Конспект урока в 5 классе

Урок № 30-31

Тема: Назначение и устройство швейной машины. Организация рабочего места при работе на швейной машине. Подготовка швейной машины к работе.

Тип урока: традиционный (комбинированный) -

1 урок - урок изучения нового материала

2 урок - урок формирования умений и навыков (практическое занятие)

Практическая работа:

1. Подготовка швейной машины к работе.

2. Выполнение машинных строчек.

Продолжительность занятия: 90 минут.

Цели урока:

Образовательная:

- Способствовать формированию представления об истории развития швейных машин, имеющих челночный механизм.

- Ознакомить с основными видами технических объектов в быту и на производстве, с назначением

и устройством универсальной швейной машины с ручным приводом ПМЗ класса 2 и строением

ручного привода.

- Научить управлять швейной машиной без ниток .

Развивающая:

- Способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету, развитию двигательной сноровки, развитию глазомера.

- Развивать умение работать в парах, группах и самостоятельно, используя инструкционные карты.

Воспитательная:

-Способствовать формированию и развитию трудовых качеств личности.

- Воспитывать бережное отношение к оборудованию, сознательное выполнение правил техники безопасности.

Профориентационная:

Воспитывать уважение к работающему человеку.

Оборудование:

• Машины с ручным приводом

• Наборы этикеток с названием деталей.

• Таблицы: «Строение швейной машины», «Санитарно-гигиенические требования при работе на швейной машине».

• Текст с указанием местоположения и функций деталей.

• Инструкции:

• ТБ при работе на швейной машине.

• Подготовка машины к работе.

• Шитьё на машине без ниток.

• Компьютер

• Проектор

• Презентация »История создания швейной машины»

Этапы урока:

1. Вводная часть

Организационный момент

• проверка готовности учащихся

• постановка задачи

2. Основная часть

• сообщение исторических сведений

• сообщение технико-технологических сведений

• изучение санитарно-гигиенических правил и правил безопасной работы

• вводный инструктаж по выполнению практической работы

3. Практическая работа

• получение практических умений и навыков

• контроль за выполнением работы и соблюдением правил т/б

• индивидуальная работа

4. Заключительная часть

• анализ допущенных ошибок

• оценка проделанной работы

• уборка рабочих мест

Ход урока

I. Организация урока.

а) приветствие;
б) выявление отсутствующих;
в) подготовка к уроку.

Перед началом нашего урока я хочу узнать, какое у вас настроение. На экране выберите человечка, который соответствует вашему настроению в данный момент.

II. Повторение пройденного материала.

В качестве повторения пройденного материал вам предлагается тест из 10 вопросов по различным темам. .

III. Изучение нового материала (I этап).

1. Беседа.

Прежде, чем мы начнем разговор по теме сегодняшнего урока, мне бы хотелось спросить: какие машины вам известны и какое значение они имеют в вашей жизни и других людей.

2. Вступительное слово учителя.

Без машины трудно представить сегодняшний день. Жизнь кажется без них невозможной: обувь, одежда, дома, мебель, посуда и т. д. - все это результат деятельности машин, созданных человеком себе в помощь. Все машины имеют общее свойство - они выполняют полезную работу, частично или полностью заменяя ручной труд человека.

Почему самолет и комбайн, подъемный кран и швейную машину и еще множество устройств, различных по назначению, конструкции и размерам, мы называем одним универсальным словом - машина?

В зависимости от выполняемых функций различают несколько видов машин.

( таблица Виды машин)

Машина - устройство, выполняющее механические движения с целью преобразования энергии, материалов и информации;

Сегодня мы с вами познакомимся с устройством одной из рабочих машин, а какой вам предстоит узнать, отгадав загадку.

Наша тетушка игла
Строчку по полю вела.
Строчка в строчку, строчка в строчку,
Будет платье вашей дочке.
(Швейная машинка)

Швейная машина одна из немногих помогающих человеку. Раньше, лет двести тому назад, вся одежда шилась вручную. Это далеко не лёгкий труд. Вот и появилась необходимость облегчить его.

Швейная машина - машина для соединения (скрепления) деталей швейных изделий ниточной строчкой, а также для выполнения строчек различного вида с целью отделки и украшения изделий, пришивания пуговиц, обметывания петель и т.п.

Сегодня швейные машины есть почти в каждой семье. Срок их службы, по принятым стандартам, 25 лет. Но немало "долгожителей" сохранилось и с довоенной поры, а то и дореволюционного выпуска. И работают!

На экране высвечивается тема урока (слайд1 )

Этапы урока (слайд2 )

2. Основная часть

Швейная машина появилась на свет значительно позже механизированных прядильных и ткацких станков, хотя попытки механизировать труд портных предпринимались, начиная с середины XIV века.

Первый проект машины для пошива одежды предложил в конце XV в. . (слайд 3 )

В последующие годы создавались машины, копирующие принцип образования ручных стежков. В 1775 году Карл Вейзенталь получил первый патент на машину копирующую образование стежков вручную. Иголка прокалывала материю туда и обратно, сама не переворачиваясь. Конструкция изобретения была очень несовершенной и потому не получила распространения.

С 1755 до 1846 года пытливые умы продолжали настойчиво трудиться над созданием швейной машины. Так, в 1790 году англичанин Томас Сент получил патент на машину для шитья башмаков и сапог.

Французу Б. Тимонье, который в 1830 году изготовил машину, громоздкая, сделанная в основном из деревянных частей машина Тимонье давала непрочный шов в одну нитку. Главный недостаток этого шва в том, что он легко распускается, достаточно разорваться лишь одному стежку. Она была выпущена в количестве 80 экземпляров и служила главным образом для надобностей армии. Появления машины, заменяющей ручной труд, подстегнул изобретателей к разработке новых конструкций для механического выполнения стежка. Французским правительством, так же ему был дан правительственный заказ на изготовление партии машин для пошива военной формы.

К 1840-му году была построена небольшая фабрика, насчитывающая 80 машин. Но разгневанные портные, шьющие вручную, разгромили фабрику, уничтожив все машины. Тимонье с новой моделью машины уехал в Англию, где основал первую фабрику по производству одежды. К сожалению, он прогорел и умер в нищете в 1857 году. (слайд 4 )

Честь изобретения швейной машины с челночным стежком принадлежит Америке. Впервые челнок в швейной машине применил Вальтер Хант, построивший в 1832-1834 годах машину с прямой иглой с ушком у острия и челноком, подобным ткацкому. Однако она не была запатентована, так как работала нестабильно. (слайд 5 )

Э. Хоу получил патент на первую реальную швейную машину челночного стежка (ее принцип - закрепление стежков второй нитью, проходящей снизу, - до сих пор используется в швейных машинах), которая работала со скоростью триста стежков в минуту. При этом игла двигалась горизонтально, а сшиваемые ткани располагались в вертикальной плоскости и могли перемещаться только по прямой линии. (слайд 6 )

Изобретение Хоу нуждалась в совершенствовании. Ускорили этот процесс талантливые американские изобретатели Аллен Вильсон, Джеймс Гиббс и гениальный предприниматель , эмигрировавший в свое время из Германии и обосновавшийся в Нью-Йорке.

В 1851 году Зингер создал одну из первых бытовых швейных машин, у которой игла закреплялась в вертикальном положении. Теперь ткань, прижимаемая лапкой, располагалась на горизонтальной плоскости и могла продвигаться благодаря прерывисто движущемуся зубчатому колесу. (слайд 7 + )

В 1852 году Зингер продал свою первую швейную машину за 100 долларов, а в 1854-м вместе с Эдуардом Кларком учредил товарищество "Singer Company". Через год его изобретение получило первый приз на Всемирной ярмарке в Париже. Машины Зингера пользовались огромным спросом во всей Америке. Этому способствовало еще и то, что в 1856 году компания приняла уникальное по тем временам решение: продажа в рассрочку. К 1863 году "Singer Company" продавала 20 тысяч швейных машин в год, через 4 года имела уже несколько фабрик в Америке, открыла свою первую фабрику в Шотландии, а в дальнейшем фабрики империи "Singer" появились во многих странах мира. (слайд8)

Швейные машины в России. (слайд 9 + )

Ввоз готовых швейных машин из-за рубежа требовал немалых затрат, что приводило к удорожанию машин и, как следствие, к затруднениям в их сбыте.

