Профилактическая программа 'Твой выбор'

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Лицей №1

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель директора по ВР Директор МОУ Лицей №1

________Е.В.Хузеева ________С.Ю. Спивак

«____» ____________ 2015г. «_____» ___________2015г.

Программа профилактической работы

«Твой выбор»

Составитель:

Медведева Елена Карловна, социальный педагог

МОУ Лицей №1

г. Ачинск - 2015г.

«ТВОЙ ВЫБОР»

Автор программы: Медведева Елена Карловна, социальный педагог МОУ Лицей №1.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

На современном этапе российского общества, науки и образования возникли принципиально новые социокультурные явления и проблемы, которые стали следствием коренных перемен, произошедших во всех сферах жизни общества. В этих условиях большинство семей озабочено решением проблем экономического характера, а порой и физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития их ребенка. Создавшееся положение способствует росту подростковой преступности, детской безнадзорности и других негативных явлений в детской, подростковой и молодежной среде.

Школа - модель жизни. И если в школе дети не научатся делать свой выбор, принимать конструктивные решения, достигать взаимопонимания с одноклассниками и не конфликтовать с учителями и родителями, то они не смогут реализовать себя наиболее полно во взрослой жизни. Умение выходить из сложных ситуаций с наименьшими потерями и посвящена программа.

Занятия в рамках данной программы направлены на формирование устойчивых знаний прав, обязанностей и ответственности несовершеннолетних, профилактику подростковой преступности, наркомании, курения, приобщения к алкоголю, выработке такого поведения школьников, которое будет способствовать умению противостоять негативному давлению среды и принятию собственного позитивного решения.

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

Существует несколько причин детской преступности: незанятость детей, особенности строения психики у подростков (несформированность процессов торможения психических реакций на стрессовые ситуации), неосведомленность подростков в правовой сфере, отсутствие у подростков чувства ответственности и уверенности в себе.

На самом деле причин, толкающих подростков на противоправные действия много. Данная программа предлагает способ организации профилактической работы с подростками по устранению и корректировке дефицитов их личностного развития, коммуникативной сферы, организации свободного времени.

ЗАДАЧИ, РЕШАЕМЫЕ ПРОГРАММОЙ:

1. Создание условий для самореализации и адаптации учащихся к конкретной ситуации из общественной жизни полноправного гражданина.

2. Способствование формированию образа собственного «Я», как активного субъекта деятельности, осмыслению своей социальной принадлежности, формированию самооценки и саморегуляции.

3. Обогащение содержаний и форм общения, раскрытие социальных норм, регулирующих взаимодействие людей, развитие умений общения.

4. Привлечение учащихся к занятиям через создание игровой ситуации, создание ситуации личного успеха.

СТРАТЕГИЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДАЧ

Занятия для учащихся 1-й ступени(3-4 классы), направлены на:

- на ознакомление с правами ребенка;

- формирование толерантного отношения к окружающим;

- формирование навыков сознательного регулирования своего поведения, умения находить конструктивные способы выхода из ситуаций

Занятия построены с использованием игровых ситуаций, методов моделирования и имитации, групповых видов деятельности, с использованием ИКТ.

Программа рассчитана на 9 занятий. Занятия будут проводиться 1 раз в месяц в течение всего учебного года.

Сроки реализации программы:
Данная программа рассчитана на три года реализации и будет проведена в период сентября 2015 года по май 2018 года.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Дата

Тема занятия

Сентябрь

1 ч.

Экспресс-викторина «Что я знаю о правах…»

Правовая игра «Герои книг имеют право»

Октябрь

1ч.

Виды правонарушения. Виды ответственности за совершение правонарушения.

Кто может быть наказан за преступление?

Ноябрь

1ч.

КТД «По страницам Конвенции о правах ребенка»

«Я рисую свои права»-выставка рисунков

Декабрь

1ч.

Разрешение конфликтов без насилия. Способы разрешения конфликтов.

Тренинг « Я и конфликт»

Январь

1ч.

Занятие «Поверь в себя». Создание позитивных дружеских отношений.

Февраль

1ч.

Наркотики. Употребление и злоупотребление. Просмотр видеофильма с обсуждением.

Трудное слово «НЕТ!»

Март

1ч.

Игра «Что объединяет всех детей планеты»

Презентация «Коллекция игр»

Апрель 1ч.

Табакокурение. О вреде курения.

Просмотр видеофильма с обсуждением.

Май

1ч.

Насилие и закон (Донести до подростков понятие о насилии, о возможностях его предотвращения, о законах, защищающих жертву.)

КРИТЕРИИ ОТСЛЕЖИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

1. Адекватное поведение подростка в Лицее.

2. Снижение уровня внутренней тревожности.

3. Снижение количества конфликтных ситуаций среди подростков.

4. Повышение уровня самооценки.

5. Отсутствие правонарушений среди несовершеннолетних.

6. Занятость во внеурочной деятельности.

НЕОБХОДИМЫЕ РЕСУРСЫ

Для реализации программы будут использованы следующие ресурсы:

- компьютер-1шт.;

- принтер -1шт.;

- проектор -1шт. (для просмотра видеофильмов);

- фотоаппарат -1шт. (для подготовки фотоотчета);

- музыкальный центр -1шт.;

- ватман-1шт. (для оформления карты настроения до занятия и после занятия);

- цветные карандаши- 1 шт.;

- наглядные пособия (буклеты, брошюры, плакаты, диски с видеофильмами)

- доска с магнитами.

Литература:

1. Система работы школы по защите прав и законных интересов ребенка / авт. - сост. Н.А. Маньшина. - Волгоград: Учитель, 2007г.

2. Работа социального педагога в школе и микрорайоне. Москва: Издатель НОУ Центр «Педагогический поиск». 2012г., журнал №5, №6.

3. Социальный педагог в школе/авт.- сост. И.Ю. Фомичева и др.-Волгоград: Учитель, 2011г.