Имею право, но обязан!

Сценарий «Имею право, но обязан!»

Подготовила: социальный педагог

Богатова Анна Николаевна

ГБОУ ЛНР «Ирминская специальная

общеобразовательная школа-интернат»

Цель: формирование правового мировоззрения подростков, формирование у них навыков использования полученных знаний при разрешении реальных жизненных ситуаций, ознакомление с обязанностями школьников и ответственностью.

Вступление: Ребята, это занятие направлено на ознакомление вас с вашими правами для того чтобы вы могли использовать знание своих прав в разрешении жизненных ситуаций, ознакомление вас с вашими обязанностями, который каждый школьник обязан выполнять, а также с ответственностью, и ее видами за различные проступки.

1. Информационный блок

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные Вопросы:

- Что люди могут и чего не могут?

- Что они обязаны делать и чего не обязаны?

- На что они имеют право и на что не имеют?

- Какую ответственность несут люди за совершенные проступки?

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих Главных Вопросов и так, в конце концов, на свет появилась Всеобщая декларация прав человека. Если в точности соблюдать все, что в ней записано, то на Земле всегда будет мир и покой. Правда только в том случае, если соблюдать… Со временем люди поняли, что дети нуждаются в специальной охране и заботе. И так, в 1959 г. Генеральная Ассамблея ООН (это такая международная организация, которая объединяет 190 стран на земле) провозгласила Декларацию прав ребенка. В ней утверждается, что некоторые права человека имеют непосредственное отношение к детям, которые нуждаются в особой заботе и внимании, поскольку чрезвычайно уязвимы по причине возраста. Декларация сыграла большую роль в деле защиты детства. Ее содержание было призывом к добру, справедливости в отношении детей. А сейчас давайте познакомимся с вашими основными правами.

(Ознакомление с правами детей, крепление на доске прав ребенка в картинках)

2. Права ребенка:

• Ребенком считается человек в возрасте до 18 лет

• Все дети являются равными в своих правах. Т.е. независимо от происхождения, цвета кожи, национальности, пола и языка

• Все дети имеют право на любовь и заботу. Т.е. каждый ребенок имеет право на заботу родителей, родственников, воспитателей, общества и государства

• Неотъемное право ребенка на жизнь. Каждая страна должна обеспечивать достойную жизнь и здоровое развитие детей. Никто не может быть своевольно избавлен жизни.

• Защита детей от воровства и продажи

• Дети не должны стать жертвами насилия.

• Все дети имеют право на медицинскую помощь

• Все дети имеют право на полноценное питание

• Все дети имеют право на образование

• Все дети имеют право на развитие талантов. В каждом ребенке заложен определенный дар. Задача государства содействовать развитию их талантов.

• Все дети имеют право на отдых и интересное и полезное проведение досуга

• Защита детей от наркомании. Дети имеют право на защиту от незаконного употребления наркотиков, а также от привлечения к изготовлению наркотических средств и торговли ими

• Дети не должны привлекаться к опасной работе, которая несет угрозу их жизни

• Детей нельзя привлекать к боевым действиям

Ребята, как вы думаете, что получится, если мы будем следить за выполнением своих прав, не обращая внимания на права других людей? Представьте себе вот такую сценку:

Семья: бабушка вяжет, мама пишет, папа смотрит телевизор. Забегает сын Петя.

Сын:

- Мам, так кушать хочется! Скорей дай поесть. (Садится за стол, начинает есть)

Мать:

- С грязными руками за стол?! Помой руки!

Сын:

- Это насилие над личностью! Мы сегодня с Конвенцией о правах ребёнка знакомились!

Бабушка:

- Петенька, сходи в аптеку за лекарством, что-то давление поднялось.

Сын:

- Бабуль, не имеешь права эксплуатировать ребёнка. (Встаёт из-за стола.) Спасибо, я так наелся.

Мать:

- Помой посуду, сынок.

Сын:

- Не имеешь права использовать детский труд, мамочка (садится, смотрит телевизор).

Отец:

- Выключай телевизор и садись за уроки!

Сын:

- Это проявление жестокости, папа.

Что получилось в этой семье? Сын требует соблюдения своих прав, но сам не хочет нести никакой ответственности перед правами других. Человек должен не только требовать соблюдение своих прав, но и выполнять обязанности перед государством и другими людьми. Ведь у всех нас как в поседневной жизни, так и в школе, есть не только права, но и обязанности, которые мы обязаны выполнять.

(Ознакомление детей с основными обязанностями, крепление на доске обязанностей в картинках)

3. Ученики обязаны:

• Ребенок обязан слушаться родителей или лиц, их заменяющих; принимать их заботу и воспитание

• Каждый несовершеннолетний обязан получить основное общее образование

• С 16-летнего возраста - обязан иметь паспорт

• Выполнять Устав школы, правила поведения для учащихся, правила внутреннего распорядка в школе, правила техники безопасности, санитарии, гигиены.

• Учиться в меру своих способностей и возможностей, стремиться к своему развитию и совершенствованию.

• Посещать все предусмотренные учебным планом мероприятия

• Беречь школьные здания, имущество, бережно относиться к труду, зеленым насаждениям

• Убирать за собой, дежурить в школе, убирать территорию, на которой проживают

• Помогать взрослым, учителям, воспитателям

• Не подвергать опасности жизнь и здоровье других школьников

4. Ознакомление с видами ответственности:

Главная обязанность каждого человека, гражданина - соблюдать нормы права: Конституцию и законы. Можно ли, в соответствии с законом, говорить об ответственности ребенка за свои действия, и с какого возраста наступает эта ответственность?

Вы должны помнить, что за совершенные преступления и правонарушения предусмотрена ответственность и наказания. Это - лишение свободы, исправительные работы, штраф, арест.

Итак, давайте же рассмотрим подробнее виды ответственности детей:

Если говорить о моральной ответственности ребенка за свои поступки, то ребенок несет ответственность перед родителями или лицами, их заменяющими, воспитателями и преподавателями.

С 8-ми летнего возраста у ребенка при определенных проблемах в поведении появляется ответственность в виде помещения в специальное учебно-воспитательное учреждение открытого типа.

С 11-летнего возраста у ребенка с девиантным (общественно опасным) поведением существует ответственность в виде помещения в специальное воспитательное учреждение для детей и подростков

С 14 лет ребенок несет самостоятельную гражданскую ответственность за причененный вред, либо за особо тяжкое преступление

С 16 лет - наступает административная и полная уголовная ответственность (детская колония)

Ученик рисует на парте (Гражданско-правовая)

Появление в состоянии алкогольного опьянения на улице (Административная)

Избиение одноклассника, воровство (Уголовная)

Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (Уголовная)

Прогул в школе (Дисциплинарная)

Переход дороги в неположенном месте, жестокое обращение с животными (Административная)

Мальчик разбил мячом окно (Гражданско-правовая)

Нецензурная брань в общественном месте (Административная)

5. Игра «Что? Где? Когда?» (Игроки приглашаются за стол)

Вопросы:

1. Назовите даты, связанные с правами человека:

1 июня - Международный день защиты детей

12 декабря - День Конституции

2. Перечислите права школьника

• право на бесплатное образование

• право на получение дополнительного образования

• право на охрану жизни и здоровья

• право свободы выражения своих убеждений

• право посещать мероприятия

• право на защиту

• право на отдых

• право пользоваться библиотекой

• право избирать и быть избранным

• право на обучение по индивидуальным программам

• право на выбор образовательного учреждения

• право вступать в общественные организации

• право на уважение собственного достоинства.

3. Перечислите обязанности школьника

• добросовестно учиться

• беречь школьное имущество

• уважать учащихся и работников школы

• выполнять устав школы

• выполнять правила внутреннего распорядка.

4. Сценка из школьной жизни

1. Командир: Вася, ты сегодня дежурный, останься, пожалуйста, и вымой доску, полей цветы.

Вася: Сашка, не имеешь права! Конвенцией ребёнка запрещён труд ребёнка.

