7


  • Учителю
  • Статья на тему 'Страна детства'

Статья на тему 'Страна детства'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Этот материал освещает такие вопросы как, сущность, цель и задачи воспитания; роль семьи и общества в воспитании подрастающих поколений; семейный коллектив как фактор воспитания; воспитательные функции родителей; возрастные особенности детей, подростков, юношей и девуш
предварительный просмотр материала

Страна детства.

Ходзинская И.П.

Социальный педагог

КГУ «Степная средняя школа»

«Целость и единство семейного коллектива - необходимое условие хорошего воспитания…

Кто хочет действительно правильно воспитать своих детей, тот должен беречь

это единство. Оно необходимо не только для детей, но и для родителей…»

А.С. Макаренко

«Дети - живые цветы земли» - так поэтично выразил глубокую мысль А.М. Горький. А выращивают эти цветы прежде всего в семье: родители самой природой предназначены и обществом уполномочены быть первыми воспитателями своих детей. Именно они вместе со школой помогают детям набраться сил и ума, освоить основы человеческой культуры, подготовиться к самостоятельной жизни и труду. В семье закладывается фундамент личности растущего человека, и в ней же происходит его развитие и становление как гражданина.

Но растить и воспитывать детей - это не только личная забота и радость родителей, продолжающих себя в своем потомстве, воплощающих свой идеал в формирующемся человеке. «Родители» и «родина» - слова одного корня. Отец и мать для детей являются главными представителями родины. Они приобщают их к родному языку, к родной природе, к традициям своего народа. Родители - основное связующее звено между ребенком и отечеством.

Являясь ячейкой общества, каждая семья призвана готовить достойное пополнение для общества. И за качество такой подготовки отец и мать несут ответственность не только перед собственной совестью и своими детьми, но и перед обществом.

Воспитать настоящего Человека - непростое дело; оно требует и времени, и сил, и знаний, и определенных навыков, и высокой требовательности отца и матери к самим себе. Тем не менее, еще бытует такой предрассудок: достаточно стать родителями, чтобы стать воспитателями. Правда, каждый из супругов, естественно, располагает какими-то воспоминаниями о своем детстве, когда его самого воспитывали; что-то он, безусловно, почерпнул из общения с собственными родителями, родственниками. Но формирование личности юного гражданина родины слишком ответственная миссия, чтобы довольствоваться лишь этими малыми знаниями и опытом.

Важно помнить справедливые слова о том, что «воспитатель сам должен быть воспитан». Педагоги верно считают: «Учитель - тот, кто сам учится»; тоже самое относится и к воспитателю - настоящим воспитателем является тот, кто постоянно учится науке и искусству воспитания.

Между тем, практика, жизнь свидетельствует о том, что не мало родителей по неопытности, по незнанию, по легкомыслию допускают серьезные ошибки в воспитании детей, что приводит порой к весьма плачевным результатам.

Чрезмерно опекаемые родители, лишенные возможности приложить свои силы к полезному делу или для преодоления тех или иных трудностей, дети привыкают к безделью, безответственности. Нетрудно представить самостоятельную жизнь этих молодых людей, когда они будут вынуждены работать, обзаведутся собственной семьей, - не к чему не приспособленные, неумелые, обладающие односторонним жизненным опытом…

Промахи, упущения, недостатки в семейном воспитании детей допускаются, конечно, не по злому умыслу родителей. Чаще всего это объясняется отсутствием у отца и матери необходимых знаний из области педагогики и психологии, недооценкой этих знаний.

О проблемах воспитания детей в семье писали великий русский педагог К.Д. Ушинский, знаменитый хирург Н.И. Пирогов, А.С. Макаренко и многие другие. В их высказываниях по различным вопросам воспитания детей в семье получили отражение лучшие традиции народной педагогики, передовые взгляды своего времени.

Необходимым условием успешного формирования личности ребенка в семье является наличие у родителей достаточно отчетливого представления о цели и задачах воспитания. «Каждый отец и каждая мать должны хорошо знать, что они хотят воспитать в своем ребенке», - говорил А.С. Макаренко.

Наша школа в соответствии с научно обоснованным учебным планом и программами вооружают учащихся систематическими знаниями предметов физико-математического, химико-биологического общественно-гуманитарного циклов, обеспечивает их трудовую подготовку, эстетическое и физическое развитие; а также внеурочной работы у школьников формируются нравственные убеждения, осуществляются их всестороннее развитие.

В воспитании детей чрезвычайно важное место принадлежит труду А.С. Макаренко, он указывал: «Трудовое участие детей в жизни семьи должно начинаться очень рано».

В высказываниях выдающихся деятелей и педагогов много внимания уделено вопросам нравственного воспитания подрастающих поколений.

Азбуку нравственности дети постигают главным образом в семье, именно здесь они усваивают, что такое хорошо и что такое плохо; родители с помощью разъяснений личного примера, требований, поощрений и наказаний учат их как относиться к людям, труду, к окружающей действительности, к самим себе.

Среди важнейших нравственных качеств, формирование которых составляет первоочередную заботу воспитателей, - патриотизм, гуманность, товарищество, честность, трудолюбие, бережливость, дисциплинированность, ответственность, самостоятельность, скромность, а также сила воли, смелость и другие.

Обязательное условие успешного влияния родителей на ребенка - это искренняя любовь к нему. Конечно, все родители, как правило любят своих детей. Но родительская любовь только в том случае помогает воспитывать, если она не слепая, а разумная, сочетающая уважение с требовательностью.

Педагоги справедливо считают, что в воспитании нет мелочей; на сознание, чувства, волю ребенка так или иначе воздействуют все, что его окружает. И эффективность усилий воспитателя в значительной мере зависит от того, на сколько он учитывает и сам организует воздействие окружающей действительности на детей. Поэтому, очень важно создать и поддерживать поистине воспитывающую атмосферу в семье, подчиняя в разумных пределах интересам формирования личности ребенка, как взаимоотношения старших, так и их домашние занятия, разговоры в его присутствии, совместное проведение досуга.

Действенную помощь в воспитании детей оказывают добрые семейные традиции, передающиеся из поколения в поколение. Среди них - уважение к старшим, забота о младших, самообслуживание, взаимопомощь, коллективный труд на общую пользу и другие.

Огромную роль в воспитании играет непосредственное духовное общение родителей с ребенком. Это и коллективные трудовые занятия, и совместные игры, развлечения, прогулки, и семейное чтение, и за душевные беседы по различным вопросам, представляющим взаимный интерес. Такие контакты помогают развивать и укреплять дружеские отношения родителей и детей, лучше узнавать друг друга.

Очень важно, чтобы слово взрослого подкреплялось делом; отсутствие единства слова и дела у воспитателей подрывает не только их авторитет в глазах воспитанника, но и вообще веру в людей, их честность и добропорядочность.

Сотрудничество, взаимопомощь семьи и школы, принося пользу и родителям и учителям, в конечном счете, служит интересам успешного воспитания подрастающего поколения.



Костанайская область,

Житикаринский район




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал