Конспект урока. Отделка на изделии. Значение цвета в вышивке.

Тема урока: Отделка на изделии. Значение цвета в вышивке.

Урок швейное дело.

С.А. Лазухина, учитель швейного дела, ПТО.

Цели: Развить интерес, обучающихся к декоративно-прикладному искусству, познакомить учащихся с цветосочетанием.

Задачи:

Образовательные:

• Ознакомить учащихся с цветом в вышивки.

• Сформировать знания о цветовом сочетании в вышивки и их значением.

Развивающие:

• Развивать творческое мышление, фантазию, чувство прекрасного.

• Развивать познавательный интерес к предмету через исторический экскурс в мир вышивки бисером.

Воспитательные:

• Воспитание эстетического вкуса, чувства меры.

• Воспитать настойчивость, находчивость, усидчивость.

• Приобщить к самодеятельному творчеству посредством художественной вышивки.

• Воспитывать аккуратность при работе, внимательность и любовь к декоративно - прикладному творчеству.

Оборудование:

• Компьютер, готовые изделия, раздаточный дидактический материал, материалы и инструменты для вышивки бисером.

Тип урока: комбинированный.

Методы работы:

• словесный, наглядный.

Форма проведения:

• беседа с объяснением нового материала, показ

наглядностей, практическая работа обучающихся.

ХОД РАБОТЫ.

I. Организационный момент.

Проверка подготовки к уроку.

2.Актуализащия знаний.

Тестовые задания.

Для идеальной изнанки вышивки необходимо:

а) завязать узелок;

б) спрятать нить под стежками;

в) закрепить нить в петлю.

Для перевода рисунка вышивки можно выполнить с помощью:

а) миллиметровой бумаги,

б) ксерокса;

в) линейки и циркуля.

II.ТЕМА: « Цвет в вышивки.

1. Психологическое воздействие цвета на человека»

(у каждого на парте карточка с описанием определенного цвета и описание воздействия данного цвета; уч-ся читают карточки после вступления учителя)

Учитель: Существуют определенные закономерности воздействия цвета на человека.

Красный - цвет возбуждающий, так же для многих раздражительный. Если красный использовать для вышивки, то картина будет выделяться и использование красного цвета возможно, но главное не переусердствовать.

Уч-ся №1: Желтый - цвет веселый, но в то же время успокаивающий. Не вызывает у людей раздражения. Значит, использование желтого цвета возможно и даже эффективно.

№2:Синий - цвет спокойствия и умиротворения. Используется для успокоения от физических и моральных трудов, но цвет холодный, если переусердствовать, то картина может показаться скучной и вызвать грусть у людей.

№3:Зеленый - цвет свежести и бодрости. У многих людей вызывает душевное спокойствие. Цвет с различными оттенками, следовательно, воспринимается по-разному. В картине можно использовать для создания свежести.

№4:Черный - цвет смерти и страдания. Воспринимается как цвет дьявольский, цвет жестокости, но в то же время классический цвет. В картине используется для изображения контура определенной фигуры или для создания классического стиля.

№5:Оранжевый - цвет радости и веселья. Цвет бодрости, возбуждения и интриги. Выделяющийся, цвет яркости и энергии.

№6:Голубой - успокаивающий, для человека - это цвет чистого ясного неба и спокойной воды, горных вершин, уходящих к горизонту.

№7:Фиолетовый - настраивает человека на торжественный лад. В умеренных количествах помогает избавиться от старых обид, в больших дозах слишком отрывает от действительности.

2.Сочетание цветов

Смешивая цвета ниток или краски в различных соотношениях, можно добиться того или иного оттенка. Точно подобранное сочетание цветов производит сильное впечатление. (Учащиеся рассматривают образцы с сочетаниями)

Белый цвет - со всеми.
Розовый цвет - с белым и нежно-голубым, промежуточный между красным и белым тонами.
Красный цвет - с желтым, белым, бурым, синим и черным. Необходимо избегать совмещения красного цвета с фиолетовым и лиловым.
Оранжевый цвет - с голубым, синим, лиловым, фиолетовым и белым тонами. Является промежуточным между красным и желтым тонами.
Желтый цвет - с синим, фиолетовым, лиловым. Желтый цвет без отделки или дополнения к нему мало привлекателен.
К оранжевому и желтому цветам очень подходит контрастный черный цвет.
Коричневый цвет - с небесным, кремовым, желтым, розовым, оранжевым, зеленым и бежевым.
Зеленый цвет - с коричневым, оранжевым, салатным, желтым и белым цветами и только светлая зелень - с серым и черным тонами. Он является промежуточным между холодными и теплыми тонами.
Синий цвет бывает светлых и темных тонов.
Светло-синий - с белым, желтым, оранжевым, розовыми цветами, является промежуточным между красным и синим.
Темно-синий - со светло-синим (голубым), белы, серым, красным и желтым.
Фиолетовый цвет - с белым, желтым, оранжевым, розовым цветами, является промежуточным между красным и синим. Светлые тона фиолетового цвета называются лиловыми. Сочетаются они с желтым, оранжевым, серым и белым цветами.

Черный цвет, белый и серый используются как отделка.
Неплохо выглядит черный цвет в соседстве с оранжевым, желтым, розовым, красным, сиреневым и салатным тонами.

Немаловажным при выборе цвета является его свойство зрительно видоизменять форму и величину предмета. Так, если смотреть на поверхность, покрытую красными и синими пятнами, возникает иллюзия, будто красные пятна расположены ближе к зрителю, чем синие. Светлые и тёплые цвета кажутся нам ближе, чем тёмные и холодные. Поэтому тёплые цвета как бы увеличивают предмет, а холодные уменьшают его.

Это свойство цветов можно использовать для выделения определённой части вышивки, сглаживания резкости очертаний. Работы, которые смотрятся на большом расстоянии, лучше вышивать нитками насыщенных контрастных цветов.

Подбор цвета и ниток для вышивки, цветовое сочетание зависят от назначения вышивки, расположения рисунка, его величины, техники выполнения. В основном, фону (цвету ткани) отводится дополнительное место, а рисунку - главное. Следовательно, фон не должен выделяться, быть ярче основного изображения.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. ( Гимнастика глаз)

Комплекс упражнений гимнастики для глаз:

1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз.

2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5).

3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, замедленными движениями указательными пальцами вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз.

4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1-4, потом перенести взор вдаль на счет 1-6.

5. В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую

сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы,

посмотреть вдаль на счет 1-6.

III.Практическая работа (учащиеся, пользуясь технологическими картами, выполняют работу)

Мы с вами познакомились, на прошлом занятие, как перенести рисунок на ткань. Сейчас вы переносите выбранный рисунок на чистый лист, цветными карандашами, штрихами, наносите цвет. На следующем уроке мы приступим к выполнению вышивки.

При выполнении практической работы, проводятся целевые обходы:

1-ый - проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.

2-ой - проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности.

3-ий - проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности.

Оказание индивидуальной помощи в освоении приемов вышивки бисером.

IV. Итог урока.

Самоанализ:

Учащиеся рассказывают о выполнении своей работы, о подборе цвета, о трудностях с которыми они столкнулись. А так же дали оценку своей работе, и ответили на вопрос «Понравился вам урок?»

Подведение итога урока. Выставление оценок в дневник и журнал.