Ваня: Вика, я мыл-мыл доску, а ты её разрисовала!

Вика: Ну и что здесь плохого! Я имею право на занятие любимым делом!

Назовите обязанности, которые должны были выполнять герои сценки. Назовите права, которые нарушались. Вывод: Что хорошо усвоено ребятами?

5. Сценка из школьной жизни

2. Мария Степановна: Ваня, ты уже который понедельник не готов к информатике!

Ваня: Вчера было воскресенье. Я имею полное право на отдых.

Назовите обязанности, которые должны были выполнять герои сценки. Назовите права, которые нарушались. Вывод: Что хорошо усвоено ребятами?

6. Пословицы к статьям (ребятам предлагаются пословицы, кто больше отгадает.). Пословицы:

1. Жить - родине служить. (статья 21: право принимать участие в управлении своей страной, статья 15: право на гражданство)

2. Грамоте учиться - всегда пригодится. (статья 26: право на образование)

3. Делу - время, а потехе - час. (статья 24: право на отдых и досуг)

4. Дело мастера боится. (статья 23: право на труд)

5. При солнышке тепло, при матери - добро. (статья 25: право на достойный жизненный уровень в семье )

6. Хочешь есть калачи, так не сиди на печи. (статья 23: право на труд)

7. Тот герой - кто за родину горой. (статья 21: право принимать участие в управлении своей страной, статья 15: право на гражданство)

8. Любишь кататься - люби и саночки возить. (статья 23: право на труд)

7. Ребята, Вы все читали сказки, давайте вместе с Вами постараемся ответить на вопросы викторины и узнать, знаете ли Вы, в каких сказках были нарушены права литературных героев

1 ситуация:«Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер. Какая статья Конвенции была бы нарушена, если бы подобное происходило в наши дни?» (Ответ: ст. 31, признающая право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством)

8. Баба-Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство. Что было нарушено (Ответ: статья 11 Конвенции предусматривает принятие мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы. Здесь нарушается и Статья 16, выдержка из которой цитировалась раньше.

9. 1) В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным? («Колобок».)

2) Кто из сказочных персонажей пользовалась правом на свободнее перемещении на метле? (Баба Яга.)

10. 3) В этой сказке маленькую героиню преследовали неудачи. Несмотря на свободное передвижение по лесу, свободу слова и мысли, она подвергалась дискриминации, на ее жизнь было совершенно покушение, а ее бабушка лишилась права на неприкосновенность жилища. (Красная шапочка).

4) Он имел право на свободное передвижение в пределах станы, свободу мысли и совести, право на защиту от посягательства на честь и репутацию, но, в итоге, лиса нарушила его право на личную неприкосновенность и жизнь. (Колобок).

11. Этот герой многих русских сказок постоянно нарушал права других персонажей: покушался на их жизнь, содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению, посягал на неприкосновенность жилища, вмешивался в личную жизнь других героїв, похищал героев. (Кощей Бессмертный).

Она жестоко обращалась со своим мужем, дискриминация его прав проявлялась во всем ее отношении к нему: она заставляла его унижать собственное достоинство, но, обогащаясь, она осталась у разбитого корыта. (Старуха)

12. Что предусмотрено законом за совершенные преступления и правонарушения? (ответственность и наказания - лишение свободы, исправительные работы, штраф, арест.)

13. Со скольки лет наступает уголовная ответственность и что она за собой влечёт?

И завершить наше занятие мне бы хотелось следующими словами:

Я - ребенок, я - человек, я должен иметь права

На то, чтобы жить в свободной стране, а не там, где идет война.

Я имею права, на то, чтоб любить и на то, чтобы быть любимым,

Я имею права, на то, чтобы жить и на свете быть самым счастливым.

Я имею права, чтобы мир на Земле царил везде и всегда.

Я имею права, чтобы в небе большом всегда была тишина!!

Знайте свои ПРАВА, выполняйте свои ОБЯЗАННОСТИ и не забывайте про ОТВЕТСТВЕННОСТЬ!!!