7


  • Учителю
  • Программа курса Введение в конфликтологию

Программа курса Введение в конфликтологию

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1







«Рассмотрено» «Утверждена»

На заседании ЭМС приказом от

«___»_________ _____ «___»______ ____

_____ _____________ №______________

подпись зам.директора по УР













РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Элективного курса

«Введение в конфликтологию»

для 9 классов (в рамках предпрофильной подготовки)

8 часов (1 час в неделю/ в течение четверти)

социального педагога

Феофилактовой Светланы Ивановны



























МБОУ СОШ №1

г. Покачи

2012-2013 учебный год















Содержание:

  1. Основные положения Программы;

    1. Пояснительная записка;

    2. Цели и задачи Программы;

    3. Основные направления деятельности по реализации Программы.

  2. Критерии оценки.

Список литературы.





  1. Пояснительная записка:

Данный курс рассчитан именно на старшеклассников, стремление к самопознанию и самосовершенствованию которых лежит на поверхности. Переломные моменты в жизни подрастающего поколения (в данном случае кризис подросткового возраста и переход в стадию юношества) часто сопровождаются конфликтами и конфликтными ситуациями, что не всегда зависит от высокого уровня конфликтогенности ребенка. Поэтому ему просто необходимо быть социально компетентным, чтобы успешнее реализовать себя в дальнейшей жизни и деятельности.

Также этот курс может быть использован классными руководителями и воспитателями как серия тематических классных часов не только в школе, но и в других средних и специальных учебных заведениях.

Цель курса:

Способствовать формированию основных умений и навыков самопознания, самоанализа и самооценки для разрешения возникающих конфликтных ситуаций и предупреждения конфликтов.

Основная задача курса - формирование социальной компетентности, куда входят следующие умения и навыки, которые мы намерены формировать в процессе реализации данной программы:

  • способность конструктивно строить свои взаимоотношения с окружающими;

  • умение анализировать ситуацию, мотивы, интересы, чувства, поступки других людей;

  • умение понимать самого себя и относиться к себе с должным уважением;

  • умение быть независимым, отстаивать свою позицию конструктивными способами.

В процессе изучения курса участникам (слушателям) предлагаются

  • теоретические материалы (основные термины, понятия);

  • диагностические методики, нацеленные на самопознание, самоанализ и самооценку (тестирование и самотестирование);

  • предполагается обсуждение результатов диагностики;

  • решение практических задач (ситуаций);

  • практические занятия для закрепления навыков управления конфликтом.

Программа элективного курса "Введение в конфликтологию" рассчитана на 8 часов.

Вводное занятие. Знакомство.

Определение основной темы курса и направлений деятельности.

6.09.12г. - 1 группа



Упражнение «Снежный ком».

Обсуждение правил работы в группе.

Упражнение-разминка «Конфликт-ассоциация».

Обсуждение конструктивных и деструктивных функций конфликта и вероятных последствий.

2.

Знакомство с основными определениями.

Самооценка конфликтности

13.09.12г. - 1 группа

Основные понятия: конфликт, конфликтная ситуация, инцидент. Формулы конфликта.

Развитие умения нравственного самопознания, самоанализа.

Тест «Самооценка конфликтности». Обсуждение результатов теста.

3.

Учимся понимать структуру конфликта, определять виды и понимать особенности протекания конфликтов.

20.09.12г. - 1 группа

Слайдовая презентация: источники, виды и стадии конфликтов. Самодиагностика способов поведения в конфликте. Просмотр м/ф «Контакт. Конфликт».

4.

Самооценка и внутриличностный конфликт, зависимость эмоционального состояния и поведения от типа темперамента.

27.09.12г. - 1 группа

Психофизиологические особенности поведения в конфликтной ситуации. Стили реагирования в конфликтной ситуации. Саморефлексия «Мои возможности».

5.

Самоконтроль в общении. Учимся определять тип поведения оппонента.

4.10.12г. - 1 группа

Понятие конфликтогена. Виды и способы снятия агрессивности. Типология конфликтных личностей. Упражнение «Достойный ответ».

6.

Управление конфликтом.

11.10.12г. - 1 группа

Анализ конфликтного взаимодействия на примерах. Шесть правил формулирования конфликтных ситуаций. Способы выхода из конфликтных ситуаций.

7.

Учимся разрешать конфликты.

18.10.12г. - 1 группа

Алгоритм и технология разрешения конфликта. Способы регулирования конфликта. Правила бесконфликтного общения.

8.

Закрепляем полученные знания. Формируем навык самоанализа в конфликтном взаимодействии.

25.10.12г. - 1 группа

Самодиагностическое упражнение «4 квадрата», упражнение «Нас с тобой объединяет». Обсуждение домашнего задания - разбор реальной конфликтной ситуации (домашнее задание), анализ, обсуждение способов разрешения конфликта.

  1. Критерии оценки.

Критерием положительной оценки выступает умение анализировать конфликт, что предполагает понимание структуры конфликта, навыки самоанализа в конфликте, понимание причин конфликтного поведения и способов выхода из конфликтной ситуации, разрешения конфликта.









Список литературы:

  1. Е.М. Аджиева и др. 50 сценариев классных часов. М., РГПУ им. С.А. Есенина, Педагогический поиск, 1999, 160 с.

  2. В.Г. Каменская. Психологическая защита и мотивация в структуре конфликта. СПб.: "Детство - пресс", 1999, 143 с.

  3. Ред. А. Карелина. Энциклопедия психологических тестов, М., Издательство АСТ, 1997, 299 с.

  4. Н.В. Самоукина. Игры, в которые играют…, Дубна, "ФЕНИКС+", 2000, 127 с.

  5. Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин. 100 экзаменационных ответов по психологии. Ростов-на-Дону, Издательский центр "МарТ", 2002, 253 с.

  6. Л.П. Пономаренко, Р.В.Белоусова. Психология для старшеклассников, в 2 частях. М., ВЛАДОС, 2001.

  7. Журнал "Воспитание школьников". 1994, №-№ 5, 6, 2000

  8. Презентация и памятки педагогов-психологов г. Мегиона Н.В. Гладковой, Е.М.Кучеренко.

  9. О. Г. Шевченко, Тренинговое занятие по конфликтологии.

  10. Н.У. Заиченко, Методы профилактики и разрешения конфликтных ситуаций в образовательной среде. Москва, Педагогический университет «Первое сентября», 2007г.











 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал