|
Рекомендации социального педагога
родителям.
-
Принцип равенства. Мир детей мир
взрослых совершенно равноправные части мира человека.
-
Принцип диалогичности. Мир детства
представляет собой особую ценность для взрослых: диалог
двух миров (детей и взрослых) составляет
учебно-воспитательный процесс, в котором обучение есть
движение содержания мира детства в мир взрослости.
-
Принцип сосуществования. Мир детства и
мир взрослых должны поддерживать обоюдный суверенитет,
исходить из идеи невмешательства, не навязывания друг
другу своих ценностей и законов. Любая акция взрослых или
детей не должна наносить ущерб ни одной стороне.
-
Принцип свободы. Предоставление миру
детства полной свободы в выборе собственного пути.
Взрослые обязаны сохранять жизнь и здоровье детей.
-
Принцип соразвития. Процесс развития
мира детей идет параллельно развитию мира взрослых.
Аномалией процесса развития является остановка
самоактулизации, как ребенка, так и взрослого (Роджерс)
-
Принцип единства. Мир детства и мир
взрослых не образуют двух разграниченных миров, но
составляют единый мир людей.
-
Принцип принятия. Особенности любого
человека должны приниматься другими людьми такими, каковы
они есть. Отношения должны складываться только на основе
безоговорочной любви. Ненависть может проявляться только
в отношении поступка, а не человека, так как человек
больше, чем его негативный поступок.
Советы социального педагога родителям.
-
Проанализируйте вашу собственную
систему ценностей в отношении воспитания детей.
Способствует ли она одаренности и реализации личности в
обществе.
-
Будьте честными. Все дети весьма
чувствительны ко лжи, а к одаренным детям это относится в
большой степени.
-
Оценивайте уровень развития ребенка.
-
Избегайте длинных объяснений или бесед
с ребёнком.
-
Старайтесь вовремя уловить изменения в
ребенке. Они могут выражаться в неординарных вопросах или
в поведении и является признаком одаренности.
-
Уважайте в ребенке индивидуальность.
Не стремитесь проецировать на него собственные интересы и
увлечения. Развивайте в своих детях следующие качества:
- уверенность, базирующуюся на объективной
самооценке.
- понимание достоинств и недостатков в
себе самом и
окружающих.
- интеллектуальную любознательность и
готовность к иследова-
тельскому риску.
- уважение к доброте, честности, дружелюбию,
сопереживанию,
терпению, душевному мужеству.
- привычку опираться на собственные силы и готовность
нести
ответственность за свои поступки.
- умение находить общий язык и радость в общении с людьми
всех
взрослых.
|