка одежды. Хранение одежды и обуви. Средства для ухода. Профессии в сфере обслуживания и сервиса. Экологические аспекты применения современных химических средств в быту. Соблюдение правил безопасного труда и гигиены
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Делать сравнения и анализ своей работы. Познавательные Умения работать с технической документацией, Умения выполнять работу по представленному образцу. Умения делать самооценку своей работы , находить ошибки и исправлять их. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности, соблюдение норм и правил культуры
Личностные УУД
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальной ценностей, традиций, культуры; знание о народах и этнических группах России;
экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях: отношение к природе, знание
Урок открытия нового знания
А
Б
В
Г
64
Современная бытовая техника, облегчающая выполнение домашних работ
Содержание урока
Виды современной бытовой техники .Простейшие ремонтные работы в быту. Виды мебельной и другой фурнитуры. Технология ремонтных работ в быту
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме.
практическая «Ознакомление с видами современной бытовой техники .Простейшие ремонтные работы в быту
Виды основных бытовых приборов
Технология ухода за различными видами бытовых приборов, простейшие ремонтные работы в быту
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Делать сравнения и анализ своей работы. Познавательные Умения работать с технической документацией, Умения выполнять работу по представленному образцу. Умения делать самооценку своей работы , находить ошибки и исправлять их. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности,
Личностные УУД
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальной ценностей, традиций, культуры; знание о народах и этнических группах России;
экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях: отношение к природе, знание
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
65
Профессии в сфере обслуживания и сервиса.
Содержание урока
Виды профессий в сферах обслуживания и сервиса. Коньюктура рынка труда в Воронежской области, востребованные и популярные профессии на рынке труда. Пути приобретения профессий.
Иллюстрированный рассказ, фронтальная и индивидуальная работа с классом. Усвоение основных определений и понятий по теме.
практическая «Ознакомление с видами профессий в сферах обслуживания и сервиса.
Коньюктура рынка труда в Воронежской области, востребованные и популярные профессии на рынке труда. Пути приобретения профессий.
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Делать сравнения и анализ своей работы. Познавательные Умения работать с технической документацией, Умения выполнять работу по представленному образцу. Умения делать самооценку своей работы , находить ошибки и исправлять их. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности, соблюдение норм и правил культуры
Личностные УУД
знание о своей этнической принадлежности, освоение национальной ценностей, традиций, культуры; знание о народах и этнических группах России;
экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях: отношение к природе, знание основ здорового образа жизни, правил поведения, в том числе в чрезвычайных ситуациях;
гражданский патриотизм, любовь к Родине, уважение к культурным и историческим памятникам
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
66
67
68
Работа над проектом раздела «Технологии домашнего хозяйства» Содержание урока Этапы работы над проектом (подготовительный, технологический, заключительный) Определение затрат на выполнение проектов. Испытание проектных изделий. Технология защиты проектов Подготовка презентаций
Определение целей и задач проектной работы. Продумывание этапов работы над проектом. Выполнение проекта по разделу технологии дома.
Работа над подготовкой защиты проекта, выполнение презентации.
Проект оформления окна кухни, столовой, дизайн кухни…
Защита проекта
Вырабатывать умения оформлять документацию по творческому проекту раздела культура дома, выполнять экономические расчёты, составлять инструкционные карты, схемы, чертежи и эскизы.
Ознакомить с критериями оценивания проектов и правилами защиты проектов
Регулятивные Умения ставить цели, планировать и выполнять поставленные задачи Делать сравнения и анализ своей работы. Познавательные Умения работать с технической документацией, Умения выполнять работу по представленному образцу. Умения делать самооценку своей работы , находить ошибки и исправлять их. Коммуникативные Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности,
Способствовать проявлению познавательной активности, формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру.
Формирование технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности, самооценка, готовность к предпринимательской деятельности
Урок общеметодологической направленности
А
Б
В
Г
69
70
Повторение и закрепление материала раздела «Технологии обработки конструкционных материалов». Содержание урока Повторение и закрепление материала
Повторение знаний по технологическим операциям обработки различных изделий, применяемых видах швов, технических условиях на их обработку.
Закрепление знаний по технологии изготовления различных изделий из текстильных материалов. правилам безопасной работы с приспособлениями и оборудованиям
Регулятивные
Умения ставить цели
Познавательные
Умения строить речевые высказывания и планировать выступление.
Коммуникативные
Способствовать формированию сотрудничества с учителем и товарищами
Формирование технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности. Самооценки, готовности к жизни и трудовой деятельности
Урок рефлексия
А
Б
В
Г