В 1900 году в подмосковном городе Подольске фирма "Зингер" основала завод, который осуществлял сборку швейных машин из деталей, доставляемых из-за границы. (слайд 10 )

В 1902 году начался выпуск первой продукции - так называемых семейных (бытовых) и других швейных машин. (слайд 11 )

1917 год. Была создана отечественная швейная промышленность.

Подольский механический завод (ПО "Подольскшвеймаш", затем Концерн "Подольск") обеспечивал легкую промышленность бывшего СССР промышленными швейными машинами, а бытовая швейная машина "Чайка" и ПМЗ - 2, сходившая с конвейера завода, являлась практически единственной для рукоделия в семье. исправно служит и по сей день. (слайд 12 )

Дизайн швейных машин.

Удивительно, как менялся вначале облик швейной машины: её корпус то выгибался изящной дугой, то выпрямлялся, разнообразными и необыкновенно красивыми были литые чугунные платформы.

С годами дизайн машин упрощался. Их корпуса и футляры, начиная со второй половины XX века, перестали расписывать вручную, ушли в прошлое художественное фигурное литье, инкрустация перламутром, многокрасочные изображения именитых особ, резьба по дереву и прочие изыски. Так всегда бывает: вещи, поставленные на поток, - унифицируются. А жаль. (слайд 13+ )

Нынешние поколения бытовых швейных машин подразделяются на две большие группы: электромеханические и компьютеризированные. Есть ещё подгруппа - компьютеризированные швейно-вышивальные машины. Все они легкие и компактные, так как на смену чугуну пришли современные пластики или облегченные металлы. Имеют светлый корпус и обтекаемую форму. Но главное - это количество швов и операций. Электромеханические машины могут выполнять в среднем от 10 до 40 швов.

Швы сегодня чаще называют "программами". Их обычно подразделяют на группы: рабочие, декоративные, оверлочные. На панели управления принято изображать программу в виде пиктограммы, которая буквально повторяет конфигурацию строчки. В отличие от электромеханических, компьютеризированные машины выполняют огромное количество операций (одних только видов строчек имеют до 250, а ещё - множество значков-пиктограмм для украшения вещей инициалами или логотипами.

Компьютеризированные швейно-вышивальные машины имеют более 500 швейных программ, их можно подключать к персональному компьютеру, позволяющему создавать узоры вышивки, манипулируя мышью. Шитье на них действительно превращается в удовольствие. И вещи получаются изумительные! (слайд 14+ )

Хореоминутка. (Под музыку девочки выполняют физминутку).

Сообщение технико-технологических сведений.

Швейные машины бывают бытовые и промышленные. Промышленные предназначены для швейных фабрик, а бытовые для домашнего обихода. На современных швейных предприятиях и в быту используют высоко-скоростные швейные машины: Универсальные и специальные.

Универсальные швейные машины предназначены для выполнения стачивающих и отделочных строчек, петель, вышивки.
Специальные швейные машины выполняют одну или несколько технологических операций одновременно: стачивание деталей, обрезку края и обметывание срезов, обметывание петель и пришивание пуговиц и т.д.

Любая швейная машина имеет основные рабочие органы и устройства.

Изучение устройства бытовой швейной машины (слайды 15, 16 )

Рассказать и показать устройство швейной машины и назначение деталей.

Работа в группах.

Сейчас мы познакомимся с устройством машин.

Задание №1:

В пакете набор этикеток с названием деталей машины (деталь - изделие, изготовленное из какого-нибудь одного материала; её нельзя разделить на составные части)

Предлагаю разбиться на группы по 3-4 человека и разложить этикетки с названиями на предполагаемые детали. (В данном случае полагаюсь на интуитивный опыт учащихся).

Задание № 2:

Получив письменные пояснения по местоположению деталей и выполняемым ими функциям (), попробуйте исправить свои ошибки. Этикетки с названиями ненайденных деталей отложите в сторону. (Как правило, не могут найти только главный вал, скрытый от глаз учеников корпусом машины).

Самоконтроль в группах

(этикетки делятся поровну между девочками и каждая, называя детали, получает предварительную оценку группы).

Виды приводов швейной машины (слайд 18 )

Привод - это устройство, с помощью которого машина приводится в движение.

Мы видим швейные машины с различными приводами.

Вопрос: Как вы думаете, с помощью, каких усилий движется маховое колесо этих машинах?

Обсуждение вопроса: в чем особенности каждого привода?

С помощью любого (ручного, ножного, электрического) привода движение передается маховому колесу. Оно заставляет вращаться все рабочие органы машины.

Ручной привод постепенно уходит в прошлое. Работать на такой машине неудобно, потому что правая рука занята вращением рукоятки. Ножной привод освобождает руки для работы, это большое преимущество перед ручным приводом. Машина с ножным приводом очень удобна для обучения швейному делу, так как можно легко регулировать скорость вращения главного вала.

Машина с электрическим приводом наиболее быстроходна и современна, удобна в работе.

Виды приводов швейной машины: ручной, ножной и электрический.

При работе на швейной машине необходимо соблюдать следующие правила (слайд19 )

Изучение санитарно-гигиенических правил и правил техники безопасности.

Правила техники безопасности.

• Сидеть за машиной надо прямо, на всей поверхности стула, слегка наклонив корпус и голову вперед.

• Свет должен падать на рабочую поверхность с левой стороны или спереди.

• Стул должен стоять так, чтобы игла находилась прямо перед вами.

• Расстояние между работающим и машиной должно составлять 10-15 см.

• Ноги должны опираться всей ступней на пол или подставку.

• Все необходимые инструменты должны лежать в ящике машины, а на платформе - только ткань или изготовляемое изделие.

• Перед началом шитья на машине в изделии не должно находиться булавок или игл.

• Нельзя близко наклоняться к движущимся частям машины. Необходимо следить за правильным положением рук.

• Установку шпульного колпачка, заправку верхней нитки производить при выключенной машине.

Подготовка швейной машины к работе (слайды 20 21, 22, 23 )

Демонстрация учителем приёмов подготовки швейной машины к работе.

Практическая работа №1 (слайд 24 )

Подготовка швейной машины к работе.

В ходе практической работы учитель следит за посадкой учащихся за машиной, выполнением правил безопасного труда, правильностью выполнения работы.

( работа по инструкционным карточкам )

Практическая работа №2 (слайд 25 )

Отработать приемы работы на швейной машине без нити на образце ткани.

Выполнить машинные строчки ( работа по инструкционным карточкам )

Заключительная часть

Закрепление (слайд 26 )

Анализ допущенных ошибок, оценка проделанной работы, уборка рабочих мест.

Домашнее задание (слайд 27 )

(Продолжение объяснения нового материала)

На современных швейных предприятиях и в быту используют высоко-скоростные швейные машины: Универсальные и специальные.

Универсальные швейные машины предназначены для выполнения стачивающих и отделочных строчек, петель, вышивки.
Специальные швейные машины выполняют одну или несколько технологических операций одновременно: стачивание деталей, обрезку края и обметывание срезов, обметывание петель и пришивание пуговиц и т.д.

(Слайд 11-14).

Детали швейной машины:

1 - двигатель материала; 2 - нитенаправитель; 3 - рукав; 4 - стержень для катушки; 5 - моталка; 6 - маховое колесо; 7 - указатель длины стежка; 8 - рычаг обратного хода; 9 - ручка регулятора длины стежка; 10 - стойка рукава; 11 - платформа; 12 - нитенаправитель; 13 - задвижная пластина; 14 - челночное устройство; 15 - лапка прижимная; 16 - нитепритягиватель

Рассказать и показать устройство швейной машины и назначение деталей.

V. Закрепление изученного материала.

Кроссворд.

Каждая команда получает лист с заранее нарисованным кроссвордом, и все команды одновременно приступают к работе. Время для решения - не более 4 минут.

По горизонтали:

Деталь швейной машины, регулирующая движение иглы.

Устройство для продвижения ткани.

Металлическая катушка для намотки ниток.

Самая толстая часть швейной машины.

Рабочий орган швейной машины, осуществляющий переплетение верхней и нижней ниток.

По вертикали:

Хомут с винтом для закрепления машинной иглы.

Устройство для проводки нитки к рабочим органам швейной машины.

Часть механизма продвижения ткани.

VI. Подведение итогов урока.

Учитель подводит итог урока, делает необходимые замечания, совместно с учащимися делает вывод, выставляет оценки.